名師押題：我們一起走過

畢俊華

【名師押題】

最近在中央臺熱播的大型紀錄片《我們一起走過——致敬改革開放四十周年》喚醒了無數國人的青春回憶。是呀，同學們，還記得我們一起走進中學校門的第一次相聚嗎？我們一起聊緣分，一起創建最美麗的班集體；還記得第一次走進宿舍，第一晚住校的情景嗎？我們一起聊新班級，新朋友，新夢想；還記得我們的大合唱比賽嗎？我們唱響了《中學時代》……相信盡管歲月流逝，我們經歷的那些美好時光，卻如同鉆石般閃耀在我們的記憶中。

請以“我們一起走過”為題，寫一篇不少于600字的文章。

【押題理由】

2018年中考作文題命題內容緊扣時代脈搏，弘揚主旋律。如2018年海南省以習近平總書記牽著媽媽的手，陪媽媽散步作為出題材料；2018年白銀市“唱給 的贊歌”；2018年黃石市的“出發”；2018年黃岡市話題作文“榜樣”；2018年湖南岳陽市“走著，走著，花就開了”等，都是意在引導同學們走進新時代，關注熱點，關注時代發展，關注改革開放，關注社會主義新農村建設，彰顯著現代文明的發展。力求寫出的作品能夠反映新時代的精神，這也是2019年的主要命題趨勢之一。

【思路導航】

本次作文是命題作文，命題中“我們”是關鍵詞——不是一個人，必須是兩個以上的人，或者是一個群體。“一起”是共同的意思，有共同承擔之意。“走過”，強調過程。因此，這個作文命題，意在強調我們在一起奮斗過程中的幸福、快樂與成長。寫作時要注意挖掘命題蘊含的深層次內涵，要運用以小見大的手法，寫出立意高遠、內容具體充實的作文，要關注熱點。弘揚主旋律，走進新時代，寫出有亮度的文章。

下面幾個立意角度可供參考：

思路1：致敬改革開放，關注熱點，關注家鄉，寫出新農村發展過程中涌現的帶頭人，寫出他們的思想與情感，用文字記錄改革開放的巨大成就，弘揚時代主旋律。

思路2：寫出鄉村的田園之美，我們可以用對比手法再現過去與現在的變化，寫出莊稼人對土地、對莊稼、對糧食難以割舍的依戀之情，寫出農民對土地的堅守。

思路3：致敬我們的青春時代。青春是一個浪漫唯美的話題，我們可以用場面描寫、細節描寫，寫出青春的那份激情，那份幻想，那份執著，那份熱情。

思路4：致敬我們的中學時代。中學時代有我們太多美好的回憶，我們一起拔河，一起大合唱，一起學習，一起參加畢業典禮……

突圍角度一 雙線并舉，關注熱點，關注改革開放，致敬改革開放領路人

名師支招：改革開放四十年，新農村發生了翻天覆地的變化，我們要關注在改革開放這一背景下的家鄉巨變，弘揚時代的主旋律。

我們一起走過

□山東省淄博市桓臺縣第一高級中學

高一（30）班 金凱歌

學校放假，我搭大舅的巴士回家。他今天拉的是一車特殊的客人——本鄉酒廠今天免費參觀，吸引了很多人。我看到體態略顯臃腫的鄉親們高高興興坐了上來，他們熱情地互相問候著，打聽酒廠的情況，“聽說了嗎？還有上海的同志來學習哩！”

我本想瞇一會兒，卻在他們你一言我一語的回憶中，看到了老馬橋的夢。

悠悠歷史長河中，孔夫子乘著馬車離去了太久，只剩“馬橋”二字，在馬橋人口中代代相傳。進入20世紀70年代的馬橋，經濟落后，異常貧瘠。

那年，身為馬橋人的金大爺還是一個意氣風發的年輕人。他就住在一間矮破的土房里。那樣的地方，根本就不能稱之為家，倒像是土坯窩。但在當年的馬橋，這樣的人家千千萬萬。

年輕的金大爺時常蹙著英氣的眉，看那收不及的玉米地、腫脹的雙手，以及那擁擠的村落。我不能想象年少意氣的他，是懷著什么心情離開家鄉的，又是怎樣在外面的世界里闖出屬于自己的一片天地來。他本可以、也有能力永遠逃離這落后的家鄉……但他回來了，帶著自己的妻、豐厚的積蓄以及改革開放的春風。

