家校合力下家庭體育作業在小學的落實

江濤

摘 要：在當下的教育中，除了對于學生文化課的教學之外，教師應更加重視學生的身體素質，體育教學的重要性逐漸凸顯出來，成為教育中的重點內容。但是在實際的教學活動中發現，在學校的課堂中的教學時間有限，不能夠達到有效鍛煉身體的目的，因此就要利用家庭的力量，在家校合力的共同作用下，將學生的體育作業落實到實處，提高學生的身體素質與綜合能力。

關鍵詞：小學階段；家校合力；家庭體育作業；有效落實

一、小學家庭體育作業

對于小學生布置的家庭體育作業，主要就是根據學生的年齡特點、身體素質、個性等方面的因素，綜合性布置一些適合在家庭中進行訓練的項目，通過家校合作的方式來幫助學生有目的、有計劃地進行家庭訓練，以此來提高學生的身體素質，培養學生鍛煉的意識，幫助他們養成良好的生活習慣。相對于學校的體育教學來說，家庭體育作業更具有靈活性，針對性也更強，同時也有助于增強家庭的團結，加深父母與學生之間的交流，對于學生的學習成長都有積極的影響。除此之外，家庭體育作業也需要教師能夠及時給予指導，加強家庭與學校之間的聯系。

二、家庭體育作業的重要性

1.利用家庭體育作業提高學生的體育鍛煉意識

在過去的教學中，人們對于體育教學有著一定的誤解，沒有重視到它的作用。其實體育學科是一門比較復雜的學科，其中不僅包含了體育知識，更是包括了生理、心理等方面的知識，從多方面的角度來關心學生的成長，重視學生的身心健康的發展。在實際的體育教學過程中，學生對于體育知識的掌握與運用的能力都非常有限，利用家校合作的方式能夠有效豐富學生對于體育知識的掌握。在家庭中，家長可以帶領學生一起觀看體育比賽，并且針對比賽的實際情況展開討論，有助于學生更加深入地了解體育知識，有效提高了學生體育鍛煉的意識。

2.利用家庭體育作業提高學生體育鍛煉的興趣

興趣是學生在學習的過程中不可缺少的重要因素，是促進學生不斷學習改進的重要條件，只有當學生對學習活動充滿興趣的時候，才能夠更加主動參與到學習活動中，進行積極的探索。在傳統的體育教學中，教學模式單一，方法固化，導致學生學習的興趣較低，并且教學的內容沒有針對性，給學生的學習理解都帶來了一定的問題。針對這些問題，利用家校合作的方式開展家庭體育鍛煉，能夠讓學生在父母的監督與幫助下來完成體育鍛煉，并且能夠更加清楚自己的體育能力以及特長等方面，方便開展針對性的訓練，促進自身身體素質不斷的提升。

三、家校合作下家庭體育作業的有效落實

1.制定規章制度

在教學以及學習的過程中都需要有一定的規章制度來約束大家的行為，因此在家校合作的模式下，更是要制定相應的規章制度來保證家庭體育作業更好地完成。制定相關的規章制度首先是為了保證一切的活動都能夠按照相關的規范有效進行；其次就是能夠將各個主體的責任進行明確。同時，在制定的制度中還要針對不同能力水平的不同特點來采取針對性的措施。

2.分層次設計家庭體育作業

教師在設計家庭作業的時候如果都是統一的訓練內容，那么就無法保證學生能力的有效提升，也就忽視了學生在體育學習的過程中存在的特點以及差異性。因此在進行布置家庭作業的時候，教師要從學生的實際情況出發，根據學生的特點以及優劣勢來設計作業，保證每個學生都能夠有適合自己的訓練目標。在這樣的方式下，學生參與活動的主動性有了大大的提升，并且更加容易獲得成功，有助于培養學生的自信。在設置作業的時候，教師可以根據學生的能力水平將學生的學習目標設置為難易程度不同的三個等級，要求不同能力水平的學生朝著相符合的目標努力，這也有助于家長與教師更好地進行配合。

3.完善評價監督制度

體育學科的家庭作業與文化課的家庭作業之間存在很大的不同，它不能夠體現在書面上，因此教師也沒有辦法對學生的完成情況進行及時有效的監督與評價，為了保證家庭作業的有效性，就需要針對家庭作業設置相應的監督評價制度。教師可以設計出相應的訓練打卡表，通過家長的配合及時對打卡表進行填寫，能夠幫助教師全面了解學生的學習情況，并且還能夠針對學生的表現進行有效的評價。在學校的體育學習中，教師要給學生提供一定的展示的機會，可以在課堂中開展各類的游戲、運動會等活動，能夠讓學生展示自己的家庭作業的成果。同時，教師對于學生的評價要從多方面進行，只要學生相對于之前有所進步，就需要及時給予鼓勵，提高他們的自信，使其更加配合地完成體育家庭作業，不斷完善改進自己的不足，提高自身的身體素質。

綜上所述，體育教學對于學生身心的發展都起到了非常重要的作用，針對于課堂教學時間較少的現象，就要充分利用家庭教育，發揮家庭教育的重要性，在家校合作的模式下落實家庭體育作業，提高學生參與體育鍛煉的興趣，促進學生身體素質的不斷提升，使學生能夠身心健康成長。

參考文獻：

[1]裘松杰.合理布置小學體育家庭作業[N].中國體育報，2007-07-11（007）.

[2]張波.小學體育合作學習探究[N].發展導報，2018-10-（022）.

編輯 高 瓊