鋼琴演奏中主要存在的心理因素分析

邱雨舒

摘要：音樂心理是由音樂而產生的對人的心理活動影響的總和，其作為人們對客觀音樂現實的反映，具有一定的觀念性。音樂心理學是運用心理學的方法和理論，結合音樂藝術與演奏者的各種心理認知活動的相互關系，試圖找出其中的科學規律。鋼琴演奏是一項綜合性的心理活動，在這復雜的表演心理活動之中，對臨場表現心理學的了解和認知顯得尤其重要。本文通過對鋼琴演奏中主要存在的一些心理因素的分析，以期能為鋼琴演奏者提供一些參考。

關鍵詞：心理因素;鋼琴演奏;調節

中圖分類號：J624.1 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）02-0091-01

一、膽怯心理

自信心對于鋼琴演奏者來說是至關重要的。一個不自信的人很容易產生各種不安的情緒和膽怯的心理，一旦這種不自信的情緒在臨場失去控制，就會直接影響演奏者的正常發揮，造成演奏的失敗。導致膽怯心理形成的原因有很多種，最為突出的一點原因是，演奏者對自身所能達到能力的質疑和不自信，這種心理增加了演奏者的心理負擔，久而久之，演奏者的臨場表現就會越來越差，出現的各種突發狀況也就越來越多，從而造成了一個惡性循環。

要學會控制自己的膽怯心理。從演奏者的角度出發，自身的心理素質是一個綜合性的素質。當演奏者想要將自己的優點完美展現在觀眾眼前，一定的實力基礎和自信心是非常必要的。由于鋼琴演奏技術的練習是一個相對枯燥艱苦的過程，在這過程中，要心無旁騖，要有很強的意志力，控制自身的心理是日常生活的必修課。只有控制好自身的心理情緒，堅定自信心，保持適度的緊張，才能消除雜念，專心于鋼琴演奏的過程，才能做到用心用情用意，享受舞臺和觀眾帶給自身的藝術成就感。

二、記憶心理

心理學上曾說過，“音樂記憶力是人的大腦對過去感知、體驗、思考過的音樂對象的主觀反映”，其中包括對于音高、音色、節奏、旋律的記憶，音樂記憶是對音樂認知的心理活動過程，是演奏者最根本的心理品質。而記憶又可以分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。瞬時記憶也稱為“感覺記憶”，是指感覺刺激停止之后大腦中所保持的瞬間映像，其特點是不做任何形式的加工，并且保留的時間比起其它記憶來說較為短暫。演奏者在舞臺臨場演出中的記譜就相當于音樂的瞬時記憶，就只有短暫的一瞬間，不同人的音樂瞬時記憶也會不同。

對于鋼琴演奏者來說，一旦記憶錯誤，彈奏就無法順利流暢進行，總是會出現一些遺漏;對于節奏節拍的記憶錯誤，總會出現漏拍的現象等等。演奏者從第一次視奏，到熟悉掌握曲子，是一個不斷感知記憶的過程。在這個過程中，需要記憶作品的節奏、和聲、主題、旋律、變奏等，將作品內在的相互聯系在人腦中存儲更新。但是由于人腦記憶具有易遺忘的特點，記憶會隨著時間的增長而逐漸衰退，所以演奏者要通過反復的練習來鞏固大腦和肢體的熟練性以及協調性，直到將樂譜在腦海中深深地識記保存，這種學習所留下的痕跡才能得以延續。

三、緊張心理

心理是人腦的機能，根據一項研究表明，中等程度的緊張心理有利于充分調動個體表現的積極性，使個體的各項技能都可以施展達到最佳的狀態，以此來成功應對外界所出現的一切問題;然而過于緊張的心理則會影響個人的正常發揮水平，造成一定的失敗。面對在場的觀眾，很少有人能夠不緊張，但是如果遵循“凡事不過量”的原則，適度的、必要的、積極的緊張感能夠造成人腦表面皮層的異常興奮激動，使大腦的中樞神經系統處于極度興奮的狀態，從而激發演奏者的潛在藝術細胞，釋放臨場表現能力和強烈的演奏欲望，最終圓滿完美地完成演出;反之，過度的、不必要的、消極的緊張則使人腦充滿了畏懼的心理，從而失去對全身的控制能力，讓演奏者無法享受這場演出，無法正常發揮應有的演奏水平，最終以失敗落幕。

音樂是時間的藝術，也是一個一次性的過程，無法重復和彌補。演奏者本身的性格特征對演奏的結果會造成一定的影響。通常在平時生活中，性格較為外向的演奏者，在舞臺上大膽放松，很少會有緊張不安的心理，也不容易出現差錯;反之，內斂型的演奏者，由于本身較為害羞含蓄，演奏時不容易投入過多感情，反而更易產生緊張不安的心理，演出結果不盡人意。對于易緊張的演奏者來說，臨時心理調控是極其重要的。在鋼琴演奏中，“法場”是家常便飯，上場前由于心理緊張、對自己要求過于嚴格完美等不可避免的因素，造成發揮失常，從而失去本該良好的彈奏水平，這些都是容易出現的狀況，并且也是演奏者不愿遇到的狀況。控制緊張心理，要告訴自己不要畏懼在場的觀眾，觀眾是為了來聽音樂，而不是為了來挑毛病的。

四、結語

總的來說，音樂演奏舞臺實踐活動能調整心理認知對客觀音樂現實反映的準確性，音樂心理認知活動又能調節演奏者的音樂演奏行為。鋼琴演奏心理學對于探究音樂心理行為認知和社會環境之間的相互影響具有非常重要的意義。作為一名鋼琴演奏者，只有巧妙地將心理學的原理與鋼琴演奏結合起來，克服各種內外因素的干擾，才能逐步地提高自身的演奏水平，呈現完美的演奏。