厲梅

這是孩子的一次科學的冒險,更是孩子的一次愛的教育。
家里養了幾條小金魚,早晨喂食的時候,我突然發現其中一條小魚的尾巴斷了一截,驚駭之余,我馬上猜想是兒子卯卯做的“好事”。但我不想斷然下結論,而是和先生商議先旁敲側擊地試探下孩子。
我們故意當著卯卯的面,表達了對金魚斷尾的疑問,卯卯聽到后,扭捏著挪到我們面前,紅著臉說:“是我剪的,我想看看,沒有尾巴的小魚怎么游泳。”
我欣喜于孩子善于思考,勇于探究,可對于探究的途徑和方法,卻需要學習和改進。
幸運的是,小魚看起來沒有任何不適的表現,還和原來一樣,歡快地游來游去。我蹲下,摸摸兒子的頭,輕聲地說:“原來是這樣啊,那沒有尾巴的小魚是怎樣游泳的呢?”兒子大聲地說:“它還和原來一樣,游得很歡呢!只是比別的小魚游得慢了一些。”我裝出很吃驚的樣子說:“原來尾巴能幫助小魚游得更快呀!”兒子認可地點點頭。我緊接著又說:“不知道沒有尾巴的小魚會不會很疼呢?小魚會不會哭呢?”兒子略有疑慮地說:“媽媽,小魚很勇敢,疼也不會哭吧!”我接著說“上次你摔倒,膝蓋磕破皮,疼得都哭了。”兒子似乎憶起往事,連忙跑過去沖著小魚說:“小魚,你要勇敢啊,我和你玩,你不要哭……”
之后,卯卯經常會跑去陪小魚聊天。有一次,我聽到他對小魚說:“小魚小魚,對不起,你到底疼不疼?如果疼的話,你輕輕地擺一擺尾巴;如果不疼,你就使勁擺一擺尾巴。”逛書店時,卯卯主動要求購買關于魚類的圖書,我們一起閱讀,一起了解魚的知識。平時,卯卯主動幫小魚換水,改善小魚的生長環境。
就這樣過了大約1個月,一天早上,卯卯突然大喊道:“爸爸媽媽,快來看,小魚的尾巴長出來了!”他興奮極了,又蹦又跳,還抱著魚缸親個沒完。原來,在適宜的環境中,魚尾巴是有再生功能的。
我欣喜于生命的奇特,更為兒子能學會善待生命感到欣慰。我相信,這是孩子的一次科學的冒險,更是孩子的一次愛的教育。
之后,我們經常陪著卯卯去田野、小河邊、動物園探索。卯卯觀察到了紅色的蜻蜓,認識了會過馬路的小京巴狗,發現了會飛翔的蜘蛛,愛上了盲眼睛的小金魚。我們為失散的雛燕找媽媽,在廣闊的大草原尋找那顆最亮的星,到山谷認識稀有的花、草、樹……
一條斷尾金魚,開啟了我們的探索之旅,帶我們游進了一個五彩斑斕的探索世界!