職業(yè)實(shí)用性體育校本課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)

王偲又

【摘 要】近年來高職院校的教育改革工作在新時代教育理念下不斷的創(chuàng)新，針對高職院校的學(xué)生職業(yè)發(fā)展來看，加強(qiáng)體育課程實(shí)用性的改革是當(dāng)下體育課程新發(fā)展方向。這對培養(yǎng)高職院校的學(xué)生，有理論知識良好的行為習(xí)慣以及提高學(xué)生的綜合素質(zhì)都有重要的作用。本文通過對職業(yè)實(shí)用性體育校本課程內(nèi)容相關(guān)概念闡述、分析了職業(yè)實(shí)用性體育校本課程開發(fā)存在的問題、提出了職業(yè)實(shí)用性體育校本課程選擇與開發(fā)的途徑，為高職院校體育課程的完善奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)實(shí)用性；體育課程內(nèi)容；選擇與開發(fā)

高職院校融合教育和技能為一體的培養(yǎng)應(yīng)用技能的人才培養(yǎng)基底，在高職院校體育工作的開展過程中，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力歐式具有非常重要的能以=力。在社會科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，實(shí)現(xiàn)對高職院校培養(yǎng)全名技術(shù)人才有極大的推動作用，字新時代背景下，高職院校為學(xué)校培養(yǎng)一批具有優(yōu)秀的技能人才，符合現(xiàn)代化教育的新理念。而在這種環(huán)境下，職業(yè)實(shí)用性體育課程是實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育有效的途徑之一，在人才競爭日益激烈的今天，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)實(shí)用性體育的培養(yǎng)有著十分重要的意義。

一、職業(yè)實(shí)用性體育校本課程內(nèi)容相關(guān)概念

（一）職業(yè)實(shí)用性體育

職業(yè)實(shí)用性體育和傳統(tǒng)的體育課程在對體育課的授課模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)功能的要求上基本是一致的，但是對高職院校的體育課程來說，職業(yè)體育課程，結(jié)合與職業(yè)相關(guān)的工作特征、體育職業(yè)所需的崗位知識、學(xué)科素養(yǎng)以及體育技能等，更加突出體育教學(xué)的特色。根據(jù)體育工作崗位對身體素質(zhì)、專業(yè)知識、技能、體育工作的條件特點(diǎn)等要求，設(shè)計出能凸顯實(shí)用性教學(xué)的教學(xué)方案，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識素養(yǎng)與技能專業(yè)的全方位的發(fā)展。在最大限度的消除體育職業(yè)的身體和心靈的弊病，促進(jìn)學(xué)生身心健康有效發(fā)展的體育教學(xué)知識。能有效的磨練學(xué)生的身心意志，將實(shí)用性的體育教學(xué)和有效性的訓(xùn)練過程有機(jī)的融合。

（二）職業(yè)實(shí)用性體育開發(fā)的重要性

高職院校體育課程的教學(xué)內(nèi)容，是高職院校職業(yè)教育的方式之一。在教育改革的不斷推進(jìn)下，這樣對體育課程的教學(xué)發(fā)展有利全新的教育要求。對比現(xiàn)階段的體育教學(xué)課程，該課程的教學(xué)效果明顯的落后于其他的專業(yè)課程，這一差距的顯示大多是高校對體育課程的認(rèn)知存在著認(rèn)知的偏差，在職業(yè)體育課程的落實(shí)中，并沒有得到應(yīng)有的重視，多半是形式主義。高職院校在提高學(xué)生知識與技能的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)學(xué)生身心健康工作的建設(shè)。創(chuàng)建突具有高職院校的實(shí)用性特色的體育工作是高職教育變革的工作重心。不僅能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力還能整體提升體育教師的教學(xué)，在教育激烈的競爭時代，能加強(qiáng)高職院校的競爭能力。

二、職業(yè)實(shí)用性體育校本課程開發(fā)存在的問題

（一）缺乏對學(xué)生體育課程的重視

在現(xiàn)階段的教育工作改革下，高職院校的教師在對工作進(jìn)行推廣的時候會面臨著各種各樣的問題。通過對職業(yè)教學(xué)的模式分析，高職院校目前在職業(yè)體育教學(xué)工作的開展中，學(xué)校更加看重的是對學(xué)生其他實(shí)用專業(yè)技能的培養(yǎng)，忽略了對體育課程重要性的認(rèn)識。在對體育課程教材的使用中，多是盲目跟著其他兄弟院校的教材、連同教學(xué)模板也是一味的進(jìn)行沿用。這種沒有體育課程的重視能力使得教師在開展體育工作的時候，對教學(xué)任務(wù)內(nèi)容的選擇沒有標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。各院校體育采用一致性的課程，失去了實(shí)用性體育課程在改革下的新風(fēng)貌[1]。

