少先隊活動育人的過程與規律

習近平總書記明確指出：“要堅持把立德樹人作為中心環節，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國教育事業發展新局面。”何謂育人？顧名思義是教育人、培養人的意思。這里，為什么培養人是育人的目的，培養什么人是育人的規格，用什么思想培養人是育人的方向，怎樣培養人是育人的途徑。幾者有機結合構成了育人工作的整體結構。

少先隊活動育人的目標

少先隊活動是以少先隊員為主體的集體活動，是實施組織教育、自主教育和實踐活動的基本途徑和主要形式。少先隊的根本任務就是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，使其成為能夠擔當民族復興大任的時代新人。這是黨賦予少先隊的歷史使命，也是堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想指導工作的戰略需要。

少先隊活動育人是全方位的，不僅僅限于德育范疇，還應包括智育、體育、美育和勞動教育的一切活動方面;少先隊活動育人是全過程的，蘊涵在活動準備、活動實施和活動總結與反思的整個過程，而且始終以少年兒童進步成長為中心，將全員參與、主動獲得、自覺踐行貫穿其中，才能取得育人的實效。

少先隊活動育人的過程

少先隊活動育人的過程是以思想政治引領作為主責主業，包括四個環節。這四個環節銜接緊密、組合有序，充滿內在的聯系，而且相互包含、相互作用，呈現出持續穩定的發展態勢。

第一個環節——培植將活動目標和內容植根于活動之中，直接落在每個活動對象身上。根據需要和可能，有目的地以不同方式進行植入。在認知點上，用具體的知識、生動的榜樣、鮮活的事例進行切入，引導少年兒童堅定理想信念，將愛國主義精神在心中扎根，長見識、明道理，建立正確的觀念和認識標準;在情感點上，激發少年兒童的情感需要，在不斷的感化、感染和熏陶中產生責任感、榮譽感和多種審美的情感認同;在行為點上，從不斷變化的實際出發，幫助他們踏踏實實修好品德、完善人格，努力做到有效銜接、分層實施、注重成效。

第二個環節——鍛煉這是育人實踐的手段，是由外部調節、嚴格訓練到啟發自覺、生成良好行為的過程。一般包括立好規矩、簡單模仿、有意練習、糾正不正確的思想與行為四個階段。這四個階段不是機械的聯結和單純的重復，而是經過“肯定一否定一新的肯定”循環往復螺旋式上升，直至某種習慣與能力的養成。這一環節，十分重視鍛煉的寓意與過程，從思想上錘煉奮斗的精神，從智力上歷練思維的本領，從體力上鍛煉健壯的體魄，從勞動中磨練吃苦耐勞的意志，從鑒賞與創造美的活動中熔練美的情操和情趣。可見，這種鍛煉使廣大的少年兒童能在改造自我、改造世界的能量付出中，獲得更好的成長。

第三個環節——轉換由于好思想、好品行內容豐富、縱橫交錯，因而各種育人活動可以交叉進行。育德為先，因為它是智力、體質、美育和勞動技術發展的思想保證、意志保證和心理健康保證;智力培養又能為品德發展、身體健康、審美能力和勞動技術的掌握提供許多知識和智能的支持;體育、美育中的育才則依靠良好的品德和勞動實踐能力與創新能力的提高。因此，育人活動正是在不斷發揮作用之中，體現“五育”共同的育人價值。孔子的每日功夫“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，正是這種轉換的生動寫照。

第四個環節——反饋反饋就是系統的輸出變為系統的輸入。“饋”就是饋送，“反”就是指與原來運行相反的方向。信息反饋是活動育人不可或缺的重要一環。它一方面來自教育者、引導者本人，反映育人階段的現有水平和存在的問題，以利及時消除不利的影響和障礙，將育人要求落到實處;一方面來自少年兒童的自我檢查、自我反省和相互監督，主動找出自身認識與行為的癥結，自覺地發揚優點、尋找不足，取得共同的進步。

