媒介融合背景下面向東盟的財經新聞人才培養模式探究

廖俊玉

摘要：隨著廣西與東盟國家與地區經貿往來日漸頻繁，廣西對財經新聞傳播人才的需求也呈現出上升趨勢。針對國內高校財經新聞專業辦學普遍存在的問題，廣西高校財經新聞專業在人才培養方面應注意從三方面著手：以打造面向東盟的財經傳播人才為培養目標、課程設置要注重財經與新聞的融合及重視財經新聞的實訓環節。

關鍵詞：媒介融合;面向東盟;財經新聞;人才培養模式

中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）11-0153-03

一、財經新聞與財經新聞媒體發展現狀

財經新聞是關于財經現象、財經活動和財經問題的報道，是新聞報道的一個非常重要的門類。財經信息上連國家政府，下系百姓民生，中間更是連接無數實體性的經濟組織。

隨著我國新聞媒體對財經信息傳播的重視，特別是一批專業性的財經新聞媒體的崛起，出現了專業經濟新聞人才短缺的局面。一方面，媒體對經濟新聞報道人員的需求急劇擴張，隨著公眾對經濟生活關切度的不斷提高，他們需要了解理財知識、市場行情與投資信息，經濟新聞報道正在適應受眾需求，逐漸成為新聞舞臺的重頭戲。目前，全國“財經”類的期刊上千種，“財經”類的報紙也有六十多種，財經專業門戶網站有三十多個，各類媒體幾乎都開設了經濟新聞的專刊、專版、專業頻道、專欄。因此、媒體對財經新聞人才需求量非常大。另一方面，由于經濟新聞的專業性強、進入門檻較高，在某種程度上也制約了其他部門的采編人員向經濟領域的拓展。

二、財經新聞專業的開設現狀與問題

目前，全國有財經專業學科背景的新聞傳播從業人員數量較少，這與龐大的財經傳媒市場需求不相匹配，業界的需求促使高校財經新聞專業人才培養加快了步伐。自上世紀90年代中期開始，國內高校開始開辦財經新聞專業至今，有該專業的院校已有30多所。多數院校本身依托財經類背景，如中央財經大學、上海財經大學、江西財經大學、中南財經政法大學;有些是綜合類大學的新聞傳播學院開設財經新聞方向，如中山大學的傳媒與設計學院。就專業辦學規模來說，財經新聞專業開設院校數量不少，但從辦學質量而言，整體上距離真正培養合格甚至優質財經新聞人才還有距離，目前該專業辦學主要存在如下問題。

（一）辦學定位不明，人才培養目標“大而全”

一些財經新聞專業人才培養目標沒有特色，定位不明，人才面向區域過于廣泛，沒有區分度。是為專業財經媒體培養人？還是為企事業單位培養經濟工作宣傳人才？亦或是為企業做財經信息發掘、企業形象公關和傳播培養人？人才培養目標方向不同，決定了課程體系設置不同。不少高校的財經新聞人才課程體系顯得“大而全”，似乎學生畢業可以適應各類媒體、各種單位的宣傳工作，其結果卻是學生去媒體做一般新聞做得不精通，去財經類單位對經濟類工作的認知又不夠。

（二）課程體系陳舊，人才培養不能適應新興媒介生態的大環境

媒介融合是當今媒介生態和媒介場域發展的一個重要特征，隨之而來的大數據、云計算、人工智能等新興媒體技術時代的到來，更對財經新聞行業提出了新要求。然而，目前很多課程的設置還停留在舊式的新聞學辦學模式中，無法培養適應媒介融合時代的復合型新聞人才，學生畢業后無論從思維，還是實踐操作與社會對專業財經傳播人才的需求有差距。

（三）“新聞”與“財經”兩大學科知識難以融合

根據國內高校財經新聞辦學調查顯示，大部分財經新聞專業課程設置基本上是傳統新聞學課程，加上財經類基礎課程。傳統新聞學課程包含新聞學理論與新聞史等課程，而財經類課程一般則是宏觀經濟學、微觀經濟學、統計學、會計學等財經基礎知識。課程設置出發點本想讓學生即懂新聞，又通財經，然而在辦學實際操作中卻普遍存在新聞與財經不能融合的“兩張皮”現象，即上新聞學課程教師由于不懂財經，不能從財經角度去分析新聞價值，也難以樹立用財經視角講述社會現象這樣的思維。而財經類課程基本都是由學校財經專業教師講授，由于欠缺新聞傳播學的相關背景，也難以將財經知識與新聞報道相融合。

