幼兒園籃球課程的構思與實踐

邵建琴

摘要：幼兒園是非常重要的學前教育階段，對幼兒的全面發展有積極的促進作用。在幼兒園教學中，體育活動是非常重要的內容，對幼兒身體的正常發育和體質的增強有一定的影響作用，因此幼兒園教師應該注重體育活動的開展，為幼兒提供更多健康、豐富的體育活動，滿足幼兒多方面的需要。籃球運動是一項全身的運動，對幼兒各方面能力的發展有一定的價值和影響作用，教師應該充分了解籃球運動在幼兒園中開展的價值，科學有效地組織與實施，用豐富的形式吸引幼兒對籃球運動的興趣，在促進幼兒身體素質發展的同時，也培養他們其他的優良品質。

關鍵詞：園本課程；意義；構思；策略

幼兒園戶外體育活動是彰顯幼兒天真、活潑本色的一項重要課程，合理的體育活動能提煉幼兒歡快、積極、健康、陽光的心境，緩解幼兒在園期間存在的各種依賴情緒，同時也保證了幼兒能夠在一個愉悅的環境下獲取更多的文化知識，增強幼兒的感官認知能力，以更好地為幼兒健全人格的形成及發展提供助力。

一、幼兒園“花樣籃球”園本課程倡議的意義

幼兒園園本課程的倡議是幼兒健康有序發展的體現，更是幼兒園在教育教學工作思想上的一次啟迪與創新，其突顯著一個幼兒園的綜合實力和辦學宗旨。我們深知幼兒在初期所受教育的重要意義，經多方面調研并提出了適合幼兒身心健康發展的戶外體育活動，由此，“花樣籃球”戶外體育活動園本課程繼而誕生，從幼兒的體能鍛煉、接受程度、展現自我等方面來分析，“花樣籃球”戶外體育活動以其獨特的趣味性、自主性、延伸性的特點，很好的詮釋出幼兒的積極、健康、活躍的心理世界，符合幼兒園育人教育的主旨目標，并在提升幼兒整體素養方面起到了一定的促進作用。

二、幼兒園實施“花樣籃球”園本課程構思

我園“花樣籃球”戶外活動園本課程是經過多方面的考察、討論，并最終確定的適合幼兒階段性發展的一項園本課程，其符合我園建設發展綱要，是一項體現幼兒靈活、智慧、向上的戶外體育活動，也是當今社會一直備受青睞的體育運動，在針對“花樣籃球”的創新玩法、靈動多變、園本拓展、團隊合作等方面上都可以進行有效的延續、開發和利用，是一項充滿激勵、陽光的體育項目。

（一）從戶外運動模式選擇上進行考慮

在開展一項新的戶外體育項目時，首先要從幼兒的興趣、愛好出發，對幼兒喜愛的體育運動進行調研總結，不僅要符合幼兒的心理需求，還要從幼兒的接受事物的程度上進行實驗性實踐活動，過難或者過高要求的體育運動不易推廣，同時還會給幼兒造成挫敗感；其次是我們選擇的這項運動對幼兒要有足夠的吸引力，利用幼兒的興趣來帶動他們的主動參與，進而才能普及這項體育運動；最后在運動物體的選擇上多以球類物體為參照，因為幼兒對運動的物體在感官的刺激上是最強烈的，他們會調動潛意識里的運動本能去迎合運動的物體，當然，一定要選擇最能夠易于幼兒成長階段身心全面發展的活動進行推廣，這樣更能夠體現幼兒園教育的人文特色。

（二）從戶外體育活動的場地要求上考慮

幼兒園的活動場地一般都會填設基礎的娛樂設備供幼兒課間活動時使用，這些設備將占據園區的一部分空間，那么在新增加的戶外體育活動時就必須考慮場地的需求問題，幼兒課外體育活動要根據幼兒園內場地的大小，選擇適合開展的體育活動，當然，這也要根據幼兒園的前期整體規劃因素有關，比如：農村幼兒園得天獨厚的條件就是場地大，幼兒課外活動項目將不受場地的限制，那么，在戶外體育活動園本課程的選擇上將更有優勢，無論是個體還是集體的體育活動都將可以盡情地施展。

三、“花樣籃球”戶外體育運動實施策略

（一）了解籃球的歷史

在幼兒接觸一項運動時，首先要讓幼兒了解它的發展史，運用課堂教學實踐來講授關于籃球的相關知識，使幼兒對這項體育運動有一個全面的了解，并明確體育運動的精髓與傳承。從籃球運動的起源到世界最高水平的籃球聯賽NBA的誕生，再到我國籃球巨星姚明以狀元的身份入選NBA開始，開啟了中國籃球新的狂潮。通過對籃球基礎知識的講授，能夠激發幼兒參與運動的潛能，帶動幼兒的自主積極性。

（二）從拍球開始掌握“花樣籃球”的基礎玩法

幼兒剛接觸籃球其玩法不宜過于復雜，首先從簡單的拍球開始，讓籃球能夠在幼兒手掌里能運動自如地控制住籃球運動方向，以單手拍打開始逐步向雙手交替拍打邁進，單手拍球要求要有節奏感，找準球的運動規律，鍛煉幼兒的手、眼、腦等的協調能力；其次是引導幼兒進行走、跑、跳、拍、投等基本動作的練習，培養幼兒身體協調的靈巧性；最后是展示“花樣籃球”的花式表演技巧，如：單手交替拍球，雙手拍球，360度旋轉拍球，左右手同時拍球，四個小朋友交換拍球，拋接球等，在這一環節大班的幼兒就可以完全勝任，通過精彩的“花樣籃球”的技巧表演，從而增強幼兒感官上的觸動，進而使幼兒進入自主的學習狀態，激發幼兒的潛能。

（三）運用合理的教學模式培養幼兒的體育精神

合理的教學模式可以讓幼兒的身心得到很好的鍛煉，教學中我們不僅開展各種“花樣籃球”的創新活動，還運用簡單的比賽形式來激發幼兒的運動天賦，這樣在強健幼兒體魄的同時，很好地培養了幼兒的體育精神，提升幼兒的整?w素養。如：在課間的體育活動課中，我們為鍛煉幼兒的毅力，開展了拍球耐力比賽，將幼兒分成若干個組同時進行，以單手拍球的方式看幼兒最多拍球的個數，即興時我們也可以以1分鐘為限制，拍球個數最多者獲勝，并進行獎勵，在鍛煉幼兒的耐力的同時，激發了幼兒積極向上的斗志，為培養幼兒的體育精神，以及塑造其身心健康發展提供了助力。

（作者單位：紹興市柯靈幼兒園親親園區）