基于PBL教學模式下的人體解剖學信息化教學分析

馮瑤 謝劍 王玉勤 周酈楠

摘要：文章探討了在PBL教學模式下，如何將信息化教學實施在醫學院校人體解剖學課程中。通過將信息技術貫穿人體解剖學教學環節中，以提高教學質量和效果。

關鍵詞：PBL教學模式;信息化教學;人體解剖學

中圖分類號：G642.41? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）11-0204-02

人體解剖學是闡述正常人體器官的形態結構、位置毗鄰、生理功能及其生長發育規律的科學，是基礎醫學中重要的支柱科學之一，是各專業醫學生的必修課，也是其他醫學基礎課程和臨床醫學各學科的形態學基礎。多年來，人體解剖學教學一直以教科書、掛圖、圖譜、標本和模型等作為輔助教學手段，教師邊講授邊示教的教學模式來達到理實一體化的教學效果。然而，隨著高校的連年擴招和信息技術的快速發展，這種傳統的教學模式受到了多種因素的制約，如：（1）解剖尸體資源短缺，標本和模型耗損嚴重，影響實驗教學的進一步開展。（2）尸體保存液福爾馬林對人體的潛在危害。（3）平面掛圖和圖譜不夠形象立體，醫學初學者接受困難，產生畏難心理。（4）解剖學學時減少而生源增加，教學方法老舊，教師工作超負荷，苦不堪言。（5）傳統教學以教師為中心，更多的是知識傳授，學生的能力培養得不到重視。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》《教育信息化十年發展規劃（2011-2020）》明確提出，推動職業教育教學科學發展與改革創新，提高教師教育技術應用能力和信息化教學水平，促進信息技術在教育教學中的廣泛應用，是我國教育事業發展的戰略選擇。因此，將信息化手段實施在醫學教育教學中是非常必要的，而作為基礎醫學課程的人體解剖學更加需要信息化技術的融合和貫穿，以彌補傳統教學手段的不足。現基于現代教學新模式——PBL教學法，我們對將信息化手段應用于人體解剖學課堂教學進行了探索與思考。

一、PBL教學模式的優勢

以前廣為采用的傳統教學法（LBL）是一種由教師主導，教師根據課程內容按系統講授知識內容，學生被動接受知識，以階段考試成績判斷學生對知識掌握程度的一種教學方法。近年來教學改革中出現很多新型的教育模式，如翻轉課堂、PBL、慕課等，受到教師和學生的歡迎。互聯網的新興、信息化技術的快速發展加速了傳統教學模式向新型教學模式的轉變。其中，PBL一直是醫學科學教育領域的發展方向和改革重點。PBL教學法，又稱以問題為導向教學法，它是一種以問題為基礎，以學生為主體，在教師引導下的一種新型教學模式。相對于傳統教學法，它的優勢非常明顯。它完成了以教師為中心向以學生為中心的轉變，通過以問題為導向，學生思考問題，主動學習，被動變主動，打開了學生廣闊的思維空間，而教師的角色也由中心變為引導者和啟發者。

二、信息技術應用于人體解剖學教學中的具體措施

（一）將信息技術體現在人體解剖學教學方法上

優化組合傳統教學與PBL教學，實現教學方法信息化。在課前，教師根據本節課的教學內容導入關鍵問題，導入的方式可以通過一段小視頻，激發學生的學習熱情，啟發學生自主學習。將學生分成幾個小組，小組成員分組討論并通過信息化手段查閱相關資料或文獻達到預習的目的，如網絡搜索關鍵詞等方法。在課上，教師通過教學平臺，組織學生解決問題從而總結本節課的知識點，讓學生帶著問題學習，邊學習邊思考。在課后，教師可通過手機學習軟件給學生們留作業，檢測學生們對知識的掌握程度。

（二）將信息技術貫穿在人體解剖學教學手段里

傳統教學模式下的人體解剖學教學手段主要是通過教科書、板書、掛圖、模型和大體示教，隨著信息技術的快速發展，產生了多媒體教學手段。而現如今的互聯網+時代，信息化手段多種多樣，如課前教師可以通過微信等網絡平臺將問題發送給學生自主預習;課上，教師不僅僅可以通過多媒體展示課件，還可以通過3D解剖學教學軟件如“數字人”平臺教學，3D教學更加立體地將人體各部分器官多層次的重現在學生面前，將復雜的知識簡單化立體化，激發學生學習熱情。課后，教師可以通過手機軟件如“藍墨云班課”、“H5課件”等教學軟件給學生布置課后作業，以檢測學生對知識的掌握情況。

三、結語

PBL教學模式的優勢顯而易見，但它仍然不能完全取代傳統教學模式，我們可以將PBL教學應用于個別重點內容里，以突出教學難點和重點。另外，結合了信息技術的PBL教學模式可以使人體解剖學課堂教學更鮮活、更立體，教學效果更明顯。

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Application Analysis of Information Technology in Human Anatomy Teaching Based on PBL Teaching Model

FENG Yao，XIE Jian，WANG Yu-qin，ZHOU Li-nan

（Department of Medical Basic Teaching and Research，Liaoning Medical Vocational College，Shenyang，Liaoning 110101，China）

Abstract：This paper discusses how to implement informational teaching in the course of human anatomy in medical colleges and Universities under the PBL teaching model.Through the adoption of information technology in the teaching of human anatomy，we can improve the quality and effectiveness of teaching.

Key words：PBL Teaching model;Informational teaching;Human Anatomy