高校學生資助管理中的思想政治教育研究

楊洋

摘 要：隨著當前社會經濟的進步，有效促進了我國教育事業的高速發展，近年來高校招生規模也逐年擴大，而由于地域差異或貧富差異，各大高校內部分貧困學生往往會采取申請勤工儉學、申請貸款等方式來完成學業，因此這個過程中為保障學生能夠健康學習成長，做好高校學生資助管理的思想政治教育研究工作便顯得極為必要。

關鍵詞：高校學生；資助管理；思想政治；教育研究

高校學生資助工作即幫助貧困學生完成學業所制定重要政策，目前我國各大高校中已經建立了較為完善的學生資助機制，資助內容也較為全面，有效解決了貧困學生上學困難的問題，但與此同時在高校學生資助期間所發生的學生誠信意識缺失、相應管理工作落實不到位等現象，使得高校資助學生工作往往無法達到預期的育人效果，一定程度上對我國各高校整體發展造成負面影響。

一、高校學生資助管理中思想政治教育意義

從現實角度出發，高校學生資助管理思想政治教育所具有的明確國家資助目標和資助政策導向特點極為明顯。 《關于建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》表明了政策導向的重要性，其所規定的對家庭經濟困難學生公平享有受教育機會同時鼓勵學生刻苦學習并接受職業教育，學習國家需要專業等方式，對我國整體社會發展有著極為重要的促進意義，這所帶動的各大高校面向經濟欠發達地區招生模式全面成型，而資助政策其本質上是為保證經濟欠發達地區的貧困生能夠完成學業，回饋社會而設定，因此針對高校資助管理中的思想政治教育工作必須重視，其是向學生客觀正確傳達資助政策內容，讓學生理解國家助學主要目標，并以此制定合理助學管理策略的主要依據。

高校學生資助管理中科學合理的思想政治教育能夠確保在校學生樹立正確的學習理念，激發學生自身學習熱情；與此同時資助管理中思想政治教育也是維護高校學生本身利益的主要途徑。結合實際來看大學生資助工作本身所具有的靈活性較為突出，其是在保證公平前提下幫助家庭經濟相對較為困難的學生可以有效進行高校教育、完成高校教育的關鍵，因此注重相應學生群體利益便是對學生所進行思想政治教育的主要目的，這個過程中，科學合理的學生思想政治教育工作開展，能夠確保學生可以自覺主動的做真實信息上報，防止利用虛假惡性騙資助情況發生，逐步讓學生形成較為正確的價值觀，繼而使高校學生資助功罪價值能夠充分得以體現。

二、高校學生資助管理中思想政治教育工作開展策略

（一）促進學生正確思想觀念的培養

高校學生資助管理中思想政治教育工作開展，應從促進學生正確思想觀念的培養角度出發，此期間相應教育工作人員必須重視家庭教育重要性，明確家長言行是學生的標榜，因此在新生入學時便可通過舉辦家長會來向家長們明確高校培養大學生，除開教授其專業知識外還要對其正確思想觀念的形成進行全方位培養，使學生能夠形成處理問題過程中正確進行思想道德評價和判斷的目的；針對資助管理期間，結合實際進行全面分析，如果條件合適便可進行相應學生家庭走訪，核實學生具體家庭狀況，繼而實現與家長和學生的當面溝通，并說明高校資助的政策目標和本質意義，以此使整個高校學生資助管理中思想政治教育效果能夠完全達到預期。

（二）加強學生整體道德品質和感恩教育

加強高校學生整體道德品質，做好感恩教育工作是高校學生資助管理中思想政治教育的重點。這個過程中針對學生道德品質先要進行實時宣傳引導，后續通過相應板報、講座等形式，來使學生能夠充分了解并明白國家資助政策的具體內涵要點，使其明確資助政策對貧困生基礎道德品質考核標準；與此同時高校應結合實際制定規范的規章制度和管理標準，明確其在很大程度上影響著高校全體師生的思想意識，其也是體現高校校風的關鍵。在實際實踐期間高校必須周期性的對受助學生進行實時的感恩教育，確保受助生可以參與至不同類型化感恩活動中，以此來使整個高校學生資助管理中政治教育價值充分得以展現。

（三）形成良好的責任意識

確保學生能夠形成良好的社會責任感，對相應學生進行思想政治教育工作時要幫助學生會樹立崇高的理想信念，比如高校學生資助管理人員可以利用校園文化或民族精神等來激發受助生自身社會責任感，確保學生學校發展動力能夠充分得到開發，后續通過實時的創新活動來讓受助學生可以深刻感受到自己所肩負責任和義務，以此使高校學生資助管理作用得以充分發揮。

三、結語

綜上所述，通過對高校學生資助管理中的思想政治教育研究分析，可以看出在實際實踐期間，必須從促進學生正確思想觀念的培養、加強學生整體道德品質和感恩教育、形成良好的責任意識層面出發，才能確保整個高校學生資助管理價值完全達到預期，這也是我國高校教育事業能夠穩定、快速發展下去的必要條件。

參考文獻

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