利用火災(zāi)事故案例加強(qiáng)消防教育的探討

■ 邵學(xué)民，李 波

（1.清大東方教育科技集團(tuán)有限公司，北京 100022；2.安徽省蚌埠市消防支隊(duì)，安徽 蚌埠 233000 ）

0 引言

消防工作既是社會主義物質(zhì)文明和精神文明的重要組成部分，也是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)不可缺少的安全保障條件。當(dāng)前，消防安全工作與經(jīng)濟(jì)建設(shè)關(guān)系比以往任何時(shí)候都密切，其地位和作用越來越重要，輕視消防工作是不珍惜改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的成果，更是對國家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

消防安全意識與安全技能是相輔相承的，公民只有掌握消防技能，才能做好火災(zāi)預(yù)防與處置等工作。因此，提高廣大公民的消防安全技能是全社會創(chuàng)造一個良好消防環(huán)境的重要因素。對已發(fā)生的火災(zāi)案例進(jìn)行分析，用總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)來開展教育培訓(xùn)，是加強(qiáng)消防教育培訓(xùn)工作中的一種重要手段。

1 對事故經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的吸取

近期，《河北省張家口中國化工集團(tuán)盛華化工公司“11·28”重大爆燃事故調(diào)查報(bào)告》與《哈爾濱北龍湯泉休閑酒店有限公司“8·25”重大火災(zāi)事故調(diào)查報(bào)告》相繼發(fā)布。事故調(diào)查組查明了事故發(fā)生的經(jīng)過、原因、人員傷亡和直接經(jīng)濟(jì)損失等情況，認(rèn)定了事故性質(zhì)和責(zé)任，提出了對相關(guān)責(zé)任人員和責(zé)任單位的處理建議，以及制定防范事故和改進(jìn)工作的措施。以下從火災(zāi)事故中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，值得人們認(rèn)真的學(xué)習(xí)與領(lǐng)會。

1.1 火災(zāi)事故處理的“四不放過”原則

火災(zāi)撲滅后，單位應(yīng)總結(jié)火災(zāi)事故教訓(xùn)，改進(jìn)消防安全管理。

1.1.1 事故原因未查清不放過

在調(diào)查處理火災(zāi)事故時(shí)，首先要把事故原因分析清楚，找出導(dǎo)致事故發(fā)生的真正原因，不能敷衍了事，不能在尚未找到事故主要原因時(shí)就輕易下結(jié)論，也不能把次要原因當(dāng)成真正原因。找到事故發(fā)生的真正原因，并搞清各因素之間的因果關(guān)系，達(dá)到事故原因分析的目的。

1.1.2 事故責(zé)任人未受到處理不放過

這是火災(zāi)事故責(zé)任追究的具體體現(xiàn)，對事故責(zé)任者要嚴(yán)格按照事故責(zé)任追究規(guī)定和有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

1.1.3 事故責(zé)任人和廣大員工沒有受到教育不放過

必須使事故責(zé)任者和廣大員工了解事故發(fā)生的原因及所造成的危害，并深刻認(rèn)識做好消防安全工作的重要性，使大家從事故中吸取教訓(xùn)，在今后工作中更加重視安全工作，避免發(fā)生類似的事故。

1.1.4 事故沒有制訂切實(shí)可行的整改措施不放過

必須針對火災(zāi)事故發(fā)生的原因，在對事故進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真調(diào)查處理的同時(shí)，提出防止相同或類似事故發(fā)生的切實(shí)可行的預(yù)防措施。相關(guān)部門還要督促有關(guān)單位加以實(shí)施，只有這樣，才能達(dá)到事故調(diào)查和處理的最終目的。

