高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育探析

鄒珞珞

摘要：在當今這個時代，有效推動大學生素質教育的其中一個方法就是為其開設舞蹈課程。許多大學都或多或少的開設了舞蹈課程以此來提高大學生個人素質，并且以此來推動舞蹈事業的發展。本文就目前高校舞蹈教學的現狀進行分析，對存在的問題提出一系列針對性建議，以期達到不斷提高大學生素質的目的。

關鍵詞：舞蹈教學;大學生藝術素質;措施

中圖分類號：J624.1-4;6642 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）02-0244-01

一、現階段我國高校的舞蹈教學

現階段我國舞蹈教學處于初始階段，如果想要深入了解我國舞蹈教學現狀，就需要進行深入層次的分析。在各個高校都有關于舞蹈的社團和各種藝術團隊，而且在其中也會有各種專業的舞蹈老師與舞蹈團體，并且在每個學校的學生會里也有學生會中的文藝部涉及到舞蹈的教學。一般來說，對于各種學校來說，都會有專業的舞蹈教師進行相關的教學，這些老師水平較高，但是對于初級學生可能會缺乏專業老師的指導，因為老師都比較偏愛有舞蹈基礎的學生，因此，這些學生的舞蹈水平就無法得到提高。對于藝術院校的學生來說，舞蹈是他們的必修課，而普通高校的教師隊伍里有舞蹈教學經驗的教師并不多，因此，學生很少會選擇舞蹈作為自己的專業課進行學習，學校也將舞蹈作為一門興趣類的課程，并沒有列入普通舞蹈的教學。這種情況也是我國現階段教育的缺陷。這種現狀讓許多學生失去了解舞蹈的機會，不能更好的欣賞舞蹈，進行靈魂上的深入交流。當下，我國雖然大力提倡素質教育，但是學生的學業日益繁忙，學習壓力與日俱增，除此之外，還面臨著各種就業壓力，這就使許多學生為了自己的前途著想不得不努力學習專業課。一名學生想要學好舞蹈這一實踐類課程，必須要花費大量的時間，而且還要能吃苦。由于學好舞蹈課程需要大量的資金投入，因此，許多沒有天賦的學生并不愿意就此浪費自己的時間與金錢。

二、舞蹈對于大學生藝術素養的提升

大學生學習舞蹈能夠增加自己對藝術的了解，提升自己的藝術素養。不同于其他的學科，舞蹈需要學生在理解的基礎上加以鍛煉，因此，它不是任何一個人都可以隨隨便便學會的。雖然我們無法做到每個人都能掌握一定的舞蹈技巧，但是我們每個人都有權利去欣賞它，在欣賞的過程中，可以積累一定的舞蹈知識，開闊自己的眼界，感受舞蹈的魅力，進而使更多的人學習這門課程。每一支舞蹈都有很多的精神內涵以及精神情感存在其中，我們只有在學會舞蹈的時候才能理解其中的人文素養及道德情感。因此，要想從根本上提高大學生的藝術修養，學校就必須要為學生開設舞蹈課程。

舞蹈在提高學生的審美能力與道德情操方面扮演著重要的角色。眾所周知，不同的舞蹈風格代表了不同的名族風情，舞蹈有著濃重的地域特色，包含了地域民族文化的精神內涵，在大學期間，學生學習各種舞蹈，在提高學生自身技能的同時，又可以增加人文素養，了解不同地域的不同文化。舞蹈有其獨特的魅力，對大學生進行舞蹈教學在滿足大學生精神需求、豐富大學生精神內涵的同時，又可以陶冶學生情操。除此之外，大學生們在練習舞蹈時容易形成吃苦耐勞的精神品質，進而傳承中華民族的美德。

如今許多大學生心理素質都比較較低，而舞蹈恰恰可以增強個人心理素質。舞蹈家們為了表現人體行為藝術而精心設計每個動作，因此，我們在學習舞蹈的同時，需要發揮我們的想象力來感悟其中的精神內涵，使自己盡可能地陶醉其中，使自己的長時間處于緊繃狀態的精神得以放松，這樣就可以在很大程度上增進我們身心健康，提升我們的心理素質。

舞蹈對增強大學生們的思想道德素養具有幫助作用。舞蹈是一項集體性活動，因此，學習舞蹈有助于增強自己的團隊意識，加強自身的團隊合作能力。舞蹈是一項體力活動，訓練過程充滿艱辛，如果學生們長時間地學習、練習舞蹈，可以增強其身體素質、培養吃苦耐勞的品質，也可以在學習的過程中感受到源源不斷的樂趣。

三、提高高校舞蹈教學質量的措施

舞蹈教學缺乏系統性與科學性，是我國當下的舞蹈教學現狀。而且目前我國的舞蹈教學基礎設施不太完善，各項功能不太健全，教學方法比較落后單一，這種種因素都有礙于大學生藝術素質的教育。為了實現大學生的全面發展，各高校應該把舞蹈教學作為大學教育的重要一環。

高校要建設專業的舞蹈教師隊伍，為了達到提升教師專業文化素養與知識水平的目的，學校要按時組織教師進行培訓。學校要開設更多的舞蹈課程，教師在上課時為學生講解一些舞蹈知識，和與舞蹈有關的歷史課程，增加學生對舞蹈的了解，提升對舞蹈學習的興趣。教師們要多舉行課外活動，這樣可以更好地開闊學生的視野，增加學生的想象力。

所以，學校要加強對舞蹈教學的重視，不斷開創新的教學模式，讓學生們喜歡這門課程，提升其人文藝術素養。