少先隊活動育人的規律

少先隊育人活動充滿生機和活力，包含著穩定的聯系、程序、結果和辯證發展的周期。正確地把握和運用活動育人的規律，這是保證少先隊育人質量的重要前提和必由之路。

在組織中進行育人的規律少先隊活動不同于一般的群眾活動。它具有鮮明的少先隊組織特征、先進的組織目標、健全的組織方式、嚴密的組織機構和完善的組織建設。通過大隊、中隊、小隊組織的活動，學習中國特色社會主義和共產主義的思想，領會黨、團、隊組織的要求，開展少先隊組織生活，學會執行組織任務，大力提高少先隊員的組織觀念，增強光榮感、歸屬感，使每個隊員積極參加組織的活動，感受組織的影響。在這個過程中，激勵自己由思想的認同到情感的共鳴，直至行動的落實。少先隊組織發揮出政治啟蒙功能、服務功能和組織教育的功能，具有獨特的育人作用。

在知行轉化中培養的規律少年兒童時期是立德樹人，形成良好行為習慣的最佳階段。由于年紀小，可塑性強，需要通過少先隊教育活動，進行一點一滴的培育，做到言行一致、知行合一。整個育人過程，知與行相互滲透，相互轉化，須臾不能分離。我們經常說要踐行社會主義核心價值觀，做到“內化于心，外化于行”，實際上就是強調內化與外化的結合與轉化，從而將之內化為精神追求，外化為實際行動。育人過程實際上是在由外向內和由內向外的發展行程中，實現著一個個育人的目標。

在實踐體驗中成長的規律實踐是少先隊活動育人的決定性環節，也是少年兒童學習做人、學習立志、學習創造的根本途徑。其素質的提高來自實踐的需要，同時又轉過來為實踐服務。蘇東坡曾寫過一首膾炙人口的詩：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”隊員們通過多種實踐活動，經歷“做”或行動，身體力行，親自進行活動體驗，獲得真實的內心感受，把握時代精神及黨和國家的需要，檢驗個人的行為，獲取自我評價和他人評價的寶貴資料，不斷產生新的目標和新的作為。實踐是少先隊員成長的樂園。

學校、家庭、社會協同育人的規律學校、家庭、社會教育有機結合，密切合作，互為補充，共同做好少先隊育人工作，這是少先隊教育發展的必然趨勢。因此，要以少先隊組織育人為基礎，建立教育網絡，形成正向合力，確立一體聯動的運行機制，同質、同步、同向開展活動，所謂“同質”，就是學校、家庭、社會的一切教育者對待教育目標、教育觀念及每一項活動的目的，應保持認識的一致和行動的統一;所謂“同向”，就是按照育人工作的要求，學校、家庭、社會對少年兒童的思想與行為具有正確一致的導向，使其產生明確的行動定力，而不致偏離軌道，影響他們的健康發展;所謂“同步”，就是教育三方始終從同一目標，同樣的原則出發，按照同一步驟、同一內容，步調一致去行動。

少先隊活動育人中應注意的問題

活動的實效性目前，少先隊活動確實存在著轟轟烈烈有余、扎扎實實不足的問題，在育人環節上缺乏思想與技術準備，缺少周密的設計和深入的實施。長此以往，難以適應黨和國家的新要求、少年兒童的新變化、教育改革的新發展和世界人才的新挑戰。解決的關鍵在于思想的重視和細致的安排，從而使各項育人活動“接地氣”，有的放矢地解決隊員中存在的實際問題。

形式的多樣性少先隊育人活動是多種多樣且快樂有趣的。我們需要突破單純說教方式的羈絆，從隊員的實際和興趣出發，將各種育人活動從室內擴展到室外，從校內延伸到校外，深入到學校、家庭、社會的各個角落。無論是生動活潑的主題隊會，還是勞動鍛煉、科學實驗、游戲、歌曲及各種文化載體的采用，乃至社會調查、研學旅行、軍事訓練和戶外拓展活動，在有形與無形的活動影響中，不斷展現豐富的育人價值，給隊員們留下難忘的記憶。

