燈

王儀君

有燈千盞，名曰長明，彌久不熄。

——題記

三十萬。

在已對世事有模糊認識的稚童腦中，這個數字大得可怕。一種名為殘酷的情緒在孩童心中滋生著。

金陵城內，這里與周圍林立的高樓格格不入。

真安靜。

挽著母親的手臂，踏入黑灰色的史館。與其說是史館，還不如說是詳盡地敘述三十萬同胞如何慘死的大書。這本書封面上或許落了灰，那些灰塵試圖將它湮滅于歷史涌流中，故去的人無力反抗，只得讓自己的靈魂也被灰塵玷污。有那么十年，祖國陷入水深火熱中，無人理睬靈魂的呼號;再有那么三十年，大家熱衷于革命，一味求“新”，舊的就是不好的，研究那些東西的人，就該天天挨批斗，被貼大字報。歷史被放在旁邊，漸漸被遺忘，灰塵落了更多。

幸而近代有眼明的，或許是在某個小角落偶然覓得，竭畢生之力擦拭。這段歷史，得以重見天日。

痛定思痛，翻開黑皮的書。三十萬同胞被活埋，被刺死，被射殺，被毒氣熏……書中的敘述是極平靜的，仿佛置生死于度外。

孩子第一次聽到“國難”這個詞。

她不再咯咯亂笑了，臉上浮現出這個年紀不曾有的凝重。

她隨母親進了一個滿是點燃蠟燭的廳堂，腳下踩的是玻璃，玻璃上投滿了閃爍的燭光。母親說，這是長明燈，為逝者點的。

她不再問母親“為什么”，她知道母親總是會說“沒有為什么”。長明燈啊，蠟燭總有燃盡的一天，如何長明呢？她緘口了。

既然“長明”只是個臆想，那為何要點呢？

是為了讓逝者不要忘記了回家的路吧。畢竟燈是能引路的，幼稚的孩子想著。

長明燈啊，讓我也寄有“彌久不熄”的癡想吧。

出了史館，母親驚呼——孩子的頭上出現一根白發。是思索過重的緣故吧，幼稚的小人兒，不大以為然。

一根白發，與三十萬同胞的慘死、近半個世紀的蒙塵、數以千計的長明燈比起來，太微不足道了，說九牛一毛、滄海一粟都抵不住。

孩子之后再沒見過長明燈。但她仍執拗地認為，八年前看到的長明燈，記憶中的“彌久不熄”的長明燈，仍未燼。

“有燈千盞，名曰長明，彌久不熄。”年方二八的孩子在暮燈下喃喃著，“為引路，為明心。”

‖江蘇省海安市城南實驗中學‖推薦教師：周安

文章里面的燈，并不是普普通通的照明燈，而是為南京大屠殺中死難同胞點亮的長明燈。當作者步入南京大屠殺史館，走近那段悲慘歷史時，她第一次聽到了“國難”這個詞，面對三十萬同胞被屠殺的慘狀，她的臉上浮現出了這個年紀不曾有的凝重。在為逝者點亮的長明燈的廳堂，作者沉重的心似乎找到了安放之地：長明燈，彌久不熄，是安慰也是銘記，也能更好地指引人們未來的自強之路。

對于慘痛、屈辱的國難歷史，人們總是不愿意去觸碰、去回憶，但是這里的長明燈在撫慰了人們心靈的同時，更提示了歷史不容忘記，并為每一個中國人指出了自強奮進的前路——有燈千盞，名曰長明，彌久不熄。為引路，為明心……

【適用文題】面對歷史;引路之燈;照亮心靈……（平子）