關于高職類大學生電子設計競賽的經驗探索

摘要：高職類學生參加電子設計競賽有其特殊性，全國電子設計競賽主委會都是獨立設立高職組題目，命題內容主要圍繞崗位職業技能調試和基礎性前沿專業技術，對高職院校而言，總結電子設計競賽的培訓及參賽經驗對高職人才培養具有十分重要的意義。

關鍵詞：高職；電子設計競賽

前言

我院從2006年參加全國大學生電子設計競賽，已經走過了13個春秋，中間取得過輝煌的成績，也有低谷時的失落，本人有幸負責組織并指導了最近的8界比賽，結合自己平時的做法，總結出幾點經驗做法，和同行們共勉。

一、我院參加大學生電子設計的意義

（一）大學生電子設計競賽促進了電子信息類教育教學改革

大學生電子設計競賽已經舉辦了20多年，全國高校電子信息類專業課程大都經歷了一系列調整和改革，改革的主要內容有，優化傳統基礎知識，大膽引進前沿技術，不斷拓寬學生專業口徑，加強工程實踐能力培養，重視創新教育的探索和實踐，有效地推動了電子信息類專業的教育教學改革步伐。以我院電子專業為例，專業教學實施的EP-CDIO教學模式，重新詮釋了教學過程中學和做的關系，明確了課堂上的主體，分配了老師和學生的時間，優化了教學的內容，創新了教學的方式和手段，激發了學生的課堂積極性和專業興趣。

（二）競賽的題目反映了電子信息技術發展方向

大學生電子設計競賽的內容與教學緊密結合，來自教學一線的專家結合學生知識能力結構進行有針對性的命題，努力引導教學基礎知識與綜合能力相結合；方案設計，理論計算與實際制作，科學測試相結合；電子技術基本內容與多專業方向相結合；傳統器件與新型器件應用相結合。競賽題目注重在基本設計，實際測試，撰寫報告等不同環節檢驗參賽者的綜合能力，并給優秀學生留下充分的設計發揮空間，注重培養學生的創新能力和團結協作能力

（三）激發教師高度的責任感和教強的奉獻精神

大學生電子設計競賽要求賽前指導教師要有更寬的知識面和更豐富的實踐經驗。年輕教師對新技術，新軟件上手快，但實踐經驗缺乏；老教師經驗豐富，但計算機應用和新技術的掌握上又有不足。為了發揮特長，實現互補，我院歷年賽前均成立教師賽前指導小組，教師在指導學生的過程中相互學習，共同提高，知識和經驗的相互滲透和補充使得指導教師的業務素質提高的很快，取得了不少優異的教學成果，推動了高校的師資隊伍建設。

二、我院參賽過程中主要的經驗做法

（一）賽前培訓準備

每年電子設計競賽都是在當年10月份開始準備，我院主要是通過電子創新實驗室進行業余培訓，要保證每年實驗室培養12名左右的學生，這些學生都是有一定的專業基礎并且對專業課程有著極大的激情的同學，指導老師利用晚上和周末時間有針對性的給予他們學習方向指導和學習方法指導，保證我院每年參賽隊伍的質量。

（二）校內宣傳和選拔

每年4月份都是電子設計競賽開始全院籌備和宣傳的開始時候，我院都是鼓勵全院電子信息類學生積極參加，每年在宣傳后會專門召開一個選拔會，指導小組老師出至少三個題目，給初期報名的同學一周的時間，一周后公開答辯，選拔有專業基礎的學生入圍校內培訓，這樣保證學院培訓的學生的質量。

（三）比賽指導總結

在四天四夜的比賽中，學生和指導老師們的確實太辛苦了，以2016年TI杯題目智能循跡小車的制作為例，前期由于傳感器準備不足，學生操作失誤過多，學生不熟悉主委會提供的新型模塊，燒毀很多專用LDC1000模塊，導致其中2個組不充分，校內測試失敗，所好不影響全院的校外測試。還有電子秤組在作品選材和工藝制作方面，專門請了機床師父做指導，工藝比往年有很大的改觀。比賽出現了燒毀芯片、臨時改題目、等待芯片、物料不足等問題，所好我們都能最后克服了困難，但比賽的有些經驗還是需要我們總結：

1、合理分組：題目出來以后，根據學院指導老師特長和學生培訓的重點，確定選擇合適的題目，集中力量攻克特長類的題目。（專科考核重點是考核單片機編程運用能力和作品的裝配調試能力）

2、充分準備：提前準備充足物料和電路設計保護，避免物料不足導致失誤。我們學院在比賽前都設計好常用的模塊和軟件程序，每個組都必須設計好自己的電源，控制類要把電機的控制和常用傳感器熟練使用。

3、集中指導：一個指導老師最好指導一到兩個隊伍。根據我們學院指導教師的實際情況和比賽過程中出現的問題，原則上我們都是選擇其中的兩個題目做，把指導老師分成兩批，分成兩個大方向。

4、調試經驗：高職組的作品調試占很大部分，特別是今年我院選的兩個題目，電子秤和循跡小車，對速度和精度調試的要求比較高，根據往年比賽的經驗，電子秤調試過程中重點分析了裝置對作品精度的干擾，結合控制類題目的特點，做到最好。

5、論文指導：論文在省級賽區是后續給分的，總分20分。我們學院都是把往年寫的比較好的論文傳到群里面讓學生以作參考，但是學生寫出的論文還是很糟糕，內容單薄，數據不合理，主要原因是負責寫報告的同學對于調試的電路不熟悉造成的。最近一些年學生參賽論文部分我們都是專門讓其中一個老師負責，這方面后面好多了。

三、后勤及協調工作總結

電子設計競賽過程是一個系統工程，牽涉到學院的方方面面，物料管理和補給、學生的吃飯住宿、經費報銷管理、外出參賽、學生安全等問題，任何一個環節出問題都會影響比賽成績，甚至影響學院的聲譽。在學院歷年組織承辦的過程中，得到學院領導和分管領導的關心，并且積極協調學生住宿及購置培訓比賽耗材等事宜，并且協調實訓中心的操作師傅指導參賽學生完善作品的工藝設計。

參考文獻

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[2]常淑娟，和煦。實驗教學改革與學生電子競賽的思考。[J]。西安郵電學院學報，2011，16（S1）：59-61。。

[3]黃智偉。全國大學生設計大賽競賽訓練教程[M]。電子工業出版社，2011-08。

基金項目：宜賓職業技術學院教學研究與改革類項目（ybzyjg1833）

作者簡介：彭永杰（1983-），男，碩士，講師，研究方向：嵌入式系統開發。

（作者單位：宜賓職業技術學院電子信息與控制工程系）