方法的可行性在諸多的育人方法中，具體形象的榜樣示范可以增強育人活動的引領作用;外部環境所激起的情感體驗能夠影響和帶動隊員的參與行動;文化藝術的陶冶使隊員得到感染與啟迪;實踐鍛煉培養著多方面能力;適時的表揚與獎勵升華著隊員的成就動機;耐心地進行疏通和誘導，又不斷地化消極因素為積極因素;符合實際的組織評價和自我評價，催生著自我教育的進步亮點;合理的宣泄和目標的及時調整，使廣大隊員更加認清了自己的努力方向;成長手冊和個人名片的使用，不斷深化著育人的內容;集體的互助與友好交往常常使他們流連忘返……

凡此種種，伴隨時代的進步，基層少先隊的育人活動不斷在創造中獲得新的發展。

典型案例

心有人民 大愛無痕

北京市八一學校小學部 李艷燕 李華偉

活動目的

習近平總書記說過：“永遠把人民群眾對美好生活的向往作為奮斗目標。”五（1）中隊結合實際，通過少先隊活動增強“人民利益高于一切”的思想和愛人民的感情，在實踐活動中感悟全心全意為人民服務的精神，在多種助人行動中主動為人民做事情。

活動準備

中隊委員會組織協調各小隊的調查任務;小隊具體分工，每個隊員承擔任務;輔導員從思想上提高隊員對人民群眾的認識，在行動中引導隊員全身心為人民服務。

活動過程

活動一：人民需要我知道

各小隊深入周邊，了解群眾的困難和愿望，知道可以為他們做些什么事。有的小隊走訪街道和公路，發現有些十字路口沒有紅綠燈;有的小隊深入社區，了解到學校周邊小區常住人口的狀況，60歲以上的老年人占42%的比例，其中54%不和子女生活在一起;有的小隊來到醫院，看到來看病的一半以上是白發蒼蒼的老人和行動不便的病人、孕婦等，掛號、交費、上下樓梯都遇到一些問題。通過小調查，隊員們發現了不少身邊人遇到的實際困難，分析了這些人急需幫助的內容，決定從一點一滴小事做起，給予他人關心和幫助。

活動二：人民困難我相助

圓夢小隊的隊員利用課余時間開展針對老年人的志愿服務，主要項目有：幫助老年人買菜、洗衣服，陪老人聊天，教老人掌握健身技能。星辰小隊的隊員放學后在十字路口進行平安護航的崗位工作，對不遵守紅綠燈的行人進行勸阻，攙扶老年人過馬路。愛心小隊專門組織“周末就醫小助手”活動，在服務大廳為患者指引方向，提供掛號、拿藥、協助繳費等服務。人民小隊策劃了一次為貧困山區的孩子捐書的活動，利用張貼海報、發放傳單、路演等方式邀請社區居民和身邊的親人、朋友參與愛心活動，還提供上門收書服務;經過努力，獲得300多本圖書捐贈，每本圖書上貼有捐贈者的姓名、贈言以及一句讀書格言;家長組成志愿車隊，把圖書送到河北省阜平縣城南莊八一希望小學。

活動三：人民苦樂我相通

中隊舉辦“小愛匯成大愛”演講會，隊員分享在實踐中體驗到的苦與樂，深刻地體會到助人為樂的樂趣。不少隊員表示：“通過實踐活動，覺得助人是一件非常有意義的事情。通過幫助別人，體會到生命存在的價值。”在音樂聲中，大家齊唱《愛的奉獻》，悠揚的旋律，勵志的歌詞，唱出了隊員們的心聲：把對人民的愛播撒出來。

活動點評

人民是國家的主人，我們的幸福生活，源于他們的辛勤勞動。心有人民，這是一種高尚的品德。這次愛人民的活動，正是從周邊普通人民的需要出發，為他們著想、為他們所做，以實際行動體現“人民的利益高于一切”的少先隊精神。大愛無痕，潤物細無聲。此活動恰當地表明，正是這些小小的、十分平常的事情，會讓百姓感動，會使隊員們享有助人的快樂，從而積小善為大善，善莫大焉。實踐是最好的見證，也是最靈動的檢驗。

點評人：吳云清