軟件開發技術助推高等院校信息化建設的研究

文/楊文 王霽陽 初世強 樊雪

隨著計算機和網絡技術的快速發展，教育信息化呈現著前所未有的發展新趨勢。只有將軟件開發技術更好地融入信息化教育的建設過程中才能夠更好地推動其進行變革和創新。隨著大數據時代技術的不斷發展，高校教育信息化建設也得到了相應的發展。本文結合實際情況分析軟件開發技術助推高等院校信息化建設的實際應用。

1 目前高等院校信息化建設現狀

目前，在高校教育信息化建設的過程中，已經全面將信息技術和高校教育更好地融合在了一起，并通過有效地借助計算機和網絡技術的優勢來更好地實現高校優質資源的共享，從而在促進教育公平的基礎上提高創新教育的質量。一方面，各大教育信息化公共基礎設施的體系已經初步形成，各大高校都已經建成校園網，并以多種方式來有效地接入互聯網內部。另外，學校管理信息化建設也已經逐步開展，各類數字教育資源正在變得越來越豐富，信息化的教育應用由此不斷地被拓展和深入。

2 將計算機軟件開發技術運用于高等院校信息化建設中的意義

2.1 滿足社會對教育的要求

隨著時代的發展，大多數職業都將會在未來趨于自動化和信息化。各個行業勢必也會對人才的需求提出更高的哦要求。大多數的工作崗位都需要配置具有使用計算機能力的人員。計算機軟件開發技術本身會有更快的網絡更新速度。因此，廣大高校應該通過有效地運用計算機軟件開發技術來提升應用的功能，從而更好地提升計算機使用的效率。

表1：ADDIR構建教學開發模型

2.2 實現科學發展

高校計算機軟件開發技術是學生以科學技術為基礎來觀察社會發展的重要途徑。由于高校內部的教學內容需要及時地跟新，從而讓學生能夠在第一時間學習到新的內容。但是，目前很多高校教材使用的情況卻多數不理想，很多教材的版本并沒有被更新，內部的內容也和目前發展的水平有很大的差距。這樣的情況將非常不利于高校學生自身進行發展。計算機軟件開發技術能夠在第一時間就將最新的內容融入到教材中，并更好地提高學生的學習效率和學習質量。

2.3 高校計算機輔助軟件有更大的針對性

高校學生的自律性普遍較差，在課堂上也不會認真學習。如果此時老師硬要逼著學生進行學習，恐怕會產生逆反效果。因此，如果將高校計算機輔助軟件有效地加入學習的過程中，就可以更好地增強學生的自主性。因此，高校計算機輔助軟件的開發有著非常重要的意義。

2.4 有利于學生未來的發展

計算機軟件開發技術在未來能夠更好地反映其開發的成果。而各類計算機軟件開發技術的應用能夠更好地提升學生的自主性和學習興趣，這會對高校學生助力良多。另外，計算機軟件開發技術還能夠將學習的內容都放置在一個系統的內部，從而更好地加強學生對于計算機軟件開發技術使用的能力。相信在將來對學生未來的發展也會有重要的意義。

3 計算機軟件開發技術應用的注意事項

3.1 遵循漸進性的設計方式

在將計算機軟件開發技術運用于高等院校信息建設的過程中時，一定要循序漸進的進行。尤其需要不斷地堅持教學過程中的步驟性，并且不能夠一次性就將教學計劃全部完成。必要時，尤其需要根據學生的實際水平來有效地進行開發，避免學生在使用的過程中出現差錯。

3.2 遵循探究性的設計方式

在探究的過程中，尤其需要以實踐為主要的方式來進行探究。并在實際計算機軟件開發的過程中，通過提高軟件利用的效率來發現使用過程中的不足，并更好地改正相關的不足。

3.3 遵循靈活的設計方式

在運用計算機軟件開發技術的過程中，尤其需要遵循其靈活性的原則，并在開發的過程中，根據教學內容的難易程度的不同來適當地進行調節。切忌不能夠讓使用者來全方位地進行適應。如果這樣一種開發技術顯得尤其不靈活，那么這就意味著開發過程的失敗。

4 實際案例應用

目前，最常用的計算機輔助軟件為最流行的培訓類課程軟件。在這之后，也會運用各類模型來開發課程。例如，在開發ADDIE模型時主要是由分析、設計、開發、實施和評估幾個步驟組成（表1）。通過利用這五個步驟，往往能夠在一定程度上提升軟件設計的開發性和靈活性。

這樣一次實踐的過程往往能夠更好地讓學生進行自主學習，并在不斷實施的過程中來更好地進行培訓。學生本人也需要對課程軟件的內容、實用性和使用的效果全面地進行概括，并根據自己的實際情況來提高自己的學習質量。

5 結束語

綜上所述，通過對計算機軟件開發技術的有效運用，往往能夠更好地維護和優化整個信息化建設的進程。另外，通過提升計算機輔助軟件應用的能力，往往能夠更好地提升計算機輔助軟件的應用價值。