1.2 “四不放過”原則的作用

前三者是“事務(wù)性”的，是基礎(chǔ)，而第四個則是“實(shí)質(zhì)性”的，是關(guān)鍵。分析火災(zāi)事故發(fā)生的原因和過程，研究防止事故發(fā)生的理論及方法，對預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生十分重要。單位決不能在自己發(fā)生事故后才引起重視，而對別人發(fā)生的事故不引以為戒。任何火災(zāi)事故教訓(xùn)都是寶貴的財(cái)富，組織開展啟發(fā)式教育，按照“四不放過”原則對吸取事故教訓(xùn)的手段進(jìn)行創(chuàng)新和探索，充分發(fā)揮預(yù)防事故的技術(shù)對策、教育對策及法制管理對策的作用，火災(zāi)預(yù)防工作就一定能取得良好的效果。

1.3 消防培訓(xùn)教育的方法

將與火災(zāi)事故案例有關(guān)的消防安全常識、管理制度等內(nèi)容，以課件、圖片、錄像、視頻、文字的形式向企業(yè)員工或市民進(jìn)行宣傳教育，可以起到事半功倍的效果，做到把火災(zāi)事故案例經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)分析工作與消防教育培訓(xùn)工作有機(jī)的結(jié)合。

在火災(zāi)現(xiàn)場清理前，消防部門還可以采用以案示警的方式，召開事故現(xiàn)場會。火災(zāi)發(fā)生后，對特定的火災(zāi)現(xiàn)場可以召集相關(guān)單位的負(fù)責(zé)人，以事故現(xiàn)場會的方式提高他們對火災(zāi)防范工作的意識。參會人員實(shí)地查看火災(zāi)現(xiàn)場，由消防監(jiān)督人員講解火災(zāi)情況，包括起火原因、蔓延途徑、造成為危害、如何處置、注意事項(xiàng)等，提醒各單位進(jìn)一步加強(qiáng)重點(diǎn)場所、重點(diǎn)部位等安全管理，嚴(yán)格落實(shí)安全保障措施，嚴(yán)防傷亡事故發(fā)生。通過現(xiàn)場會，讓單位消防安全管理人或責(zé)任人親眼目睹火災(zāi)造成的危害和損失，更深刻認(rèn)識到消防安全的重要性，認(rèn)真排查本單位安全隱患，及時(shí)整改，避免火災(zāi)事故的發(fā)生。

2 對一起典型火災(zāi)事故案例的運(yùn)用

以下對一起公共場所的火災(zāi)事故案例中所涉及的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行簡要的分析。

2.1 火災(zāi)基本情況

2012年5月8日凌晨，安徽省蚌埠市某賓館發(fā)生火災(zāi)。1時(shí)56分，蚌埠市公安消防支隊(duì)接到報(bào)警。官兵到場后分別從大樓東、西兩側(cè)疏散通道進(jìn)入著火樓層實(shí)施撲救，成功將被困于客房窗戶上的2名男賓客，以及被困于室外空調(diào)外機(jī)上的1名女賓客救出。3時(shí)06分，火災(zāi)被徹底撲滅，無人員傷亡。該賓館是營業(yè)的餐飲與住宿場所，起火的部位是在第三層，共涉及到十幾個房間及走廊。火災(zāi)中，過火面積超過280 m2，無人員傷亡。

公安消防部門人員到場協(xié)助調(diào)查后，很快就認(rèn)定了火災(zāi)發(fā)生的原因：晚上，住在308房間的顧客在酒后臥床吸煙。23時(shí)多，他接到電話后，再次外出喝酒。起床時(shí)，不慎把煙頭遺落在床上。煙頭引燃棉被陰燃，經(jīng)過一定的時(shí)間后產(chǎn)生明火，燒穿客房門后蔓延擴(kuò)大成災(zāi)。這起火災(zāi)的發(fā)生，完全是出于人禍。

2.2 對火災(zāi)教訓(xùn)的分析

這雖然只是一起普通的火災(zāi)事故，但仔細(xì)分析事故的起因，卻能帶給我們許多經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2.2.1 臥床吸煙的危險(xiǎn)行為可以引發(fā)火災(zāi)

