溫和而堅定，你能做到嗎？

陳蕾

個案：田田是一個4歲半的男孩，最初來到咨詢室的訴求是情緒容易失控，有需求得不到關注時會大哭大鬧、難以安撫;行為執拗，喜歡動手做東西、切東西，手切破了還要堅持切;在幼兒園集體活動時，跟隨性較差。

當我在咨詢室告訴田田，已經到了沙盤游戲的結束時間時，田田皺緊眉頭，情緒激動，他不斷大聲喊叫：“我還要玩！”盡管我在距離游戲結束還有10分鐘、5分鐘時都提醒過他，田田還是在要結束時拒絕穿鞋離開并開始劇烈哭鬧。

從游戲或互動中結束，對孩子往往是一個考驗，他們對我說：“你知道嗎？我特別討厭每次沙盤課的結束?！币话闱闆r下，我們會用語言來提示孩子需要遵守規則：游戲結束了，我們必須走了。但孩子往往會拒絕，大哭大鬧……那么，我們該如何把孩子帶離這種情緒呢？

口頭語言和身體動作必須協同一致

父母要用溫和而堅定的態度明確自己的邊界、規則。但這并不容易，因為有一種失誤常常會跑出來向孩子釋放錯誤的信息，也給家長帶來阻礙，這就是口頭語言和身體動作的不一致。比如當田田大聲喊叫“我不走，我還要玩”時，媽媽在旁邊一遍遍地重復：“要結束了，我們得回家了?！闭Z言表達的意思是：走。但是媽媽在說這句話的時候，身體始終坐在游戲墊上沒有動。身體表達的意思是：留。所以孩子收到的信息就是：現在可走可留。因為媽媽無意間通過身體動作告訴孩子“只要你拒絕或者繼續玩耍，我就只能一直陪著你。