11月20日 星期三 天氣:晴
自從上了小學二年級,我對科學產生了濃厚的興趣,于是有了自己的理想—成為一名科學家。
受 挫
那天,太陽沒有露出笑臉。實驗課上,我為了顯示自己的厲害,就這里摻和一句,那里插一腳,自以為給出的建議很正確,硬是要他們采用,最后自然是什么也沒做好。沒等同學說我,我反倒抱怨是他們“拖累”了我,氣得其他同學漲紅了臉,都不理我了。科學老師知道后,揪著我的耳朵教訓道:“不要總是以為自己很了不起,每個人都只是構成世界的一部分而已,沒了誰地球照樣都能轉。”就這樣,科學老師把我從我的“小世界”中拽了出來。
自此,我知道成長需要指正和批評,我并不是太陽,沒有行星會繞著我轉。
科創比賽
五年級時,我參加了青少年科創比賽。我的參賽作品雖說有些簡陋,可卻讓我絞盡腦汁。我將課余時間全砸在了科創上,苦學有關生物學、機械構造的知識……終于在近一月的瘋狂制作之后,拿出了我的作品——自動澆花器。它的外部被我用彩紙精心包裹。我自認為還不錯,交給了老師。看著老師臉上的笑容,我感到勝券在握。
等待結果的日子異常漫長,幾乎每周我都向科學老師問結果。甚至晚上,我做夢都夢見我站在領獎臺上,直至笑著醒來。
可每當理想火熱過了頭,現實總會給你狠狠的一棒——我的作品落選了。隨之而來的是同學們的譏諷和嘲笑,連一向支持我的媽媽都說:“皓博,你是不是換個興趣愛好?”我受不了,退出了科技小組,還把以前的小制作扯成了碎片。
自此,一向愛笑的我開始沉默寡言,有時會無故發火,甚至連一向不錯的數學成績也落了個倒數第二……我一時沉淪在痛苦之中無法自拔,感覺自己無能為力。
重回科學隊
到了六年級,我放棄科學夢已有一年了。這天,學校突然接到省里“科學教育檢查”的通知,一片兵荒馬亂后,組建一個科學校隊迫在眉睫。最后,老師找到了我……可,接到通知的那一剎那,我并不興奮,而是想到那一聲聲譏笑和老媽的質疑。
而腦海中另一個聲音質問:“難道你就這樣被打敗了嗎?”“你就甘愿這樣沉淪了?你就是個懦夫!”
于是……我鼓起勇氣,回到了那個“令我傷心的地方”—— 科技隊。
我們因擔當而成長。因為擔當,所以有責任——就算有些事明知自己會失敗,會受挫,會無能為力,可因為擔當,卻必須去做。
現在,我仍熱愛科學,盡管我并沒有什么天賦。