吸煙與火災(zāi)的發(fā)生，似乎沒有必然的聯(lián)系。當(dāng)吸煙者麻痹大意時(shí)，就會引起火災(zāi)。煙頭的表面溫度為200℃～300℃，中心溫度達(dá)700℃～800℃，足可點(diǎn)燃棉、麻等物質(zhì)。因此，燃著的香煙頭就是一個流動的火源，有一定的危險(xiǎn)性。它所具備的能量足以引燃棉被、毛巾被、褥子等床上用品，這幾乎是百分之百的概率。當(dāng)它接觸可燃物時(shí)，起火就從偶然變成了必然。

需要特別提醒的是，當(dāng)煙民勞累或酒足飯飽之后，絕對不要仰靠在床上、沙發(fā)上吸煙，這樣容易使人很快地昏然入睡。一旦睡著，煙頭掉落下來燒著衣服、被褥等，就會有生命危險(xiǎn)。由于飲酒者意識不清不能自救，起火后產(chǎn)生的濃煙在吸入后，幾分鐘內(nèi)便可致人死亡。在居民家庭中，特別是行動不便老人或下肢癱瘓的殘疾人，更不能臥床吸煙，各地每年發(fā)生這樣的火災(zāi)事故有很多，教訓(xùn)也十分慘痛。

在賓館、酒店這類共場所的的客房中，會在床頭的明顯位置，設(shè)置“請勿臥床吸煙”的提示牌。同時(shí)，煙灰缸也會放置在桌子、茶幾等處。因此，正確的吸煙，就全憑顧客的安全意識。在吸煙后，要將煙頭放在煙灰缸里摁滅，或有水的痰盂熄滅，確認(rèn)無火星，確保安全。如果能在煙灰缸里放少量的水，讓煙頭碰到后熄滅就更安全。

2.2.2 單位做好日常的消防安全管理工作很重要

這起事故還暴露出賓館內(nèi)部管理制度不完善，不落實(shí)。單位沒有組織人員按規(guī)定進(jìn)行巡查。《消防法》規(guī)定，這類重點(diǎn)場所的要實(shí)行每日防火巡查，并建立巡查記錄。建筑內(nèi)的消防設(shè)施，也要保證完好有效。在配套的法規(guī)中還明確要求，巡查的頻率要做到至少每兩個小時(shí)一次。同時(shí)，為了讓顧客行走方便，將防火門常開，使其失去了其應(yīng)有的防護(hù)作用，差一點(diǎn)釀成大禍。在這起火災(zāi)事故中，第三層的防火門只要能正常關(guān)閉，就能有效阻止煙火向上的蔓延。此時(shí)，第四層的被困人員只要通過走道進(jìn)入樓梯，就可以安全的到達(dá)室外地面。

2.3 對逃生方式的分析

火災(zāi)中，被困人員逃生方法的掌握很重要。正常疏散的路線是人員通過走道進(jìn)入樓梯逃生。同時(shí)，用濕毛巾（口罩）捂住口鼻，盡量貼近地面行進(jìn)或爬行，防止有毒煙霧的侵害。但當(dāng)煙火將樓梯與走道封鎖時(shí)，就只有在室內(nèi)等待救援或通過陽臺、窗戶逃生的方式。因此，從某種意義上看，窗戶就是第二逃生通道。被困人員可以用繩子或床單（撕成條狀連起來，打結(jié)處要牢固），緊拴在窗框或固定物物上，順勢滑下。消防人員在實(shí)施救援時(shí)也可以靠近窗戶，通過梯子、云梯車等手段實(shí)施救援。因此，法律法規(guī)明確要求：公共場所的外窗上嚴(yán)禁設(shè)置鐵柵欄等障礙物，以免影響火災(zāi)時(shí)對被困人員的施救。社會單位決不能因?yàn)槠鎻?qiáng)調(diào)防盜而忽視防火，畢竟人命要比財(cái)產(chǎn)重要。在這一點(diǎn)上，起火單位還有一點(diǎn)值得肯定的地方，為被困人員提供了逃生條件。另外，被困人員在面對危機(jī)時(shí)頭腦保持冷靜，沒有采取盲目跳樓的方式，而是耐心等待救援。采取跳樓逃生的方式要具備2個條件：1）被困的樓層較低（四層及以下，距離地面高度在10 m以內(nèi)）位置。2）在窗臺下方的地面上有消防部門的救生氣墊采取有效緩解落地時(shí)所產(chǎn)生沖擊力的措施，確保跳樓時(shí)人員的安全（1名被困顧客采用該方法獲救）。

