試析微課在高中英語教學中的應用及啟示

高燚

摘要：在信息技術快速發展的過程中，信息技術也在各個領域得到了不同的運用，微課就是信息技術發展的產物，在高中英語教學中起到了積極的作用。這種微課教學突破了傳統的教學方式的桎梏，提高了學生的學習興趣，同時還豐富了教學內容，提高了教學質量。因此，高中英語教師要高度重視微課在高中英語教學中的重要影響，積極把微課引入高中英語課堂，進一步提高學生的英語水平。

關鍵詞：高中英語；微課；應用；啟示

引言：

在我國教育事業地位不斷加強的背景下，對學生展開素質教育、培養學生的綜合能力也成為了人們關注的重點。微課作為信息技術的產物，在高中英語教學中得到了廣泛的應用，這種教學方式改變了原來老師教授重要知識，學生記筆記的傳統模式，進一步引起了學生的學習興趣，提高了英語教學的質量，同時也為學生的長久發展打下了堅實的基礎。

一、微課在高中英語教學中的重要性

（一）有利于豐富教學內容

相比傳統的教學模式，利用微課教學教師主要是以短視頻為主進行教學，這樣學生就可以在課后進行視頻的觀看，自己學習視頻中的重點知識，這樣可以讓學生對自己所學的知識有更全面的了解，同時也豐富了高中英語教學的內容。這種教學模式打破了時間和空間的限制，在一定程度上提高了學生對學習英語的積極性，進一步為學生的英語水平奠定了基礎。在我國教育事業不斷完善的條件下，高中英語教學采用微課這一教學模式已經成為了科技發展的大勢所趨[1]。因此，高中英語教師要積極把微課引入高中英語課堂，利用全新的教學模式來推動學生的全面發展。

（二）激發了學生對于學英語的興趣

利用視頻教學是微課的重要特點，這也離不開信息技術的支持，這種利用微課教學的模式可以讓學生更加自主的進行學習。在高中英語課堂上，教師可以對學生提出的疑難問題進行講解，積極引導學生進行自主學習，加強對學生開放型思維的培養，不斷提高學生的英語水平。同時，教師還可以再課堂上讓同學對自己不理解的知識進行提問，這種做法既拉進了教師與同學之間的距離，也在一定程度上提高了學生的口語能力，這也會給學生學習英語的興趣帶來積極的影響。

二、微課在高中英語教學過程中的應用

（一）作為課前導入

課前導入是教師開展教學工作的重要環節，對整個教學過程具有明顯的作用，因此，教師做好課前導入是很有必要的。教師在制作視頻的過程中要盡量選擇學生感興趣的題材，這樣才能在課堂上讓學生集中注意力，增強學生學習英語的欲望。教師在對難度較大的知識進行講解時，可以把知識劃分為幾個小的部分，這樣既可以突出知識的重點，又可以減輕學生的心理壓力。教師在講解文章的過程中，還要利用多媒體技術向學生展示一些生動的視頻畫面，這樣才能增強學生對課文的印象，為學生打造一個氛圍新鮮的學習環境[2]。

（二）課堂教學

在制定教學方案的過程中，教師還要對課文的重點和難點進行劃分，并且采取不同的教學方式，制作視頻進行講解，這樣才能進一步提高學生的英語水平。比如，在講一些含義深刻的課文時，教師可以針對課文提出一些問題，讓學生在閱讀課文的過程中進行思考，讓學生總結自己在閱讀中遇到的困難，同時通過小組討論的形式分享自己在閱讀中遇到的困難，這樣才能更好的培養學生的思維能力，營造良好的課堂氛圍，提高學生自主學習的能力和水平，為學生英語水平的全面發展提供支撐[3]。

（三）課后復習

學生知識的積累同樣離不開課后復習，這是課堂教學中最后一個也是最為重要的環節對學生英語水平的提高具有重要的作用。只有做好課后復習，學生才能不斷鞏固課堂上所學的知識，才能加深對知識的理解和記憶，最終達到提高英語水平的目的。因此，高中英語教師要注重學生課后復習的引導，把不同的教學視頻應用在課后復習階段，選擇一些新鮮的教學視頻把課堂教學的內容和記憶方法有機結合，這樣才能增強學生復習的效果。

三、利用微課進行高中英語教學的啟示

一方面，這種教學方式可以有效的提高英語課堂的教學質量，高中作為學習的重要階段，學生面臨的學習壓力較大，同時傳統的教學方式很難激發學生對學習英語的欲望，這也就造成了教學質量不高的問題。然而，在高中英語課堂中引入微課這種教學方式，就能讓學生從視頻教學中體會到學習樂趣，激發學生的學習欲望。可以說，微課教學是對傳統教學的一種突破，也是我國教育事業不斷發展的必然趨勢。因此，教師要積極把微課引入高中英語課堂，進一步提高英語教學課堂的質量。另一方面，學生是交學費的主體，在新課標改革的背景下，學生作為教學課堂主體的地位越來越明顯，傳統的教學模式正是缺乏對學生的關注，才造成學生積極性不高，學習質量不高的問題，微課的出現為這一問題的解決提供了良好的基礎，這種微課教學對學生高度重視，培養了學生的學習興趣，提高了教學的質量和水平[4]。

四、結束語

微課在高中英語課堂中有重要的意義，因此，高中英語教師要努力把微課教學投入到高中英語教學中去，重視學生的主體地位，引導學生進行自主學習，提高整體學生的英語水平。

參考文獻

[1]陳匯萍. 試析微課在高中英語教學中的應用及啟示[J]. 基礎教育研究，2016（5）：44-45.

[2]湯惠. 微課在高中英語教學中的應用及啟示[J]. 產業與科技論壇，2017（13）.

[3]陳匯萍. 淺析微課在高中英語教學中的應用及啟示[J]. 中學教學參考，2016（7）：29-30.

[4]張艷珍. 微課在高中英語教學中的應用及教學啟示[J]. 中國教育技術裝備，2017（13）：116-117.

（作者單位：廣西博白縣中學）