感恩勵志教育在中小學學生資助工作中的滲透研究

石媛紅

【摘 要】感恩勵志教育的滲透是中小學學生資助工作中不可缺少的一環。通過感恩勵志教育能夠幫助學生打造良好的心理狀態，從而提高學生的綜合素質。在本文中，筆者就簡單闡述了感恩勵志教育在中小學學生資助工作的滲透對策。

【關鍵詞】感恩勵志教育；中小學學生；資助工作；滲透

隨著我國社會經濟建設的不斷發展，國民經濟水平已經有了很大的增長。然而，仍然有部分國民還處于貧困階段。對于貧困家庭而言，除了物質支援以外，教育資助同樣重要。目前，我國政府為了保障貧困學生的受教育權利，推出了一系列的貧困生資助政策，并且這些政策已經成為我國現代教育中不可分割的一部分。需要注意的是，貧困生的教育資助，除了物質資源的支持以外還需要重視學生的精神世界。一定要培養學生的責任心、自尊心和自信心，這樣才能讓學生有更好的發展，并且提升學生的綜合素質。針對這一點，筆者認為可以將感恩勵志教育滲透在學生的資助工作當中，以此提升學生的心理素質。而要做到這一點，可以從以下幾個方面的工作出發。

一、感恩勵志教育在資助管理工作中的滲透

感恩勵志教育在資助管理工作中的滲透需要考慮兩個方面，分別是資助項目以及項目的管理環節。從當前我國貧困生資助項目的開展來看，包含多種項目內容，除了免除學雜費以外，還推出了農村義務教育學校家庭困難寄宿生活補助、義務教育農村學校營養改善計劃、義務教育農村學校學生交通費補助等資助項目。這些項目的推進能夠更好解決農村貧困生生活上的問題，讓他們可以安心學習[1]。而感恩勵志教育可以從不同的項目進行滲透。比如說，在開展農村義務教育學校家庭困難寄宿生活補助項目時，可以向學生和社會宣傳這項資助項目的意義和重要性。通過這樣的方式既可以讓學生和社會充分了解該項目，明白其執行的規章制度，同時也能夠讓更多人參與到資助項目當中，并且對項目實施監督管理工作，確保每一項資助都真正用于需要幫助的學生。這樣一來，才能幫助貧困學生，讓他們能夠享受到同齡孩子相同的受教育權利，并培養學生感恩、熱情與積極向上的心態。而要在項目管理環節滲透感恩勵志教育，工作人員可以在項目開展時組織不同的感恩勵志教育活動[2]。通過這樣的方式，既可以宣傳整個資助項目，同時也能夠進行感恩勵志教育的宣傳，從而達到提高學生心理素質，培養學生良好心態的目的。

二、感恩勵志教育在日常教學中的滲透

要想充分發揮感恩勵志教育的作用，讓學生擁有良好的心態，除了在資助項目開展過程中進行滲透以外，還需要在日常教學中進行滲透。這是因為，學生大部分的教育都是在學校的課堂教學中完成。課堂教學承載的不僅僅是傳授學生文化知識的重任，同時還肩負著學生思想、精神、心理教育的責任。而將感恩勵志教育滲透到日常教學中，不僅有利于培養學生感恩的心態以及堅毅的性情，同時可以進一步加強學校的德育教育質量，提高學校的綜合教育質量。需要注意的是，感恩勵志教育絕不能是空口的高談闊論，而是要將感恩勵志教育與實際生活、學習相結合。讓學生在生活中體驗不同的情感，提高學生的共情能力，以此使學生學會感恩并擁有永不放棄的精神。除此之外，感恩勵志教育還可以與文化課程的教學相結合，比如在進行語文、歷史和思想品德等課程的教學時，就可以將感恩勵志教育融合在其中。讓學生可以從文學作品以及歷史人物事跡中學會感恩，讓他們尋找到未來前進的方向，這比起物質上的支持更加重要。

三、打造多元化教育環境

打造多元化教育環境對于感恩勵志教育在資助工作中的滲透也有著十分重要的作用。眾所周知，貧困學生資助項目的開展會舉辦各式各樣的活動。通過這些活動，工作人員可以創造出一個良好的教育、學習氛圍。在這樣的環境下進行感恩勵志教育的宣傳，更有說服力也讓學生更容易接受[3]。比如說，學校可以組織與資助、感恩、勵志相關的演講、征文活動，或者是舉辦文藝晚會。通過這樣的方式，能夠讓感恩勵志教育在一個相對輕松的環境下進行傳播，提高學生的接受度和興趣。需要注意的是，多元化教育環境最重要的一個因素就是尊重。資助工作多是針對貧困學生，在這一類學生群體中，經常會出現因為經濟條件不佳而自卑的情況。因此，一定要保護好學生的自尊心，打造平等、和諧的師生、生生關系。這樣才能真正幫助貧困學生，讓他們接受現代教育的同時也保護了他們的心靈。

四、打造感恩勵志教育滲透機制

打造感恩勵志教育的滲透機制對于感恩勵志教育的開展十分重要。眾所周知，中小學學生資助工作是一項極為復雜且漫長的工作。在這個過程中，工作人員一定要根據地方、學校以及學生的實際情況設計合理的資助項目方案。同時，在進行感恩勵志教育滲透時也需要建立一套長期有效的滲透機制，確保整個工作的流程化、規范化和準確化。這樣一來，才能夠保障資助項目的公正平等，確保貧困學生能夠享受政府推出的一系列優惠政策，為現代教育的發展以及人才培養工作做出貢獻。

五、結束語

綜上所述，在中小學學生資助工作中，感恩勵志教育的開展是十分重要的。這是因為，學生的資助工作不應當僅僅停留在物質的資助上，還需要保護他們的心靈，讓學生擁有良好的心理狀態。而感恩勵志教育的滲透可以從四個方面入手，分別是資助項目的管理工作、學校的日常教學、多元化教育環境的打造以及滲透機制的建立。只有這樣，才能真正開啟真正的感恩勵志教育，從而實現高素質人才的培養，進一步促進我國現代教育的發展工作。

【參考文獻】

[1]張磊. 在高校學生資助工作中滲透思想政治教育的對策研究[J]. 佳木斯職業學院學報， 2017（6）：112-112.

[2]魏俊桃. 高職院校學生資助工作滲透感恩教育的途徑[J]. 湖北職業技術學院學報， 2015（3）：35-38.

[3]田文標. 感恩勵志教育在中小學學生資助工作中的滲透研究[J]. 都市家教月刊， 2017（3）：5-5.