（二）缺乏對體育課程創(chuàng)新的意識

大多高職院校在對體育課程設(shè)置的時候，依舊沿用先前的傳統(tǒng)體育的授課方式，大多和其他院校雷同的體育授課方式，沒有自己院校體育課程的新穎性、獨(dú)立性。根本沒有對實(shí)用性體育課程的創(chuàng)新意識。在高職院校的教師進(jìn)行授課的時候，在教學(xué)結(jié)構(gòu)和對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排的時候缺乏合理性，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)沒有確實(shí)可行的實(shí)施下去，導(dǎo)致無法按教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行知識的培養(yǎng)，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，在潛意識里會出現(xiàn)體育“無用論”。這非常的不利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，沒有創(chuàng)新能力的體育課程幾乎不能培養(yǎng)全方位的技能人才。

三、職業(yè)實(shí)用性體育校本課程選擇與開發(fā)的途徑

（一）更新教學(xué)指導(dǎo)理念和思想

高職院校要想完善實(shí)用性體育課程，就要從根本上對教教學(xué)思想進(jìn)行轉(zhuǎn)變。一方面在學(xué)校體育授課中，建立完善的課程理論基礎(chǔ)指導(dǎo)理念，教師在教學(xué)的時候不能只一味的培養(yǎng)學(xué)生的技能、或者是為了增強(qiáng)體質(zhì)。還要將合作、娛樂、素養(yǎng)、以及體育的敢于挑戰(zhàn)拼搏等精神融合到實(shí)用性的體育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

（二）提高學(xué)生在學(xué)習(xí)體育課程的重視程度

學(xué)校除了要加強(qiáng)師資力量的建設(shè)外，還要提高學(xué)生對體育課程的重視程度。高職院校以培養(yǎng)學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，切實(shí)做到要實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)。在職業(yè)活動的開展過程中可能會對學(xué)生的身心健康帶來積極或者消極的影響，這都是學(xué)校要及其注意的。在機(jī)械專業(yè)的學(xué)生來說，經(jīng)常和機(jī)器維修工具的接觸，需要加強(qiáng)對肩帶肌或者腳掌肌的鍛煉，這就要求體育教師在體育課程訓(xùn)練中，要注意對學(xué)生進(jìn)行該部位加強(qiáng)力量鍛煉，能有健康的體魄完成相應(yīng)的崗位工作，給學(xué)生講述體育課程的重要性，無形中增加了學(xué)生重視的程度。

（三）實(shí)現(xiàn)校企合作

職業(yè)實(shí)用性的體育課程開展的對象是不同專業(yè)的學(xué)生，這對聯(lián)系課程的發(fā)展有著重要作用。高職院校應(yīng)該在現(xiàn)有的體育課程模式下，對現(xiàn)存弊端的體育制度進(jìn)行變革。拉近哦學(xué)校教學(xué)課程和社會實(shí)踐崗位之間的距離，發(fā)揮課堂知識在實(shí)際工作崗位上的最大效用，而不是造成知識和實(shí)際工作的嚴(yán)重脫節(jié)。學(xué)校可以和相關(guān)的企業(yè)建立合作關(guān)系，和社會企業(yè)多崗位的工作人員建立技能專業(yè)小組，再結(jié)合實(shí)際的工作需要和學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容之間完善人才培養(yǎng)方案[2]。

四、結(jié)語

對高職院校要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，在日益競爭激烈的時代更好的凸顯優(yōu)勢。這就要求高職院校要將職業(yè)實(shí)用性體育校本課程內(nèi)容放在素質(zhì)教育的重要位置，意識到開展職業(yè)性體育教育內(nèi)容的重要性，不僅讓學(xué)生掌握豐富的知識技能還要提高素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)高職院校的學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]黎君.高職院校職業(yè)實(shí)用性體育校本課程內(nèi)容的 選擇與開發(fā)[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（29）：119-120.

[2]肖素霞.醫(yī)學(xué)院校職業(yè)實(shí)用性體育校本課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)[J].運(yùn)動精品（學(xué)術(shù)版），2018，37（2）：21-22.