讓少先隊的旗幟在學校飄起來

辛翠平

《少先隊改革方案》和《中小學少先隊改革任務清單》明確規定：在中小學普遍落實每周一課時少先隊活動，突出少先隊員主體作用。全國少工委七屆四次全會提出構建完善九大工作體系之一就是健全少先隊活動課程體系，少先隊活動“一課時”，是體現政治意志和教育支持的特別安排，要珍惜和用好這個寶貴的陣地平臺，明確素質教育導向，鮮明體現少先隊自身的屬性特色，與教育教學課程差異化互補發展。

落實《少先隊活動課指導綱要（試行）》，推進少先隊活動課程建設，我們一直行走在探索之路上。但每周一課時的少先隊活動是否常態化、規范化落實？據2017年調研（以恩施市為例），現狀如下：

全市152個少先隊組織，106所學校課表上都明確了一課時的少先隊活動。按課表常態化、規范化開展少先隊活動的為零：城區、鄉鎮中心小學一般是間隔一周開展，一周班會，一周隊活動;鄉鎮其他學校一課時的少先隊活動還包含環境教育課、心理健康課、國防教育課、快樂體育課、綜合實踐課，只要其他部門有任務都在這節課去完成。少先隊活動“一課時”以室內學習隊章、隊務管理等為主，多以輔導員為主導，較少組織室外的實踐活動，大多輔導員反映讓隊員自主組織難度大。學校校長認為少先隊工作很重要，但畢竟不是學校主業，不能額外加重老師和學生的負擔。

以此看來，在落實少先隊活動課程過程中有很多困難。如何保證少先隊活動常態化、規范化開展，有效發揮少先隊思想引領和價值引領作用，既讓隊員、家長喜歡，又不增加學校和輔導員的負擔，筆者認為要將少先隊活動課程與學校教育教學深入融合，凸顯少先隊的組織特色，讓少先隊的旗幟在學校飄起來。

策略一：與學校其他學科相融合

少先隊活動課程具有鮮明的政治屬性、獨特的組織優勢，突出兒童的自主作用，和其他學科一樣共同承載著立德樹人的重要任務。

小學品德與社會學科“祖國媽媽在我心中”“訪問身邊的勞動者”等內容與少先隊活動課程中的“祖國發展我成長”“勞動實踐活動”等高度一致;小學科學中的許多活動與少先隊活動課中的“少年科學院”以及小學體育與少先隊活動課“我與運動交朋友”等內容也都高度一致。我們可以將少先隊活動課與上述學科有機結合，在其他學科中汲取營養，又能使其他學科的教學更有意思、有意義。

如恩施市施州民族小學在開展“我與科學家面對面”少先隊活動時和科學課相融合，課外輔導員和科學老師帶領隊員高舉隊旗走進農科院、污水處理廠等實地參觀、訪談;課內，科學老師帶領隊員做實驗、寫報告;分享會上，把科學老師請進課堂獻上紅領巾，請他講述科學家的故事，點燃隊員學科學的夢想。這樣科學課的教學目標達到了，少先隊活動課程的組織意識、政治啟蒙內容也滲透了，既資源共享，又相得益彰。

策略二：與學校主題教育相融合

《少先隊改革方案》指出，系統開展愛國主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，中華優秀傳統文化教育、民族團結教育和道德教育等。這和《中小學德育工作指南》中的理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育等不謀而合。

一是將少先隊品牌活動與學校每月主題教育相融合。例如恩施市硒都民族實驗小學分年級走進家鄉民俗城、新農村、軍營、紅色革命教育基地開展少先隊實踐活動。二是將少先隊儀式與學校節日慶典活動相融合。如利用六一兒童節、建隊節等開展新隊員入隊儀式、初中建隊儀式。三是將少先隊隊會、隊課與每周升旗儀式、班會相結合。共青團恩施市委、恩施市教育局、恩施市少工委聯合下發了《關于在全市常態化、制度化、規范化開展主題團日（隊日）活動方案》。即全市各級團組織、少先隊組織在每月的第一個星期一（節假日順延）結合學校的升旗儀式統一開展“傳好接力棒，共圓中國夢”主題團日（隊日）活動。每次活動必須完成出旗、唱隊歌、重溫誓詞、集中學習《隊章》、特色實踐、呼號、退旗七項規定動作。在每月固定的流程和豐富的特色實踐中讓隊旗飄起來，讓隊歌唱起來，讓隊禮敬起來，讓隊標志戴起來，強化隊的儀式教育和組織教育。

策略三：與學校寒暑假實踐相融合

《少先隊改革方案》指出：大力支持、積極鼓勵基層少先隊組織開展生動活潑、時代感強的主題隊日和課內外、校內外少先隊實踐活動，這和學校德育“實踐育人”的實施途徑高度一致。

我們可結合寒暑假期部署隊員的綜合實踐活動套餐，學校分大隊、中隊、雛鷹小隊、個人走出課堂，走向社會，借助家長和社會各界人士力量，自主組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣味的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會實踐;開展崗位體驗、考察、尋訪、小志愿者和假日、夏（冬）令營等隊實踐活動。

如恩施市思源學校寒假實踐活動分年級安排不同主題：一、二年級“我和春天約會·送溫暖”;三、四年級“傳承紅色基因·立志向”;五、六、七年級“崗位角色體驗-悟生活”;八、九年級“六城同創助力-愛家鄉”。

策略四：與學校校本課程相融合

每個學校都有地方校本課程和特色紅領巾社團，如舞蹈、器樂、合唱、繪畫、書法、體育、十字繡、剪紙、朗誦與主持、兒童哲學等，在開設這些課程時和少先隊動感中隊“紅領巾小健將”等足球和體育游戲活動、“紅領巾小百靈”歌詠活動、“紅領巾小書蟲”讀書活動、“紅領巾小創客”創新創意創造活動、“紅領巾小主人”崗位服務活動有機結合，融人少先隊標志和元素就是很好的少先隊活動，這是每一個少先隊中隊人人可為、常態可為的少先隊活動。

少先隊改革再出發，讓少先隊活動課程成為落實少先隊靈魂任務和根本任務的主陣地;將少先隊活動課程與學校教育教學相融合，讓少先隊的旗幟在學校飄起來。少先隊的改革創新，我們不懈努力！