一部生動的武器裝備進化史

羅援

解放軍國防大學退休教授（仍留校教學）徐焰少將撰寫了一套《兵器交鋒系列》，包括《畫說空戰(zhàn)》《畫說坦克戰(zhàn)》和《畫說海戰(zhàn)》三本書，是一套文字簡潔、生動，并配以大量精美油畫、水彩畫的國防教育參考書，其樣式為近些年國內圖書市場所罕見。

徐焰教授幾十年來研究軍事歷史，出版過眾多史學著作，有大量的史料積淀，又在美國、日本、俄羅斯和西歐搜集過大量歷史文獻和歷史畫作。在此基礎上，前兩年他又根據國內開展愛國主義教育和國防教育的需要，推出了這樣一套圖文并茂的作品。在這套書中，文字表述所占的篇幅在一半以上。除對歷史的描述之外，作者還運用其理論底蘊，以馬克思主義的唯物史觀對以往的戰(zhàn)爭進行了分析，貫徹了理論性、政治性、知識性和藝術性的結合，這恰恰是當今圖書出版界所需要的。

當前，為落實習近平總書記提出的“不忘初心”以及軍人要“有血性”的要求，向中青年一代講述歷史上的戰(zhàn)爭起源、發(fā)展及經驗是很有必要的。中國改革開放已40年，社會早已進入轉型期，也是一個創(chuàng)新期。一些傳統(tǒng)讀物千篇一律的寫法，已越來越失去讀者，尤其是傳統(tǒng)呆板的思維方式束縛把本來十分生動的歷史寫得僵化死板，讓讀者讀起來味同嚼蠟，這樣的戰(zhàn)史已經沒有多少人愿意看。在新形勢下教育方式要創(chuàng)新，必須改變僵化的圖書創(chuàng)作方法，推出的作品要符合新一代人的觀看興趣。徐焰的這套書，正是順應新時期讀者的需求，在寫作方式上做了全新的嘗試，實現了幾個創(chuàng)新———結構創(chuàng)新、筆法創(chuàng)新、圖文結合更新，達到讓讀者耳目一新。

這套《兵器交鋒系列》的特點，是以圖文并茂的形式介紹了人類戰(zhàn)爭演變的過程，涵蓋了地面車輛、水中戰(zhàn)船和空中飛行器在作戰(zhàn)中的進化，使用通俗的語言并引據了許多生動真實的故事，向讀者展現了軍事斗爭手段包括科技水平的變化過程，既是有趣的戰(zhàn)史讀物，也是一部軍事科普教材，很適合當前社會上和院校進行國防教育的需要。這套書有別于市面上現有的那些通過拼湊完成的、用數據堆砌的兵器書，它更有思想性在里面，是作者通過思考真正寫出來的東西。它的思想性體現在它并不是簡單對武器的介紹，而是貫穿了武器在軍隊中的發(fā)展史，以武器作為介入點，散發(fā)地介紹相關的一些戰(zhàn)爭場面，在生動的講述中，我們跟隨作者鏗鏘有力的筆觸，了解武器的前世今生。那些冰冷的龐然大物在一個個鮮活的故事中，仿佛讓我們看到它們在空中、在陸上、在海上的巔峰對決。

信息時代的到來，多元化社會和“信息爆炸”的沖擊，使多數人特別是年輕人獲取知識的渠道已有了重大改變。例如，有人稱現在的年輕人獲取知識主要靠“三屏”（上班看電腦屏，下班看電視屏，閑時看手機屏），基本由文字構成的書的讀者是越來越少，“快餐文化”導致視覺閱讀已經成為主體。徐焰的這套書中，歷史油畫、水彩畫差不多占了一半的頁面，尤其是那些幾百年前、幾十年前的作品隨著時光的流逝更會顯現其歷史價值。徐焰教授從少年起就學過美術創(chuàng)作，幾十年來一直愛好繪畫，這次把書中的文字同繪畫相結合，能給讀者在視覺上很強的沖擊力。

徐焰教授這套書采用史論結合的方法，全篇都貫穿了比較透徹的分析。在“讓世界充滿愛”的歌聲中長大的許多人，已經不明白當年為什么要打仗，也不太了解戰(zhàn)爭是怎么打的，要讓他們增強國防意識，首先要進行“戰(zhàn)爭ABC”的教育，而且要用通俗鮮活的語言，讓現在社會上的少年和中青年人愿意看。這套《兵器交鋒系列》在講述世界范圍內戰(zhàn)爭和武器發(fā)展史時，還注意介紹中國在這些領域的特點，痛陳了“落后就要挨打”的規(guī)律，讓人認識到加強國防建設的重要性。歷史證明，任何一個強調民族精神的國家都重視歷史教育和國防教育，中老年人通過溫故知新更能認清社會的正確導向，青少年通過繼承光榮可以樹立人生信仰，軍人則要從當年的奮斗中汲取英勇的精神和確立榮譽感。這樣的歷史書籍，在我國的精神文明建設中還能發(fā)揮繼承先賢、啟迪后昆的作用。

作為一個老軍人和研究國際問題的學者，我希望這套書中所倡導的愛國主義精神以及關注國防事業(yè)的難得熱忱，能如同萬里長途賽跑中的接力棒，將一程一程地傳給為實現中國夢、強軍夢而奮進的人們。

作者單位：中國軍事科學學會