普通高校公共體育課程與思政教育融合探析

岑倫

摘要：伴隨著我國社會的不斷發展，我國的高校公共體育課程也在不斷的完善中，教師的教學質量有著顯著的提高。但是仍然存在著一些問題，究其根本，主要是因為公共體育課程開設的項目比較枯燥乏味。比如跳遠這項運動，從小學跳到大學，這種重復的教學方式越來越不被學生們所接受，無法吸引學生們的學習興趣，對學生們的個人體育發展十分不利。本文講述了如何使高校公共體育課程多遠化以及如何將思政教育與公共體育教育相融合。

關鍵詞：公共體育課程；思政教育；融合

當今國際競爭的焦點是經濟的競爭，而經濟的競爭又是科技、知識的競爭，究其根本就是教育人才的競爭，人才競爭具體提現在個人的整體素質上。很久以前我國就提倡國民“德、智、體、美、勞”全面發展，而這其中的“體”卻因為越來越枯燥的教學內容所忽視，單純的以玩樂來進行，忽略了公共體育教育的根本以及公共體育教育之中所包含的思想政治教育。長期以來思想政治教育一直處在紙上談兵的狀態，很難融入到實際教育之中，這是造成思想政治教育工作不見成果的很重要原因。

一、高校公共體育教育存在的問題

明確什么是公共體育教育？指的是在高等學校教育的基礎上，作為一種豐富學生枯燥的課堂生活、提升學生綜合素質的一門學科。高校公共體育教育的傳統模式只是培養學生的體育技能，在公共體育教育的教學理念與教學形式上都存在著很大的問題，這些問題嚴重影響了高校體育教學的質量，同時也阻礙了學生的良好發展，目前的公共體育教學時都是以教師為中心圍繞著教師進行教學從而忽略了課堂上的真正主人其實是學生，而在課堂教學中又只是教學生一些單一的動作，這樣單調的教學方式已經不能滿足當代學生對體育教育的需求。根據相關調查報告顯示，目前我國高校在公共體育教學中所采取的教學模式仍然沒有緊跟時代發展步伐，不能滿足社會對于對于體育人的基本要求。

二、思政教育的重要性

什么是思政教育？思政教育即思想政治教育，是社會群體用一定的思想觀念、政治觀念對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會要求的思想品德的社會實踐活動。思想政治教育是中國精神文明建設的首要內容，也是解決社會問題和矛盾的主要途徑之一

三、高校公共體育教育和思政教育的關聯

思想政治教育是一個復雜系統的工作，是一項全方位，多角度思維的育人工作。思想政治教育貫穿整個高校公共體育教育的學習過程中，高校公共體育教師應自覺秉承政治教育的責任，這也是公共體育教育向思想政治教育轉向的重要意義，二者具有歷史淵源更是當今社會的現實要求。

四、如何實現普通高校公共體育教育與思政教育的完美融合

公共體育教育中蘊含著豐富的思想政治教育資源，這也為公共體育教育更好的融入思想政治教育提供了可行性，國內學者一致認為現階段的思政教育存在著很大的問題：一是重理論輕實踐、二是除了專門的思政老師以外其他專業的教師不重視思想教育。當前思政教育應加快向生活轉向，實踐轉向并且要與學科相融合，力求把思政教育全方位的融入學生的學習和生活中。現代體育再也不僅僅局限于鍛煉身體而是促進人們為了實現一定的目的而專門設計的一項運動，它有著屬于自己的嚴格的規則，體育教育、學習的過程不僅是傳授技能、增強自身體質的過程，更伴隨著對其自身思想政治教育的培養。

（一）公共體育教育是實現思政教育的重要途徑

公共體育教育過程中的知識學習、意志培養以及人格的塑造等方面都與思想政治教育的目的結果相一致，是傳播思想政治教育的重要教育資源以及傳播途徑。體育教育的競爭特征、對抗特征以及規范特征決定了它在思政教育任務中扮演著重要角色。體育教育充分利用了學生的學習興趣，將思政教育有效的融入到學生感興趣的體育運動項目之中，真正實現“寓教于樂”，使學生良好的思想政治品德在實踐中得以形成。

（二）公共體育教育與思政教育的關系

公共體育教育過程中有助于個人和社會的發展，這一特性有助于實現思想政治教育促進人與社會的全面發展。體育教育過程中的意志的培養是體育教學的基本目標，也是實現思政教育的有效體現。體育課程的教學內容以及形式在對高校學生的自制能力、培養學生的毅力、主動性、思想道德品質的培養具有重要的影響。公共體育教育有利于形成健康向的生活方式，在社會主義發展過程中起到起到重要的作用。

（三）在公共體育教育的基礎上傳達學生思政教育的理念

首先，將以學生為教育主體的體育教育課程目標與育人為本的思想政治理念融為一體，以達到即強健了學生的體魄又培養了學生們團隊合作、頑強拼搏樂觀的精神的重要目標，提升體育教育的教育地位，從老師做起重視體育的思想政治教育功能切忌將思想政治教育單純的劃分給思想政治課學科教師，這樣就會割裂高校公共體育教育與思想政治教育的聯系，應在體育教育中積極探索挖掘體育中的思政教育價值，加強對高校老師的思想政治教育的培訓，不斷提高高校體育教師的思想政治素養。在除對學生的課堂教育之外，還包括體育社團、校外競技競賽以及體育訓練等課外活動等等。體育教育中的思想政治教育提現在常規教學內容之中，因此在設計體育的思想政治教育內容時還是要從整體育人的角度出發，積極營造團體鍛煉的氛圍，打造良好的校園體育文化，體現體育文化的多樣性，吸引每一位同學都能參與到公共體育中來，使學生在參與公共體育的過程中活的健康的體魄和健全的人格。

其次在學校教育中不要只是口頭的宣傳立德樹人，而是要應用到實際的教學當中，普通高校應建立嚴格的體育教育與思想政治教育評價體系，強化學校體育教育育人的功能，通過細化評價，是教室嚴格的按照標準對學生進行教學和評價，良好的高校公共體育教育評價體系有利于學生的成長，可以為學生提供良好的學習和運動環境，提升高校學生對體育教育和思想政治教育重要性的認知，更好的挖掘體育教育過程中的思想政治教育的價值

總結：

普通高校公共體育教育與思政教育融合是高校思想政治教育改革的需求，也是體育育人的重要體現。高校公共體育教育需要教師以體育教育為載體不斷提升自身的思想政治素養，從體育育人的角度出發多方面的挖掘學生的潛能對學生進行思想政治教育滲透，更科學的教育祖國未來的接班人。作為高等教育體系中重要組成部分的公共體育教育向思想政治教育轉向具有重要性和可行性，對高校的思想政治教育具有劃時代的意義。高校公共體育教育是實現思想政治教育的重要途徑、是充分體現思政教育內容的重要方式、是傳播思想教育理念的重要手段。要全面實現普通高校公共體育教育與思想政治教育的完美融合，任重而道遠。

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（作者單位：右江民族醫學院）