他當起了村干部，擼起袖子，將村民大會規范再規范，提出整改方案，一筆一畫，為村人勾勒著一幅美好的藍圖。

馬橋人在冬天不再吃土豆、蘿卜、大白菜，大棚里培育的菜椒、茄子、西紅柿讓他們餐桌上的菜品豐富起來；房子再也不是亂糟糟地擠在一起了，取而代之的是新建起的、井然有序地排列著的小高樓；不少肥沃的土地，被人們重新開墾，種下來年殷實的希望。

20世紀90年代，馬橋成為全國第一個噸糧縣的好消息傳來……

大巴緩緩前進著，魚兒一般穿梭在平整的柏油路上，眼前的景色電影般倒退。“咱們酒廠，有全國最大的釀酒生產車間……”有鄉親在仔細講述，我微笑著聆聽，視線卻凝望窗外倒退的一片片工廠，搜尋其中某一個飽含著父親整個青春的民企。

我曾詢問父親為什么不繼續與母親從事發家致富的種植業，反而選擇了重新開始，勞神勞力地創業。他卻笑了：“我的傻閨女！機會出現了，咱們就得抓住。農業好了，有了余糧，咱們就要發展新產業。彭真委員長稱贊咱們是‘建筑之鄉，咱還不響應號召加油干哪……”

大巴停車，我也跟著進了酒廠。鄉親們一路參觀，不斷感嘆于酒廠的機械化、現代化。

廠家在合歡樹蔭下準備了濃香型的原漿，供參觀者自己勾兌，純糧原漿度數高、口味單一，只有經過獨特的勾兌才能調出豐富的口感。我挑了一張桌子坐下，按比例勾兌了專屬于我自己的酒。明知自己不會喝，我還是抿了一口，霎時眼睛被辣出了水霧。

突然又覺得好笑起來，山東人都好酒，這話倒真不假。

村里有個大爺走過來，笑我：“小姑娘不會喝酒啊？”我點頭稱是。“給我吧。原漿很貴的。”我伸手遞給他，覺得大爺實在有趣。

他坐在合歡樹的樹蔭里，一口干下那杯酒。他似乎有些微醺，耳朵紅紅的：“小姑娘將來要做大學生啊！”

“那當然。”

“大學生好啊。學好了，就回來建設家鄉。”

“好。”

淺色的陽光在清澈的酒里畫下稀疏的斑斑點點，我和他在合歡樹下做出約定。這樣的時光里，他低聲哼唱：“我們的未來，在希望的田野上。人們在明媚的陽光下生活，生活在人們的勞動中變樣。老人們舉杯，那個孩子們歡笑。小伙兒彈琴，姑娘歌唱。哎嘿呦，我們世世代代在這田野上奮斗，為她幸福，為她增光……”

后來母親告訴我，和我一起喝酒的人，就是金大爺。當年的那個意氣少年，也是那個在改革的春光里揮斥方遒、奮發有為的開拓者。

四十年的時光緩緩流淌，我們幾代馬橋人風雨兼程，憑著水滴石穿的毅力，一起走過了一段不平凡的歲月，一起創造了屬于馬橋人的時代奇跡。如今的我，站在了一個新的起點上，我愿同大家一起創造馬橋明日的輝煌。

點評：文章雙線并行，明線寫“我”和老鄉們參觀酒廠，感慨家鄉巨變；暗線寫改革開放以來，金大爺帶領馬橋人攻堅克難，致富奔小康的壯舉；寫出了過去與現在家鄉在改革浪潮中的巨大變化，以及人們安居樂業的生活現狀。文章最大的亮點在于善于以小題材來寫大事件，從參觀酒廠引出金大爺的改革傳奇，進而表現改革開放四十年的巨變，如此以小見大地表現了時代主題，體現了作者高超的構思技巧。

