試析群眾文化輔導中的聲樂輔導

陳曉龍

摘要：在社會經濟發展及我國人民群眾生活質量水平不斷提升的背景下，各種藝術文化活動逐漸得到了我國社會各領域相關人士的歡迎，各種藝術文化活動不單單能夠讓人們的精神文化需求得到滿足，還可以讓人們的日常生活變得更為豐富。在本文詳細分析聲樂輔導現狀，并介紹聲樂輔導的特征，最后提出一些聲樂輔導方法，希望可以在日后我國精神文明型社會構建工作進行的過程中起到一定促進作用。

關鍵詞：群眾文化輔導;聲樂輔導;分析

中圖分類號：6241.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）02-0211-01

一、群文輔導中聲樂輔導的研究背景

在我國社會主義精神文明建設深化水平不斷提升的背景之下，群文輔導領域當中也逐漸取得了一定成果，促使我國人民群眾的文化修養及生活質量得到大幅度提升，假如想要促使文化建設水平得到大幅度提升，就應當將我國人民群眾的積極性及主動性充分激發出來。因此應當詳細分析聲樂演唱在群眾文化建設中起到的作用，以此為基礎促使我國人民群眾的聲樂演唱能力及欣賞水平得到大幅度提升，促使我國社會逐漸走上一條穩定發展道路上。

二、現階段我國群眾聲樂演唱藝術的實際情況

實際上，聲樂演唱指代的是一種將人的聲音作為基礎內容的音響藝術，在聲樂藝術領域當中，是一種非常重要的表現形式，一般也會被成為是唱歌藝術。并且這種藝術有著多樣化的表現形式，根植在我國人民群眾的心中。在逐漸完善聲樂文化并對其進行傳播的背景之下，不單單可以促使人民群眾的號召力得到大幅度提升，也可以促使聲樂文化和群眾文化相互融合起來，促使中華民族的凝聚力得到大幅度提升，從而也就可以在我國開展社會主義建設工作的過程中，起到一定促進性作用。

三、群文聲樂輔導的特征

1.聲樂學習群體存在一定廣泛性。因為參與到群文聲樂學習中的群體非常多，各個群體的年齡、聲樂素養以及演唱風格之間的差異性比較強。首先面對的是年齡差異問題。在專業性聲樂院校當中的教育對象一般都是青年學生，因此教師開展聲樂輔導活動的過程中，并不需要詳細針對全部學生的聲帶及音色等問題進行分析。再次，演唱風格的差異性。聲樂可以劃分為美聲唱法、民族唱法等多種類型，專業聲樂院校開展聲樂輔導活動的過程中，會依據各種聲樂形式來配備專業教師，但是群文聲樂輔導教師不是十分充足，難以保證各種唱法都有專業的教師來教授，因此群文聲樂輔導人員應當掌握更多的輔導方法，才能夠讓各個群體的聲樂學習需求得到滿足，從而也就可以在我國社會經濟發展進程向前推進的過程中，做出一定貢獻。

2.對群文聲樂教師的要求比較特殊。因為聲樂領域中涉及到的內容比較多，并且群文音樂輔導本身具備一定特殊性，所以會對群文聲樂輔導人員的綜合素質提出比較高的要求。比如說熟練掌握中外聲樂、扎實的音樂理論以及高水平的文化素養等。首先，群文聲樂輔導者需要具備多面性及復合性，以此為基礎讓各個群體的實際學習要求得到滿足。其次，群文聲樂輔導者應當具備扎實的聲樂理論基礎，并且可以在實際工作的過程中積極組織教育對象交流合作，為群文聲樂輔導工作的順利開展做出一定保證。最終，群文聲樂輔導人員實際工作的過程中，應當可以科學合理的使用科技資源，切實降低自身的教學負擔，對聲樂教學效率及效果做出一定保證，從而也就可以在我國社會經濟發展進程向前推進的過程中，做出一定貢獻。

四、群文聲樂輔導方法

1.因材施教，增強群眾信心。群文聲樂輔導具備多樣性及復雜性，聲樂的表現形式及風格多樣化，不同聲樂形式的輔導方法自然也不同，因此在群文聲樂輔導工作進行的過程中，不可以使用單一的輔導方法，并且各個輔導對象的學習能力及興趣實際上也不一樣，從而群文聲樂輔導工作的難度大幅度提升。

2.輔導中組織表演，促使群眾生活更為豐富。在聲樂輔導工作進行的過程中，輔導者可以組織群眾參與到聲樂表演當中，群眾在參與表演的過程中將自身的興趣明確的展現出來，輔導者可以以此為依據對自身的輔導方法進行優化調整，促使群眾在參與聲樂輔導的過程中，可以對聲樂輔導的特殊性及新穎之處形成清晰的認識，還可以做到理論和實踐相互融合，在多人參與的聲樂表演當中，群眾相互合作的過程中可以讓群眾之間的關系變得更為和諧，從而可以在構建和諧型社會的過程中做出一定貢獻。

五、結語

經濟迅猛發展促使我國人民群眾日常生活中提出更高的精神文化需求，在保證我國人民群眾物質生活水平的基礎上積極開展文化教育活動，可以促使我國人民群眾的生活質量得到大幅度提升。聲樂演唱輔導是文化建設領域當中的一項重要工作，能夠引導我國人民群眾學習聲樂文化并傳承優秀品德，促使我國人民群眾的精神文化水平得到大幅度提升，所以應當逐漸針對群文聲樂輔導模式進行優化調整，在我國精神文明建設工作進行的過程中做出一定貢獻，最終在我國構建精神文明型社會的過程中起到一定的促進性作用。