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讓幼兒更主動地表達自己的想法

2019-04-17 01:05:28羅玉婷
小學科學·教師版 2019年3期
關鍵詞:嘗試繪本內容

羅玉婷

教育家陳鶴琴認為,繪畫是語言的先導,是表示美感的良器。《幼兒園教育指導綱要》也指出,教師要給幼兒創造一個良好的交流環境,讓幼兒能更好地和同伴、教師和他人進行交流,感受到交流語言帶來的樂趣。我在教學中積極將繪畫和語言會話結合在一起,這樣能更好地激發幼兒的表達樂趣,讓幼兒積極展開繪畫日記活動,這樣能促使幼兒用繪畫引導表達,逐步提高自己的語言表達能力。

一、以話入畫——導

以話入畫指的是用繪畫作為引導,指導幼兒掌握如何撰寫繪畫日記的活動。我在組織幼兒展開活動前,先引導幼兒多看多觀察,并嘗試從中找到最關鍵的部分,并將其用繪畫的形式展現出來。我鼓勵幼兒多畫一些直觀而感性的繪畫,這樣幼兒就能在繪畫的激發下更好地展開表達活動。

我充分利用幼兒觀看繪本故事的機會,讓幼兒觀察繪本中的圖片,然后從中獲得啟迪,了解該如何展開繪畫日記的撰寫活動。如在組織幼兒閱讀《小蝌蚪找媽媽》這個繪本故事時,我便讓幼兒先看看繪本故事如何用圖畫的形式表述故事,并提出一些問題,讓幼兒學會如何觀察細節。如提出問題:“小蝌蚪一開始是什么樣子?隨著時間的推移,它們的樣子是不是又發生了變化呢?”又如:“小蝌蚪找到了哪些動物?這些動物的特點是什么呢?”在幼兒理解如何觀察周圍事物的重點,并展開繪畫后,我又鼓勵幼兒嘗試撰寫繪畫日記,并將自己畫出的內容表達出來。如可以讓幼兒以觀看繪本故事為主題,畫出和同伴一起看書的場景,然后嘗試表達,說說在觀看的過程中發生了哪些有趣的事情。如有幼兒看著繪畫日記嘗試表達:“我把繪本給拿反了,結果小青蛙就頭朝下,大家都哈哈大笑了起來。”

如果幼兒能找到合適的繪畫,則能根據自己觀察所得嘗試,用完整的句子將自己觀察到的內容表達出來。我先讓幼兒觀看已經畫好的作品,然后引導其掌握如何根據繪畫表達,此后再讓幼兒嘗試展開繪畫日記的撰寫,這樣幼兒就能逐步懂得如何展開這樣的繪畫創作。

二、我畫我說——講

我畫我說指的是,在幼兒了解了繪畫日記到底是什么以后,鼓勵幼兒切實展開繪畫日記的撰寫活動。幼兒可以先用繪畫的形式將自己在一日生活中經歷過的事情畫下來,然后再嘗試將繪畫的內容說出來。我給幼兒創設了一個獨立的空間,幼兒能自由地說話,這樣就能更好地分享自己的日常生活。

以“我和媽媽”這個主題創作為例子,我先鼓勵幼兒回憶自己和媽媽之間發生了哪些有趣的事情,然后用繪畫的形式將其畫出來,最后再嘗試說出自己畫的內容。如有幼兒在繪畫中展現了自己幫媽媽包餃子的故事,在繪畫中特別用特寫畫出了碗里的餃子都破了皮,顯得亂糟糟的。我鼓勵幼兒詳細說說這個細節部分是什么內容。幼兒回答:“我幫媽媽包餃子。我的餃子沒有包好,煮的時候就都漏了出來,結果變成面團肉醬湯了。”該幼兒的表達十分細膩,配上圖片后能更形象地展現當時的場景。不少幼兒在觀看繪畫日記,并傾聽其表達后,都露出了會心的微笑,并表示自己也有相同的經歷。在此基礎上,我鼓勵大家都來展開繪畫活動,并講講自己和媽媽的身上還發生了哪些有趣的事情。如有幼兒畫了“媽媽教我畫畫”,有幼兒畫了“媽媽給我講故事”等,內容十分豐富。

在組織幼兒展開繪畫日記的過程中,我注意觀察幼兒的表達情況,當幼兒的表達出現問題時,我便對其進行啟發和引導,建議其選擇合適的語言進行表達。同時,我也鼓勵幼兒展開一邊繪畫一邊說的活動,這樣幼兒就能更自由地展開表達活動,表達的積極性也會得到提高。

三、以話促畫——評

要想推動幼兒獲得發展,就要促使幼兒擁有一定的自信心。我在教學中嘗試發現繪畫日記中的精華點,然后組織幼兒一起進行評價。在嘗試評價的過程中,幼兒認識到該如何更好地展開繪畫日記的撰寫活動,這樣就能促使幼兒更好地發展自己的創作思維。

在展開飼養小動物的活動后,我組織幼兒展開繪畫日記活動,嘗試將自己飼養小動物的經歷畫下來,如果能畫出小動物的成長就更好。最后我組織幼兒將自己畫的內容展示出來,并嘗試表達其中的內容。此后又組織大家一起展開評論,說說該繪畫日記是否好。如有幼兒提出:“我覺得這一組作品最好,不僅展現了小動物,還畫出了小朋友,而且小朋友和小動物的關系很好,小兔子舔小朋友的手,很可愛。”我肯定了該幼兒的看法,并讓大家結合繪畫分析該幼兒的表達:“那么大家覺得她講述的內容是否能展現出繪畫日記里的內容呢?”幼兒回答:“講得很仔細,讓我也回憶起了當時的場景。”這樣就給幼兒樹立了榜樣,讓幼兒知道該如何展開繪畫日記活動。

繪畫日記是一種能促使幼兒更直接自由地表達自己情緒的好方法,我鼓勵幼兒在評價的過程中嘗試說出自己親身體驗的過程。這樣就能促使幼兒發展觀察力和想象力。幼兒就會更加樂于將自己觀察到的事物表現出來,并嘗試表達。同時,評價繪畫日記的方式也讓幼兒養成了反思的好習慣,能讓幼兒發展綜合能力。

在幼兒教育的過程中,如果能將繪畫和表達結合在一起,將促使幼兒的語言變得更加豐富多彩。在繪畫日記的促進下,幼兒會更主動地表達自己的想法,其語言表達能力會得到大幅度提高。

【作者單位:常州市勤業新村幼兒園江蘇】

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