你的“特立獨行”

（新浪微博：@晉江墨書白）

我認識一個人，她打G省來，性格耿直，神經(jīng)大條，對很多事兒都反應不過來，因為做事我行我素，許多人都看不慣她，于是指桑罵槐地說她，然而她都聽不懂。她人不錯，于是我忍不住私下里和她說了這事兒，道：“你神經(jīng)別太粗。”

她擺擺手，同我道：“姐，以后這事兒你別同我說。”

“嗯？”

“這些事兒，我不想知道，神經(jīng)粗點是福氣。”

“話不能這么說。”我提醒她，“多關注點別人的看法，才能擺正自己的位置。“

她沉默了一會兒，想了想，同我道：“姐，我同你說說我以前的事兒吧。”

她說她從小就心寬，做人做事都遲鈍。高三那年，因為搬家，她換了個新的城市，去了一個新學校。那學校不好，一年只有十幾個人能考上本科，她成績也不好，所有人都勸她不要讀了，她才后知后覺地反應過來——哦，她考不上大學啊。

一想到這事兒，她就慌，她就決定好好學習。

她新分到的班是全校最差的文科班，全班第一名在全校排在兩百多名，全校前一百名內(nèi)沒有他們班任何人的影子。她到了之后，覺得班上的人都對她不錯，雖然一開始她話少一些，但也沒什么。

她鐵了心要考上好大學，上課認真聽講，只要老師提問題，她就舉手回答。一開始班上的同學都會同時發(fā)出唏噓聲，但她不太明白這種唏噓聲是出于什么心理，她對這些負面情緒的感知總是要遲鈍些，于是堅持不懈地舉手。

六十多個人的班級，只有她一個人舉手，從未覺得不妥而退縮。

直到有一天，她身后一個人怯生生地跟著她舉了手。

他們是全校最差的文科班，他們班的學生一直被老師說是不學無術，說是沒有未來。她是他們班唯一一個上課舉手回答問題、下課不離開位置繼續(xù)解題的人，也是他們班第一個靠近年級前一百名的人。

那一次的舉手仿佛成了一個開頭，越來越多的人舉手，越來越多的人在下課后留下來解題。她的同學開始經(jīng)常和她說話，拉她一起去打籃球，他們班因為在升旗臺上講話被罰，她跟著一起在操場上跑步，班上的同學會讓她領唱——大河向東流啊，天上的星星參北斗。

高三每一次模擬考，都像一場武林新秀的比武大賽，每個班都是一個門派，然后她就是他們班派出去的高手，每次她的同學都會告訴她——加油，狀元，為我們班爭光！

她感情遲鈍，從未體會到什么變化，就一直覺得，她的同學，人挺不錯。

直到高考之后，班上舉行畢業(yè)晚會。

那天晚上，所有人一起撕書，一起喊“我們解放了”，然后在結(jié)束前，他們班的同學突然排隊，輪流和她敬酒，對她說謝謝。

她滿臉茫然，接著，班長同她說：“其實一開始你來，我們都很討厭你，覺得你這個人太裝×了。可后來我們就很羨慕你，你想做什么就做什么，好像也不在乎別人怎么說。最后我們決定學習你。真的，如果沒有你，我們不會有最后這場努力。”

她微微睜大了眼睛，直到那天晚上，她才知道，她這些所謂不學無術的同學，也曾經(jīng)無數(shù)次想舉手回答問題卻怕被嘲笑，無數(shù)次低頭看書被人嘲諷“這么努力干什么，想考清華還是北大”。因為想融入這個群體，于是他們也成了和那個群體一樣的人。

——除了她。

因為遲鈍，她永遠感受不到別人的惡意，于是不會自卑、不會退縮，永遠坦坦蕩蕩，做自己想做的事。

“對于善良的人來說，神經(jīng)遲鈍是件好事。”她笑了笑，“如果我沒有做錯，他們說什么，我就不用在意。而如果我做錯了，我自己應該知道。”

我寫《圍堵可愛的他》的時候，其實一開始就設定夏啾啾是個傻白甜，可是怎樣的傻白甜才能成為女主，能改變他人呢？

我想，大概是，她的傻其實是一種屏蔽惡的善良吧。

所以，夏啾啾明明那么傻，卻足夠改變所有人。

打個硬廣告，期望大家一起去看《圍堵可愛的他》這本——高考前雞血補充劑，讓你重新愛上生活，愛上學習！