我和春聯(lián)

黎汝清

鞭炮聲聲，雪花飄飄，又是一年新春到。寫(xiě)春聯(lián)、貼年畫(huà)、玩冰燈、吃餃子，空氣中彌漫的年味兒，散發(fā)在每一個(gè)角落。用你的眼睛仔細(xì)看，用你的耳朵細(xì)細(xì)聽(tīng)，這喜慶和溫暖便會(huì)急匆匆涌入你的懷抱。

童年的愛(ài)好，往往能決定一個(gè)人一生要走的道路。

我的童年是在魯東平原度過(guò)的。在春節(jié)和元宵節(jié)，這里更是喜氣洋洋：鑼鼓咚咚，鞭炮連日不斷，踩高蹺的，跑旱船的，耍龍燈的，說(shuō)大鼓的，玩兒把戲的，應(yīng)有盡有。我最喜歡兩樣?xùn)|西：迎新年的春聯(lián)和元宵節(jié)的燈謎。我是怎么喜歡起春聯(lián)的呢？

那是二年級(jí)寒假過(guò)完的時(shí)候，一大早我就背起書(shū)包上學(xué)去了。我到得早，學(xué)校還沒(méi)開(kāi)門(mén)。等待中，我便漫不經(jīng)心地打量起門(mén)上的對(duì)聯(lián)來(lái)了：

學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;

心似平原跑馬，易放難收。

這些字我都認(rèn)識(shí)，開(kāi)始并不覺(jué)得這副對(duì)聯(lián)有什么意思，但仔細(xì)一讀，卻被吸引住了。我既沒(méi)有見(jiàn)過(guò)逆水行舟，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)平原跑馬，但隱約能想象出它們的樣子，便聚精會(huì)神地琢磨起來(lái)，連老師站在身后也沒(méi)有察覺(jué)。

“你懂得這副對(duì)聯(lián)的意思嗎？”背后傳來(lái)老師的聲音。

“我……不大懂，”我指著對(duì)聯(lián)問(wèn)老師，“這‘不進(jìn)則退和‘易放難收怎么講？”

老師先稱贊了我的好學(xué)好問(wèn)，接著給我解釋了對(duì)聯(lián)的意思，而且還講了對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。他說(shuō)的大意是：對(duì)聯(lián)結(jié)構(gòu)精妙，描寫(xiě)景物，抒發(fā)感情，寓意很深，給人啟發(fā)教育;對(duì)聯(lián)又很有文采，可以當(dāng)作詩(shī)來(lái)欣賞。

那時(shí)，我雖然不盡懂得，但從此對(duì)春聯(lián)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

第二年開(kāi)學(xué)，學(xué)校的對(duì)聯(lián)又換了一副新的：

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

從這副對(duì)聯(lián)中，我知道了讀書(shū)猶如登山渡海，不勤奮刻苦是不行的。后來(lái)，我常請(qǐng)老師給我講解對(duì)聯(lián)。老師告訴我，對(duì)聯(lián)不僅寓意要好，還要講究對(duì)仗工巧。他在一張紙上寫(xiě)出一副對(duì)聯(lián)，我記得它是貼在附近小酒店門(mén)口的那副：

生意興隆通四海，財(cái)源茂盛達(dá)三江。

老師說(shuō)：“這副對(duì)聯(lián)很符合生意人的希望和心愿，而且‘生意對(duì)‘財(cái)源，‘興隆對(duì)‘茂盛，‘通四海對(duì)‘達(dá)三江，每個(gè)字詞都對(duì)得很工整。”

以后，我對(duì)對(duì)聯(lián)越來(lái)越感興趣。十歲那年，父親鼓勵(lì)我給自己家里寫(xiě)對(duì)聯(lián)，我大著膽寫(xiě)了起來(lái)，老師看了，笑著說(shuō)：“行，行！”

消息傳開(kāi)，左鄰右舍都叫我給他們寫(xiě)對(duì)聯(lián)。對(duì)門(mén)的二大爺家兩位老人相依為命，為人善良，我就給他們的門(mén)上寫(xiě)了：

福如東海長(zhǎng)流水，

壽比南山不老松。

這副對(duì)聯(lián)給他們帶來(lái)了很大的欣慰。二大娘常常把我叫去，把對(duì)聯(lián)念給他們聽(tīng)。兩個(gè)月后，我把對(duì)聯(lián)上字的順序顛倒過(guò)來(lái)，年逾五十的二大娘竟然一字不差地認(rèn)了出來(lái)，這是多么有趣的事啊！當(dāng)我看到她那布滿皺紋的臉上洋溢著自豪和幸福的笑容時(shí)，心里也充滿了快樂(lè)。

在我抄錄的對(duì)聯(lián)中，有些是我很喜歡的：

一彎流水斜陽(yáng)外，幾縷炊煙老屋中。

又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。

可是，對(duì)那些長(zhǎng)輩來(lái)說(shuō)，一彎流水只能使他們行路不便，幾縷炊煙也會(huì)使他們咳嗆不止;他們既沒(méi)有興致去欣賞杏花，也沒(méi)有閑心去品味芳草。我就常常琢磨給他們寫(xiě)什么樣的對(duì)聯(lián)，第二年就寫(xiě)了：

向陽(yáng)門(mén)第春常在，積善人家慶有余。

這是人們都喜歡的一副春聯(lián)。它就像是對(duì)家庭品德的鑒定——肯定他們是積善人家;也像是對(duì)人家命運(yùn)的預(yù)言——年年富足有余。

在我家，寫(xiě)什么對(duì)聯(lián)全由我自己做主，于是，我就寫(xiě)我最喜愛(ài)的對(duì)聯(lián)。記得我最喜愛(ài)的一副是：

風(fēng)搖竹影有聲畫(huà)，雨打梅花無(wú)字詩(shī)。

這副對(duì)聯(lián)我百看不厭，常常站在門(mén)前盯著它品味一番。

就這樣，春聯(lián)越來(lái)越融入了我的童年生活。每逢春節(jié)，我就跑遍全村，到大街小巷去抄錄、搜集我喜歡的對(duì)聯(lián)。每遇佳對(duì)，便如獲珍寶。

現(xiàn)在想來(lái)，兒時(shí)對(duì)春聯(lián)的喜愛(ài)和收集，與我后來(lái)從事文學(xué)創(chuàng)作是大有關(guān)系的。

建議

讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。讀讀文中的春聯(lián)，想想它們的意思，再背一背。