新媒體時代下小學班主任德育工作探析與策略

趙暉

摘 要：隨著網絡技術的快速發展，人們生活已經步入新媒體時代。新媒體的發展具有雙面性，其迅速、便捷的信息內容豐富了人們的生活，然而其負面內容也對人們產生了惡劣影響。就新媒體時代下小學班主任德育工作如何開展進行深入探討和分析，并提出了可行的解決策略，希望促進小學德育工作的有效開展。

關鍵詞：新媒體時代；小學班主任；德育

當前，隨著新媒體的影響愈加廣泛和深遠，小學生德育工作開始受到新媒體的影響和挑戰。由于眼下網絡監管存在一定疏漏，新媒體中存在大量負面、惡劣的內容信息，不利于小學生正確價值觀的培養，嚴重阻礙了小學德育工作的順利開展。

一、新媒體對小學生德育發展的影響

近年來，我國新媒體行業取得迅猛發展，一些流量型新媒體對人們生活帶來極大的影響。在生活水平不斷提升的今天，小學生也成為網絡大軍的重要組成部分，過早地接觸網絡使小學生提前面臨復雜誘惑的社會。與此同時，相關部門并未就新媒體內容加以嚴格管理和約束，各大新媒體發布內容良莠不齊，如果不對小學生加以約束和教導，一些劣質網絡內容會嚴重影響小學生正確價值觀和人生觀的形成，并形成極端惡劣的小學校園的不良之風。

二、新媒體時代下小學德育工作所面臨的困境

1.新媒體認知有失偏頗

對于大多數小學教育工作者而言，基于網絡的新媒體對小學德育工作所帶來的影響是負面大于正面的，只會引導小學生誤入歧途，因此許多小學班主任杜絕學生接觸網絡。但這種認知并不全面，這些教育工作者并未正確認知新媒體，同時也未發現新媒體對小學生德育工作潛在的積極因素，片面地杜絕小學生與新媒體的聯系只會取得適得其反的效果。

2.新媒體管理有待完善

當前，新媒體成為各種思想意識迸發的集合點，使得網絡上存在復雜多樣的觀點和價值理念，而這其中不乏低端惡俗的思想意識。雖然我國制定了一系列法律法規對新媒體價值理念進行規范和引導，但仍存在大量新媒體為博人眼球，屢屢突破社會道德底線，而小學生思想意識并未成熟，極易受不良思想和不健康的價值觀影響。由此可見，凈化網絡環境，為小學生創造一塊理想的網絡凈土，還需要進一步加強新媒體管理工作。

3.小學德育形式單一

德育是保障小學生健康全面成長的重要舉措，然而小學德育工作開展形式相對單一，無法實現理想的教學目標。新媒體作為新鮮事物，其迅速成長的根源在于創造大量吸人眼球的新鮮事物，而這也恰好迎合了小學生的好奇心理，進而使得小學德育工作的重心由現實德育轉向網絡德育。與此同時，小學德育形式仍然沿用傳統的說教式方法，使小學生產生嚴重的逆反心理，致使小學德育工作開展效果并不理想。

三、小學班主任加強德育工作的有效策略

1.更新德育觀念

新媒體對現代生活的影響可謂無微不至，想要以絕對“隔離”的方式已無法實現。如何在新媒體影響下做好小學生德育工作成為小學班主任面臨的最大難題，為此小學班主任只有及時更新德育觀念，以更加包容、積極的觀念迎接新媒體時代的來臨，并尋找和發現新媒體中存在的積極因素，善于通過正面有效的新媒體內容引導學生思想品德成長，同時小學班主任也要引導小學生正確對待和疏遠新媒體不良內容，促進小學生德育工作順利開展。

2.豐富德育內容

眾所周知，以過往小學德育工作大多采用說教式德育方法，但該教育方式古板枯燥，容易激發小學生逆反心理，致使小學德育工作開展效果并不理想。小學班主任要想提高德育工作質量和效果，必須轉變傳統說教式教育方法，豐富教學內容，特別是新媒體時代下要積極引入和應用新媒體，由此提高小學生注意力和學習興趣，并促進小學德育工作質量的提升。

3.轉變德育方式

新媒體作為網絡的新生產品，具備網絡資源豐富的特點，同時這也為小學德育工作的開展提供了新途徑。為此，小學班主任要積極轉變德育方式，采用新媒體中具有正確導向價值的內容開展德育工作。這里需要小學班主任積極探索新媒體，尋找和發現有利于推動德育工作的內容，同時還要加大新媒體德育工作宣傳，幫助小學生正確接觸和使用新媒體，促進新媒體時代下德育工作的順利完成。

4.加強家長聯系

新媒體時代下德育工作最大的弊端在于，新媒體在課外時間對小學生思想品德造成的影響，因此小學生德育工作需要學生家長的密切配合。當前，網絡的發展促進了小學班主任與學生家長的聯系，因此小學班主任要密切聯系家長，對學生課外時間進行有效監督。與此同時，小學班主任要加大新媒體德育工作宣傳，積極推廣新媒體中有價值信息的引導作用，使學生家長更好地參與到新媒體德育工作中。

綜上所述，網絡作為當今社會的重要組成部分，已經深深融入人們日常生活中，從某種角度出發，過早接觸網絡有利于小學生提高認知能力和辨別能力。基于此，小學班主任要積極開拓新媒體下的德育工作，以全新教育理念促進小學德育工作的順利開展，確保小學生健康成長。

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編輯 謝尾合