2.4 經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的應(yīng)用

這起火災(zāi)事故中，值得吸取的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)很多。蚌埠市消防支隊(duì)將相關(guān)視頻與圖片做成課件與講義后，在進(jìn)行消防宣傳教育與培訓(xùn)中深入剖析。因?yàn)榫褪前l(fā)生在身邊典型的案例，具有很強(qiáng)的說服力，讓參加培訓(xùn)的人員受到強(qiáng)烈的震撼，記憶深刻，真正感受到消防工作的重要性。多年來，這個經(jīng)典案例在支隊(duì)開展的各項(xiàng)宣傳教育工作中一直被使用，起到了良好的教育效果。

3 消防職業(yè)教育的重要性

消防工作是一個復(fù)雜系統(tǒng)工程，僅僅靠消防部門唱“獨(dú)角戲”是難以實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)和任務(wù)的，必須按照消防法要求，建構(gòu)“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、群眾積極參與”的消防工作格局，通過社會單位內(nèi)部開展消防宣傳教育與培訓(xùn)，讓每名領(lǐng)導(dǎo)與職工群眾都掌握消防基本技能，推動每一個成員依法履行自己的消防安全責(zé)任和義務(wù)。

單位開展消防安全“四個能力”建設(shè)中的內(nèi)容，就是最基礎(chǔ)的要求。每一位公民都做到多學(xué)習(xí)并掌握一些消防安全知識，提高意識，增強(qiáng)自防自救的能力，才能有效地防范火災(zāi)事故的發(fā)生。2019年2月13日，國務(wù)院印發(fā)《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》，文件對職業(yè)教育提出了全方位的改革設(shè)想。消防安全工作崗位是一個十分重要的行業(yè)，從業(yè)人員眾多。要把消防職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中突出的位置，完善消防職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，鼓勵和支持社會各界積極支持消防職業(yè)教育。

不論是消防部門的人員，還是社會培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的專家，都應(yīng)該做到能夠從發(fā)生在身邊的火災(zāi)案例中，以總結(jié)事故經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)形式來開展消防培訓(xùn)、教學(xué)與宣傳，效果直接且生動。

在消防教學(xué)過程中，可以結(jié)合火災(zāi)事故案例詳細(xì)解讀消防法規(guī)、火災(zāi)危險(xiǎn)性及預(yù)防措施、初期火災(zāi)的撲救、發(fā)生火災(zāi)時(shí)人員疏散、火場逃生自救、如何報(bào)火警、消防設(shè)施如何使用等消防知識，通過多層次、多角度的細(xì)致講解和指導(dǎo)。

對消防設(shè)施操作員、消防救援員、消防安全管理人員等崗位的培訓(xùn)，要注重實(shí)操性訓(xùn)練與崗位適應(yīng)性訓(xùn)練的內(nèi)容，提高學(xué)員的動手操作能力，改善消防教學(xué)設(shè)施設(shè)備，建立適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的訓(xùn)練教室，完善消防專業(yè)教材，努力提高教學(xué)質(zhì)量，讓消防本領(lǐng)過硬的人員分布在社會單位的安全崗位，切實(shí)提高單位消防安全管理的能力。