對我校大學(xué)生體育健康意識(shí)的調(diào)查與分析

江西工業(yè)貿(mào)易職及技術(shù)學(xué)院 程建軍 江西師大體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院 劉曉強(qiáng)

對我校大學(xué)生體育健康意識(shí)的調(diào)查與分析

江西工業(yè)貿(mào)易職及技術(shù)學(xué)院 程建軍 江西師大體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)院 劉曉強(qiáng)

為了提高我校大學(xué)生體育健康意識(shí),規(guī)范體育行為,本文采用運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對我校學(xué)生的體育意識(shí)、健康意識(shí),并分析我校學(xué)生的體育健康意識(shí)現(xiàn)狀,研究表明:大學(xué)生已逐步養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣。

大學(xué)生體育健康意識(shí)行為

一、前言

體育健康意識(shí)是體育文化的一部分,從心理學(xué)角度是指客觀存在的體育現(xiàn)象在人們頭腦中的反映,是人們對體育活動(dòng)的感覺、理解、判斷的總和。體育健康意識(shí)是相對穩(wěn)定的,它主要由態(tài)度狀態(tài)和體育素質(zhì)構(gòu)成。

二、研究對象與方法

1.研究對象

為了解我校大學(xué)生在校期間健康意識(shí),體育鍛煉的實(shí)踐、生活方式等情況。對江西工貿(mào)學(xué)院在校部分學(xué)生300人進(jìn)行了問卷調(diào)查,并采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和比較法等研究方法對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),選取江西工貿(mào)學(xué)院在校學(xué)生作為研究對象,樣本總數(shù)300人(男女生各一半)。

2.研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法。針對本研究查閱了大量的中外有關(guān)體育意識(shí)、健康意識(shí)、大學(xué)生體育健康意識(shí)現(xiàn)狀等方面的相關(guān)文獻(xiàn)。登陸中國期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)資訊網(wǎng)、中國知識(shí)資源總庫網(wǎng),查閱了大量的關(guān)于體育意識(shí)和體育健康意識(shí)的學(xué)術(shù)論文和資訊為本文研究提供理論

(2)問卷調(diào)查法。①問卷的發(fā)放與回收。問卷采用直接發(fā)放回收的方式向我校在校大學(xué)生發(fā)放=采用隨機(jī)抽樣方法調(diào)查,其中男學(xué)生問卷回收135份,回收率90%,女學(xué)生問卷回收143份,回收率為95.3%。有效問卷為270份,有效率為90%,其中男生為132份,女生為138份。(問卷發(fā)放與回收情況表1)

表1 問卷發(fā)放與回收情況統(tǒng)計(jì)表

②數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法。用SPSS對回收的問卷通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和比較分析法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

③訪問調(diào)查法。在發(fā)放問卷的同時(shí)對部分同學(xué)進(jìn)行訪問,對訪問信息整理分析。

三、研究結(jié)果與分析

1.我校大學(xué)生體育健康意識(shí)基本情況的調(diào)查現(xiàn)狀與分析(見表2)

表2 大學(xué)生對體育健康意識(shí)的認(rèn)識(shí)

通過表2可以看出,大學(xué)生對體育健康意識(shí)的認(rèn)識(shí)可以從增進(jìn)體質(zhì)、健康,提高身體素質(zhì),接受健康教育,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣等幾個(gè)大的方面來看。從表中可以看出,在男生中,接受健康教育占了相當(dāng)大的比重,提高身體素質(zhì)次之,而養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣占了最小的比例。

2.影響我校大學(xué)生體育健康意識(shí)的相關(guān)因素的分析(1)主觀因素

表3 影響大學(xué)生體育健康意識(shí)的主觀因素

調(diào)查結(jié)果顯示(表3):影響大學(xué)生體育健康意識(shí)的主觀原因主要有選擇周圍的人體育鍛煉的氛圍不濃的男生占59.2%,女生占52.6%;43.7%的男生和49.6%的女生選擇了學(xué)習(xí)緊張。還有的學(xué)生選擇影響大學(xué)生體育健康意識(shí)的主觀原因依次是:對體育運(yùn)動(dòng)不感興趣、覺得沒有必要進(jìn)行消費(fèi)以及其他的原因。從這些數(shù)據(jù)可以看出影響大學(xué)生體育健康意識(shí)的主觀原因主要是周圍的人體育鍛煉的氛圍不濃、學(xué)習(xí)緊張。

(2)客觀因素

表4 影響大學(xué)生體育健康意識(shí)的客觀因素

通過表4可以看出,影響大學(xué)生體育健康意識(shí)的客觀因素主要是“學(xué)校體育設(shè)施缺乏”和“資金有限,沒有能力進(jìn)行體育消費(fèi)”。86.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施缺乏,這說明學(xué)校的體育設(shè)施沒有滿足大學(xué)生的實(shí)際需要。75.2%的學(xué)生認(rèn)為資金有限,沒能力進(jìn)行體育消費(fèi),除支付必要的生活費(fèi)外,所剩很少,這就制約了進(jìn)行體育消費(fèi)。還有其他影響大學(xué)生體育健康意識(shí)的客觀因素分別是:41.5%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施收取的費(fèi)用過高,37.3%的學(xué)生認(rèn)為空閑時(shí)間不多,還有7.8%的學(xué)生因?yàn)槠渌陀^因素影響其進(jìn)行體育鍛煉。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

大學(xué)生對體育健康的目的較明確,有較好的健康意識(shí),對體育有良好的認(rèn)識(shí)態(tài)度,已逐漸養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。另外,影響我校大學(xué)生體育健康意識(shí)的主觀因素和客觀因素,主觀因素中的最主要原因是對體育運(yùn)動(dòng)不感興趣,最終導(dǎo)致體育健康意識(shí)不強(qiáng);而客觀因素中的最主要的原因是學(xué)校體育設(shè)施缺乏,不能滿足學(xué)生想去參加運(yùn)動(dòng)的愿望。

2.建議

(1)通過對教育思想、教材內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)手段全方位地改革,為大學(xué)生形成正確的體育健身意識(shí)和終身體育健身思想,營造一個(gè)良好的教育空間和氛圍,從而促使大學(xué)生形成一種積極向上的體育健身生活方式。(2)體育與健康教育中,注意有組織的教學(xué)管理與自主性的個(gè)體健身發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來,在強(qiáng)調(diào)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展同時(shí),注重培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。充分挖掘校內(nèi)潛力,開拓校外健身空間,加大對高校體育健身生活環(huán)境的投入和改善。(3)改革現(xiàn)行體育課模式和內(nèi)容,在教學(xué)內(nèi)容的選擇上目前應(yīng)降低竟技性而增加健身性、娛樂性和實(shí)效性,使之更符合教育總目標(biāo)的要求。擺正學(xué)生在學(xué)校體育中的位置,給予學(xué)生更多的選擇權(quán)和主動(dòng)權(quán)。

[1]魏冰,李庶鴻.論體育意識(shí)[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2006.10(2):152—157

[2]張德主編.組織行為學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2007.14.(5)

[3]魏冰,李庶鴻.論體育意識(shí)[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2006,(1):97-98

[4]陳芳.大學(xué)生體育意識(shí)現(xiàn)狀及培養(yǎng)[J].太原科技大學(xué)學(xué)報(bào),2006,(6)

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