別人家的孩子：7歲男孩做講解員

7歲的孫嘉浚是一名小學一年級學生，他從幼兒園開始就在河南省平頂山博物館做講解員，熟知1300余件展品的歷史，他說在做講解員的過程中學到了很多歷史知識。

孫嘉浚被問到為什么會到博物館做解說員，他回答說是自己媽媽讓來的，對于要花費多少時間來記住解說詞，他表示自己應該是用了一兩個月的時間，如今的他已經可以流利地向游客講述1300余件展品的歷史。平常解說的內容，主要是講解這些文物是怎么來的，怎么被發現的……對于為什么會讓孩子來做解說員，孩子父親稱，希望通過解說鍛煉孫嘉浚的記憶力和人際交往能力。

據李少華主任介紹，孫嘉浚的“脫穎而出”，源自平頂山博物館開展的暑期志愿者講解員培訓班。這個培訓班面向社會招募少兒、青少年、成人三個階段的志愿講解員，主要是讓更多的孩子或成年人了解平頂山的歷史文化底蘊，讓平頂山博物館變成孩子們學習的第二課堂。從2014年開辦5年來培訓學員1100人，有300多名學員經過展廳文物講解考核并上崗。

孫嘉浚是在暑假期間報名參加的志愿講解員培訓班，當時他還不到7歲。“當時看到平頂山博物館招募志愿講解員的啟事后，我和孩子爸爸決定讓孩子參加。因為那時的孫嘉浚自信度不夠，能力不強，接觸社會也少，這個培訓班是個好機會。”姚女士說。

很多網友表示，孩子的興趣需要培養，能力是需要鍛煉的，孩子父母的做法是很對的，從小就開始鍛煉孩子，那么小就如此優秀，長大了還得了？不愧是“別人家的孩子”。

精要點評

站在孩子的角度去思考，然后再回到成人的角度用切實有效的方法去正確引導，才是正確的教育。真正懂得教育，才能更好地實施教育。我們在感嘆“別人家的孩子”的同時，也不得不反思，什么樣的教育，才真正有利于孩子的健康成長。