他笑了

李巖

人有許多種笑：心酸的笑，開心的笑，灑脫的笑……雖同屬“笑”這個大類，可反映的心情各不相同。在班里，我就特別愛看大家不同的笑容。

“丁零零……”下課鈴聲響起，同學們相視而笑。可老師并沒有“收兵”的意思，用他洪亮的聲音與鈴聲抗衡。我憋氣忍著，在心里計算下課鈴還會唱多久。我不希望它停，它可以幫我們催促老師下課。

終于，題講完了，我們可以明目張膽地笑了。可老師留下了大量作業，同學們的笑隱沒了……

老師走后，教室里一片哀聲，同學們臉上浮著無奈的笑。王同學雙手背在背上，挺起胸，仰起臉，學著古人吟道：“作業何其多。”邊說邊搖頭苦笑。

“哈哈哈——”教室里的低沉氣氛被這充滿“魔性”的笑聲撞擊得明朗了許多。

他，面部棕黑色，下嘴唇凸出，笑時嘴巴張得能放下雞蛋，鼻子皺成一團，一看就讓人覺得他是笑星降世。只要教室里有廖尚知，那一定少不了歡快的笑聲。他笑道：“人生能有幾回笑？作業再多也笑納！”

他像是要鍛煉肺活量，張開大嘴，魚尾紋、抬頭紋全被擠壓了出來，臉都笑得變了形。他毫無保留地笑著，差點笑得岔氣。那么賣力地笑，倒像是專門為我們表演怎樣才能驅散陰霾似的。他的笑好似往平靜的水面扔了一顆石子，水面蕩起圈圈漣漪。看他毫無煩惱，笑得那么毫無顧忌，我們也不受控制地傻笑起來。

怎么樣，你要不要來試試用廖尚知式的笑聲治愈你的不開心？

老師小評

小作者留心觀察，選取“笑”這一素材，以點面結合的方式，先寫人有各種笑，再將讀者引進下課留作業時同學們無奈苦笑與廖尚知樂觀歡笑的情境中，將“笑”中暗含的態度呈現出來。

【作者系重慶市合川區高陽小學六·7班學生，指導并置評：肖曉旭】