淺析體驗式教學模式在高校日語教學中的應用

馬娟

摘要：隨著國際化的不斷發展，我們與國外的聯系越來越緊密，因此掌握一門外語對于今后學生們的發展顯得至關重要。尤其在高校中，外語教學受到了較多的關注。當然學習外語不僅僅是為了以后的發展考慮，許多學生憑著自己的興趣和愛好選擇了外語專業。但是現在許多高校在外語教學過程中往往過于死板，在課堂中總是老師向學生們灌輸相關的知識，而學生們負責記憶和理解。這樣很多學生在學習的過程中容易感到迷茫，久而久之便失去了學習的興趣。為了更好的促進學生們的學習，我們需要進一步改進教學方法。近幾年隨著我國教育體制的改革，老師們更加注重以學生為課堂主體的教學模式，最為常見的便是體驗式教學，這種教學方式能夠更好的幫助學生們融入到課堂環境中去，有利于進一步培養學生們對于外語的學習興趣，幫助他們得到更好的鍛煉。本文以高效日語教學為例，分析了體驗式教學方法在日語教學中的重要作用，并且針對該教學方法的運用提供了一些建議

關鍵詞：體驗式教學，高校日語教學，重要性

引言：

現在高校中許多學生在學習日語，作為一門語言，它能夠成為我們溝通交流的工具，同時在今后的工作中也可能會用到。但是在許多高校的日語教學課堂中，我們往往會發現學生們對這門課程的學習興趣并不怎么高漲。最為常見的情景便是老師在講臺上講述相關的知識，學生們邊聽邊做筆記。但是這種教學方式對于一門語言課程來說并不是最好的，一方面學生們在學習的過程中總是被一些繁瑣的知識點所困擾，很容易失去學習的興趣，逐漸的便對該門課程產生了厭惡的情緒；另一方面語言課程的學習是需要學生們不斷訓練的，如果只是在課堂上聽講是無法獲得更好的提升的。所以在日語學習的過程中老師與學生之間的互動顯得至關重要?，F在在許多的高校日語教學課堂中開始推廣體驗式教學模式，這種教學方法能夠幫助學生們獲得更好課堂氛圍，同時在增加了老師與學生之間的互動之后，老師們更容易掌握學生本省的弱點所在，從而進一步提升自己的教學質量。

一、體驗式教學模式在日語教學中的重要作用

1、增進師生情感認知，增強學生主體意識

所謂體驗式教學便是通過增加課堂中老師與學生之間的交流達到更好的教學效果。我們都知道要想學好一門語言并不只是記憶大量的詞匯和語法，還應該對著門語言多加訓練。體驗式教學通過學生與老師之間的交流溝通能夠幫助學生們獲得更好的鍛煉機會。并且通過課堂中的交流可以增進師生之間情感的溝通，相互之間更加了解，老師在上課的過程中也能夠根據同學們的特點制定教學計劃。同時這種教學方式是以學生為課堂的主體，能夠讓學生們獲得更多的學習樂趣，更容易融入到課堂中去，對于課堂教學效率的提升有著重要的意義。

2、激發學習日語的興趣，培養學生實踐意識

以往的教學模式中，學生們大多數是接受的機械式的教學，整節課基本上是老師在滔滔不絕的講，而學生們在奮筆疾書記錄著知識點。這種教學模式雖然能夠讓學生們了解到很多的知識，但是對于學生們的學習質量的提升沒有太大的幫助。因為學生們容易對這種教學模式失去興趣，甚至產生厭惡的情緒。而體驗式的教學模式以學生為課堂的主體，學生們可以根據課堂內容結合自己的興趣愛好進行彼此之間的交流討論。這樣平時可能沉默寡言的學生也會逐漸提起學習的興趣，進而提高自己的學習效率。

3、課堂協作對話，培養學生的適應能力

傳統課堂的大班制授課使得老師很難顧及到每個學生的學習情況。難以使學生在接觸日語之初培養起對日語的濃厚興趣。在新課標的背景下，可將學生分成若干學習小組。在日語課堂上，小組之間可就話題展開日常交際對話，充分運用所學語法知識與日語詞匯。這樣不僅能在交流的過程中熟悉日常表達，還能學習其他同學的知識。在增加學生日語口語的基礎上，充分調動人的原有認知結構，經過思維的創新整合，從而產生新的認知結構。讓學生之間互助協同共同學習日語，共同進步。在這個小組間的互動中，學生的語言技能得到了提高，學習潛能得到了開發，同時培養了學生的團結合作。

二、將體驗式教學模式應用在高校日語教學課堂中的建議

1、創設體驗式教學情境

體驗式教學關鍵是讓學生們之間用日語進行對話練習，目的就是為了鍛煉學生們的日語表達能力。所以老師需要為學生們創造一個對話的場景，比如在學習對某一天所做事情的具體描述單元時，老師可以讓學生們分組為自己的同伴用日語講述他最近幾天做過什么有趣的事情，而其他同學作為聽眾在聽完之后要對講述著進行提問，這樣能夠充分鍛煉學生們的表達能力。而且學生們之間的交流還可以相互之間糾正彼此在語法方面的錯誤，通過相互糾正的方式進一步提升自己的日語表達能力。

2、多媒體的網絡化教育

網絡化教學是現在教學中經常用到的手段，我們在進行體驗式教學的過程中也可以借助網絡工具，為學生們提供豐富多彩的學習內容，進一步提升他們學習日語的興趣。比如我們可以一塊觀看日語電影、學習日語歌等，通過這種方式能夠更大限度的吸引學生們對日語的關注。并且在觀看日語電影的同時我們還能夠了解更多的日本文化，在學習外語的過程中需要對該國的文化有所了解，這樣能夠幫助學生們更好的了解他們的語言特色。而日語電影或者歌曲恰恰是了解這個時代最有效的方式。

3、開展豐富的日語活動，營造濃厚的日語氛圍

一個好的環境能對人產生潛移默化的影響，促使人們思想改變。對于中國學生而言，日語對我們來說都是一門從未接觸的語言，想要快速的掌握它，最好的就是沉浸在一個日語環境中。高校體驗式教學要求學校要開展豐富多彩、形式各異的日語活動來豐富學生的課余生活，例如：日語茶話會、日語辯論賽、日語作文大賽等。這樣有利于將課堂上學習到的日語知識用到平時的課余活動中，做到學以致用。

結束語

體驗式教學模式是現在高校教育中非常重視的一種教學方法，尤其在語言學科的教學過程中，能夠給學生們創造一個良好的教學氛圍，提高學生們對課程的興趣。將體驗式教學模式運用在高校的日語教學課堂中，將會更好的體現學生在課堂中的主體地位，使學生們能在日語學習的過程中獲得更多的鍛煉機會，進一步提升自己的學習能力。

參考文獻

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（作者單位：昆明理工大學津橋學院）