趙傳華 閆傳美
摘 要 當前國家的發展主題都圍繞著:“綠色”發展來展開,“綠色”發展已經成為一個時代趨勢,當代大學生是我們21世紀的主人,應該要積極順應時代的發展要求,用新思想指導行動,所以我們應該從思想政治上開始轉變,培養高尚的情操,踐行新思想,指導新實踐。將“綠色”發展理念與我們的未來生活發展結合起來,把“綠色”發展理念貫穿到我們新時代的教育中,培養更優秀的大學生為社會做貢獻。
關鍵詞 “綠色”理念 思想政治教育 大學生
中圖分類號:G41 文獻標識碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2019.01.038
Abstract The current development theme of the country revolves around the development of "green" development. The development of "green" has become a trend of the times. Contemporary college students are the masters of our 21st century. We should actively conform to the development requirements of the times and guide actions with new ideas. Therefore, we should start from ideological and political changes, cultivate noble sentiments, practice new ideas, and guide new practices. Combine the "green" development concept with our future life development, and carry out the "green" development concept into the education of our new era, and cultivate better college students to contribute to society.
Keywords "green" concept; Ideological and political education; college students
0 引言
隨著科學技術水平的高速發展,人們了解自然、改變自然、征服自然的能力越來越高,傳統的發展模式已經不適應當前急劇增加的人口了,人均可用耕地面積越來越少,所需要的居住面積也在增長,在這些生態環境的重重壓力之下,“綠色”發展理念則在這個時候應運而生了。它提出了要讓人與自然和諧相處,轉變成綠色環保可持續性的新型發展方向,綠色、低碳、環保才是當前社會發展的主要根基。同時,隨著時代的發展,科技的進步,國家越來越重視人才的培養。而新時代國家各項事業的發展離不開一批批有思想、有抱負、有擔當的當代大學生和新青年。而當代高校大學生作為新時代發展的主要引領人物,更加應該緊跟當前黨和國家的發展理念,將先進的思想政治理論運用到具體社會生活之中,給我們的社會帶來積極正面的影響。本文從學生和教師兩個角度來說明“綠色”發展理念下的大學生思想政治教育。
1踐行“綠色”發展理念
在黨的十八屆五中全會上,習近平總書記提出了“創新、協調、綠色、開放、共享”的五大發展理念。把“綠色”發展理念定義為我國目前和下一個階段甚至是未來的社會發展的一個基本理念。我們需要把這些先進指導思想理念和現代教育密切結合起來,大學生的正確價值觀的形成對于國家的未來發展有舉足輕重的影響,我們要重點培養學生在意識形態上自然而然的踐行這種思想理念,潛移默化的將這些思想政治教育貫穿到人才培養的全過程。
大學生自身的綠色發展:當前低碳生活是熱議的話題,而當前大學生就是綠色低碳生活的最好代表,這都體現在日常的衣食住行等方面,比如在大學生出行時,多數會選擇步行或者騎自行車,乘坐公交車等,如坐出租車也是多人同行拼車,在這些都是低碳環保意識強的表現,學生集體生活在總體來看很多資源是共享的,共享其實就是一種“綠色”發展理念的擴展。綠色低碳生活更健康、更環保、更加值得提倡。
大學生對新鮮事物比較敏感,多數會參與到一些新鮮有趣的活動中去,例如一些大型的“馬拉松跑步”、“熒光夜跑”、“地球一小時全球性節能活動”等等這些創新型活動都會引起大學生群體的關注和參與。大學生群體比起社會其他階層群體來說,更具有活力,更加青春飛揚,在組織能力和開拓性思維方面熱情度更高,會策劃和舉行更多切合“綠色”發展理念的活動。我們更應該從這方面著手,加大這方面的宣傳教育。
