現代信息技術在2型糖尿病健康教育中的應用價值分析

摘要：2型糖尿病患者群體數量龐大，除用藥控制血糖外，血糖的控制效果也與其生活習慣存在密切的聯系，故需要加強健康教育。但目前，糖尿病患者的健康教育現狀并不理想，教育形式化嚴重，且負責教育的護理人員態度以及能力均有所欠缺，再加上患者本身的健康意識缺乏，制約了健康教育工作的順利開展以及其效果的提升。結合現代信息技術的特征，為提高對糖尿病患者的健康教育效果，考慮可將其應用于對2型糖尿病患者的健康教育中。為此，本次研究基于2型糖尿病患者的健康教育需求與國內糖尿病健康教育現狀，簡要闡述了利用互聯網、手機信息、QQ與微信以及多媒體等現代信息技術進行糖尿病健康教育的具體實施對策，并論述了利用該類技術進行2型糖尿病健康教育的應用價值，以供參考。

關鍵詞：現代信息技術;2型糖尿病;健康教育

糖尿病屬于目前全球性的公共衛生問題，而受傳統醫療模式影響，患者出院后與醫院的契約關系就已經終結，且患者群體分布廣泛，導致健康教育的開展難度過大。為提高對2型糖尿病患者健康教育的有效性以及具體性，需要有可靠的外界支持系統為基礎，發揮出信息資源作用，以提高患者的自我管理能力[1]。而在目前互聯網、移動上網設備不斷普及的背景下，利用信息技術進行健康教育已經成為了可能。為此，本次研究簡要分析了現代信息技術在2型糖尿病健康教育中的具體應用，現綜述如下。

1.糖尿病的健康教育需求與現狀

1.1糖尿病患者的健康教育需求

糖尿病屬于胰島素分泌量減少或胰島素抵抗所引發的代謝性疾病，由于血糖水平上升，將導致心、腎、眼、神經、血管等多系統與組織的損傷，并發癥較多，對患者的健康存在嚴重的威脅，而積極控制血糖，降低并發癥發生率是保障患者健康，提高其生活質量的重要途徑。目前國內2型糖尿病患者的健康知識較為缺乏，不少患者未接受過健康教育，導致其在作息規律、飲食以及運動等方面的習慣并不理想。而臨床研究表明，健康教育對改善患者行為，提高其治療依從度，提高血糖控制效果等均有顯著價值，有利于改善患者預后。

1.2糖尿病健康教育現狀

目前在對2型糖尿病患者進行健康教育是，普遍依賴各地的醫療機構，在教育方式上以講座、面對面宣教為主，教育活動缺乏計劃性，形式化問題嚴重，且無統一的教材，另外健康教育人員的素質參差不齊，不少護士并未接受糖尿病健康知識的系統化培訓，健康教育的質量以及效果并不理想。另外，護理人員對自身的角色定位不明確，健康教育的主觀能動性不強，且由于國內護理人員的缺乏，健康教育的力度嚴重不足[2]。此外，在患者方面，其本身的健康意識差，僅關心疾病癥狀的改善情況以及醫療成本，并未重心放在改善自身健康意識以及行為上，這也在很大程度上制約了健康教育工作的開展。

2.現代信息技術在2型糖尿病健康教育中的應用

2.1利用互聯網進行健康教育

互聯網目前在社會各個領域中已經得到了廣泛的應用，也是人們獲取知識的重要平臺。在健康教育的過程中，可讓患者結合自身的需求，利用網絡資源主動的尋求相關信息，進而提高自身對疾病知識以及自我護理技能的掌握水平[3]。具體來看，對具備上網條件的患者，應該指導其利用糖尿病相關的核心網站進行自主學習，主要網站包括：（1）百度百科（http：//baike.baidu.com）;（2）糖尿病信息網（http：//www.tnbfaq.com/）;（3）糖尿病健康之路網（http：//www.tnbway.com/）;（4）中國糖尿病網（http：//www.health-sky.com/）等。在提供網站之后，要求患者經常瀏覽，并根據網站上的指導改善自身的生活習慣，如果不明白則需要及時上網查詢。