突圍角度二 運用書信體，寫出情感，致敬友誼

名師支招：友情是人生中最寶貴的財富，我們可以采用書信體來表現自己與好友一起度過的美好歲月，這樣在表現形式上比較巧妙、新穎，讓人眼前一亮。在表達上，書信體也便于作者表達情感，真情隨著敘述而流淌，融入字里行間，表現對過去美好時光的懷念。

我們一起走過

□山東省淄博市桓臺縣第一高級中學

高一（30）班 劉一嫻

小儲藏間里的灰塵又落滿了書柜的雕花，讓人不禁感慨，無論多么美好的時光終會被湮沒在歲月的塵垢中。我漫不經心地打理著過去的舊物件，忽然一顆早已干癟的石榴掉落在我腳邊。久久地凝視著它，我們一起走過的那些時光霎時浮現在我的腦海。于是我想，是該給你寫一封信了。

Molly：

親愛的Molly，你過得怎么樣？我想你了！

我想念我們一起喝著咕嘟嘟冒氣泡的青檸水，毫無目的地漫步于大街小巷；想念我們肩并肩看一只白貓踱著慵懶的步子，路過春葉纏繞的綠山墻；想念你站在我面前為我朗讀陀思妥耶夫斯基，又或者是曼德爾施塔姆的名言：“但是為什么我們一定會成為壞人呢？最要緊的是，我們首先應該善良，其次要誠實，再其次是以后永遠不要互相遺忘。”……還記得那顆石榴嗎？我到現在還留著。我要告訴你，那株石榴樹，現在還好好地長在那里。還記得多年前的那個仲夏之夜，我們一同種下的那株樹苗嗎？“我媽說，把石榴枝種下去，過幾年就能結好多石榴了，多得吃不完。”你這樣同我說。

于是我們盼啊盼，第一年幼枝抽了芽，顫顫巍巍的小苗綠得喜人。第二年它又長高了，第三年更高。到了第四年，它終于開出紅得耀眼的石榴花，花下結著小果，青色皮，微澀的紅。你站在老磚墻旁邊回頭看我，擷下最高的一顆小石榴塞到我手里，說：“來，頭一顆石榴給你。”

我是怎么說的來著？“這都還沒熟呢，你采來要我吃什么？”

“誰讓你吃了？”你臉上的表情笑笑的，“最高的石榴能帶來好運的。”

“真迷信——有什么好運？比如考所好大學？”

“哎……你才初四就想著我們這些高中生要想的事啊？……我說的是其他事，比如，每天都開心，或者不受傷害什么的——就當我祝福你。”

之后的每年，你都會和我一起摘下最高處的那顆石榴，收藏在我們共同的小盒里。后來我路過那株石榴樹時，總會想起你當時的話。

那時你已經在為高考而奔忙，再也無暇同我站在石榴樹下摘石榴。于是便情不自禁地伸手拽下一枚石榴揣在衣袖里。

你看，我竟也開始有了這種習慣。你曾陪我走過那段流金歲月，后來又同我一起走過漫長而艱辛的崢嶸歲月。

天光未曉之時，我按亮床頭燈默念英文，你背上書包匆匆離家；漆黑冬夜之時，我伏在案頭掃視鉛字習題，你打開琴蓋遍遍練習琴譜。我的初四與高一，你的高二與高三，兩年七百三十天，我們曾一起走過，以同樣的努力，同樣的信念，同樣的堅定。

Molly，我知道在這個夏天，你即將進入高考的考場，為自己的夢想做最后的奮斗了。我會將最高處的那顆石榴摘來送給你，祝你永遠好運。

Molly，同行的人最易惺惺相惜——我們一起走過的急景流年，應該在歲月的沉淀中變得熠熠生輝。你永遠的

Erica

現在我要將這封信鄭重而虔誠地放進柜子了，用一把小金鎖“咔嚓”鎖住一段歲月，鎖住那些我們曾一起走過的時光。

點評：文章主要采用書信體來表現自己與好友一起度過的美好歲月，在表現形式上比較巧妙、新穎，讓人眼前一亮。行文中作者的情感隨著敘述而流淌，融入字里行間，表現了作者對好友的思念，對過去美好時光的懷念。