綠色是生命的起源的象征、是大自然的底色,是一種清新脫俗的顏色。而今天,綠色更代表了對美好生活的希望、對新生活的向往,是人民群眾的期盼。從遠至近,“綠色情懷”一直在我們的身邊,“不忘初心,砥礪前行”,是黨和國家對我們新時代大學生的一種新的期盼,也是在喚醒我們內心深處的綠色情懷。經濟社會需要不斷發展,生態環境的保護也刻不容緩,我們要在兩者間尋找平衡,達到一種高度協調,讓雙方之間實現共贏的局面。生態文明是“綠色”發展理念的重中之重,“綠色”發展理念的出現給了大學生思想政治教育劃出一道清晰的方向,指明了前進的道路,在生活上有了具體的指導意見,在社會實踐方面也有了明確的目標。應對當前生態環境的惡化狀況和當前對大學生的面臨的思想政治教育瓶頸局面,“綠色”發展理念的提出,有利于加快提升大學生的思想政治教育認可度和效果。良好的“綠色”發展的精神狀態,是當代大學生必須具備的優良品質,也是踐行社會主義核心價值觀的集中體現。
2大學生思想政治教育的綠色化
2.1 堅持發展理念的綠色化
堅持綠色發展是全面推進生態文明建設的必然選擇。合理、深入地推進綠色發展理念,就要準確地把握綠色理念的科學性,避免理解上的誤區。思想政治教育應該不斷改善、提升理念。“綠色”是對具體發展方式的要求,“發展”則是踐行綠色理念時必須要達到的目標。大學生是促進“綠色”發展理念的重要力量,在“綠色”發展理念所必需的時代背景下,要對大學生進行思想政治教育,應當從多方面下手,多管齊下,形成合力,在認識實踐中深化對“綠色”發展理念的認識。
2.2 貫徹于實踐教學中去
我們要結合黨的政治思想理念,把“綠色”發展理念科學、全面、系統運用到大學生的生活、學習中。綠色發展人人有責,在貫徹落實綠色展理念的實踐中,不僅是黨和國家的責任,作為青年群體的大學生也應該要積極的學習和增強對綠色發展理念的認識,把“綠色”發展的理論和實踐結合起來,而教師則起到帶頭和教導的作用,實施“綠色教育”,教師要為人師表,教書育人者,應時刻注意自己的一言一行。古人云:“一言亦興邦,一言亦敗邦”,教師更加要言傳身教,在教育理念、教育內容、教育方法、教育手段、教育過程等方面,將“綠色”發展教育貫穿始終。綠色教育既包括與綠色發展直接相關的專業技術教育,也包括綠色理念和環境改善、 法律法規等方面的人文教育等等專業的學術知識與技術傳授。
2.3 融入校園文化中去
“綠色”發展理念是科學發展觀的延伸,是以人為本,全面協調可持續發展的更好的詮釋,我們應該讓“綠色”發展理念和大學生的思想政治教育更好地結合起來,緊跟黨和國家的發展方向。學校也應該要形成一個綠色、環保、低碳的校風校貌,用正確的校風校貌引導學生,學校是學生和教師每天相處最多的地方,學校應該積極配合教師的教育理念,發展“綠色”教育,多舉行“綠色活動”。比如:“無手機課堂”?,F在手機的功能越來越多,大家對手機也越來越依賴,手機不僅僅傷害眼睛,而且沉迷手機也損害身心健康。無手機課堂的提出,可以讓學生能更專注的學習,也能節約電量,提高學習效率。學校舉行“放下手機,擁抱操場”等主題活動,使學生更有朝氣;成立“綠源環保協會”,有組織、有目的、有方案持續推進開展綠色環?;顒樱渣c帶面形成良好的綠色理念、環保氛圍,也可以進行“綠色植樹節”、“綠色征文”、“綠色標兵”“環保時尚秀”等等的一系列活動,把教育和“綠色”發展理念結合起來,讓學生的物質和精神生活都豐富起來。另外,在師生關系方面,也必須堅持“綠色”理念,避免庸俗的金錢往來,師生共同營造良好的育人環境,使大學生的成長、成才、進步全部依靠個人的努力學習和鍛煉,以象牙塔之風氣帶動社會風氣的不斷綠色化。最后,從教育的角度把“綠色”發展理念傳播給學生。在思想上灌輸“綠色”發展理念,身體力行,實踐和理論高度結合,在政治上,積極響應中國共產黨的號召,緊跟新時代的步伐,積極參與到經濟、社會、文化建設的方方面面,改革創新,立志讓“綠色”發展理念得到更好地運用。
3 結語
思想政治是人類的意識形態的靈魂,是一切行動的先驅力量。也是我們道德評判的標準,而教育能使我們感知世界,建立縝密的思維方式,培養和感化我們的思維世界,把“綠色”發展理念通過教育的傳播滲透到當代大學生的思想政治里,能讓大學生的思想境界得到提升和凈化,更貼近生活。扎實做好教育,培養新生力量,為國家繁榮昌盛和中華民族實現偉大復興打下堅實的基礎,是每個教育者的理念和承載的重要使命?!熬G色”發展理念與大學生思想政治的結合是大學生價值觀念更完全的表現,也使得每一位大學生的人格更加健全!提高大學生的“綠色”發展理念意識,培養大學生形成一個海納百川、有容乃大,壁立千仞、無欲則剛的性格!只有這樣才能擔負起國家生態環境保護的歷史使命和現實擔當。過快增長的經濟發展和落后的生態環境,已經成為我們全面建設小康社會的嚴峻問題,每一個大學生們都應該思考怎么改變自己和倡導、影響身邊的人來自覺的進行綠色低碳節能環保的生活方式和生活態度,從身邊的小事做起,從自己做起,不做違反自然規律的逆生長行為,愛護環境,保護環境,共建一個綠色文明的美好家園。
參考文獻
[1] 趙成林.綠色發展理念下高校綠色校園建設新常態的模式重建[J].克拉瑪依學刊,2017.7(03):66-69.
[2] 柳禮泉,陽可婧.大學生對綠色發展理念認同的邏輯進路[J].思想教育研究,2017(02):92-96.
[3] 杜昌建.綠色發展理念下的學校生態文明教育[J].思想政治課教學,2016(08):7-11.