2.2利用手機信息進行健康教育

目前手機在國內基本實現了全面普及，而利用其接收與發送信息的功能，也可進行糖尿病患者的健康教育。在具體健康教育實施的過程中，可利用患者或者是患者家屬登記資料中預留的電話號碼，在征得患者同意的情況下將患者加為飛信好友，并結合患者的實際情況，定期在手機之上發送疾病相關的治療或保健信息，讓患者可以免費且快捷的獲取到健康信息，也可與患者進行信息互動，及時解答患者的疑惑。另外，針對目前微信大范圍普及的問題，也可建立微信公眾號，要求患者關注該公眾號，并定期在其中發表糖尿病健康知識的文章、圖片或視頻等，以實現多渠道的健康教育，滿足不同患者對健康教育的需求[4]。

2.3利用QQ或微信進行健康教育

對于平日經常上網的糖尿病患者，可利用QQ或微信建立群組，將患者以及家屬納入群中，鼓勵患者群體在群內進行交流，使其能夠找到歸屬感，并通過相互交流與探討了解更多有關疾病防治的知識，并相互之間進行行為習慣改善的督促。在群內，群主也需要定期傳播有關糖尿病健康教育的知識，并做好群內成員的管理，對其所存在的疑惑也應該及時進行解答，滿足患者的求知欲，并可讓患者對健康教育相關工作提出意見，以便于優化健康教育的方式以及內容。

2.4利用多媒體進行健康教育

對于部分年老且認知能力減退的患者，單純文字性的交流患者往往難以看懂，且不少老年患者并不具備獨立上網的條件，為此可發揮出家屬的輔助作用，讓患者提供糖尿病健康教育的視頻給患者觀看，進而改善其日常行為。可借鑒目前教育領域中微課的概念，錄制短小精悍的視頻，將其推送給患者家屬[5]。視頻中應該包含心理指導、飲食指導、運動指導、用藥指導、低血糖預防與處理、病情檢測、并發癥預防等相關內容，以此滿足不同年齡、不同認知能力患者群體的健康教育需求。

3.現代信息技術在2型糖尿病健康教育中的應用價值

3.1信息豐富，教學效果理想

互聯網中集合了豐富的數據資源以及文本結構，利用現代信息技術，能夠讓糖尿病患者輕松的獲得糖尿病健康教育的知識，且其中的知識點較為詳細，有利于讓患者更為輕松的掌握其中要點。且然患者進行主動學習，也能夠提高患者的主觀能動性，并可結合自身的需求獲取具有針對性的知識，能夠讓其靈活的控制好學習的時間，故而教育的效果較好。

3.2方便快捷，教育成本低廉

利用信息技術獲取資源操作簡單且不受時間以及空間限制，具有便捷、高效、及時等優勢，能夠讓患者充分利用好碎片進行學習，不光節約了反復奔波接受健康教育的時間，另一方面也可起到學習的效果。另外，傳統由護士開展的一對一健康教育模式容易分散護理人員的經力，加重其工作負擔，且教育的效率不高。而以信息技術進行健康教育，則可實現一對多的指導，且能夠將健康教育知識記錄在網絡平臺中，有利于患者多次查閱，實現了資源的整合利用。

4.結束語

綜上所述，在目前信息技術不斷發展的時代背景下，為了更好的提高對2型糖尿病的健康教育效果，可利用現有的信息資源開展健康教育工作，滿足不同糖尿病患者群體對健康教育的需求，以靈活的方式培養患者良好的用藥習慣以及生活習慣，進而提高血糖的控制效果，改善糖尿病患者的預后。

參考文獻：

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[2]石海琴. 看圖對話健康教育工具在2型糖尿病患者實施健康教育的效果與評價[J]. 中國臨床護理， 2017， 11（24）：177-178.

[3]馮琬婷， 戚以勤. 知信行模式在2型糖尿病患者健康教育中的應用效果[J]. 全科口腔醫學電子雜志， 2017， 4（11）：53-54.

[4]雷成艷， 陳思思. 健康教育及飲食指導在社區老年2型糖尿病護理中的應用[J]. 實用臨床護理學電子雜志， 2017（32）：161.

[5]王佳薇， 鄭玲玉， 陸玫. “血糖管理三人行”項目在2型糖尿病健康教育中的應用研究[J]. 中國臨床護理， 2017， 16（11）：1216-1219.