三、媒介融合時代廣西高校財經新聞專業辦學人才培養模式構想

廣西地處西南邊疆地區，與東盟國家與地區地域相接，文化相通，民風相近，隨著中國東盟博覽會（簡稱“南博會”）的永久舉辦，北部灣經濟區的開發與開放，以及我國關于“一帶一路”、“建設21世紀海上絲綢之路”戰略的提出，廣西與外界的交往日趨頻繁，海外（尤其是東盟國家與地區）的企業、各類商業和金融機構紛紛駐足廣西，使得廣西經濟社會迎來了巨大的發展機遇。在這一發展過程中，廣西急需培養高層次的財經新聞人才。廣西媒體需要大量財經新聞記者來進行專業財經報道，同時將廣西發展成就向外界傳播和宣傳。因此，無論是廣西的傳媒市場，還是事業和企業單位與機構，都對財經新聞專業的畢業生有很大的需求，這對廣西高校（尤其是服務地方經濟發展的本科院校）在新聞人才培養方面提出了新的要求，即在現今媒介融合的大背景下，如何培養適應廣西對東盟傳播的財經類新聞人才，筆者認為應從財經新聞專業人才培養目標制定、專業課程設置與專業實訓建設三方面來考慮。

（一）人才培養目標要有較強的針對性

在財經新聞專業的人才培養目標制定上，專業所屬高校要考慮人才培養方向的具體針對性，是輸入到專業財經類媒體，或者專業媒體的財經板塊，還是為政府經濟部門、企業、公司等機構服務的財經信息傳播者。就廣西的具體情況而言，大部分高校是地方院校，主要面向地方輸送人才，其主要辦學職能是服務地方經濟與社會。因此，開辦財經新聞院校要充分考慮廣西區域特征以及面向東盟區位優勢。自2004年中國——東盟博覽會落戶廣西南寧，廣西與東盟國家和地區在政治、經濟、文化、旅游、教育等領域的聯絡更為頻繁。東盟不少國家公司、企業、銀行等經濟機構與團體在廣西設置了分支機構和辦事處，急需懂財經、會傳播、熟悉東盟文化背景的復合型信息傳播人才。因此，廣西高校的財經新聞專業可以將人才培養目標定位為：適應媒介融合大時代背景，主要培養面向廣西地方經濟發展，以及面向東盟國家駐廣西的政府、企業、公司等分支機構的經濟信息傳播者，以此區別于全國其他院校財經新聞人才培養目標，更能凸顯區域特征與地方特色。

（二）課程設置應覆蓋“媒介融合”+“財經分析”+“東盟知識”三方面

1.媒介融合類課程設置。在媒介融合不斷深化的大背景下，財經媒體也順勢而為，在媒介產品的生產和傳播方式上更加強調用戶體驗，為用戶畫像，精準傳播實現也日漸成為可能。不少財經媒體推出線上線下媒體互動，加快融媒體產品上新速度、財經傳統媒體積極與新媒體合作，共同打造融媒體矩陣。媒介融合時代的到來給財經新聞專業人才培養提出了新要求，按照傳統媒體時代培養的新聞人難以適應信息時代的新要求。媒介融合要求新聞傳播者是全能型傳播人才，既能運用傳統媒體，又能熟練掌握數字技術、網絡技術和電子通訊技術，同時能將不同媒介形態進行內容整合，傳播渠道融合。新聞從業人員要有媒介融合思維，在媒介內容輸出的終端上要實現聚合。因此，財經新聞專業課程設置上，要充分考慮當今財經媒體在媒介融合方面的發展特征，例如，財經數據圖表在“兩微一端”上的即時推送，財經信息的可視化呈現，相應的財經新聞專業也要開設諸如融媒體報道、數據新聞與可視化呈現、全媒體記者培養等課程。

2.財經類課程設置。為了凸顯財經培養特色，財經類課程是財經新聞專業課程設置中不可或缺的部分。目前，不少高校財經新聞專業的財經類課程名稱均為“宏觀經濟學”、“金融學原理”、“財政學原理”、“會計學原理”、“管理學原理”等，看似將財政學、管理學的基礎課程都涵蓋在內，然而實際授課效果并不好，學生普遍反映無法將這些經濟學知識和經濟問題、社會問題結合起來，更不用說如何與新聞報道相融合。那么，財經類的課程應該如何設置才能符合財經新聞專業學生人才培養需求呢？筆者認為，對于財經類課程，要避免過多理論講授，而應該側重結合財經現象的財經案例教學。以會計學課程為例，財經新聞報道中真正用會計學原理的并不多，更多財經報道涉及的問題其實是公司、企業財務報表和財務審計的問題。因此，對于財經新聞專業的學生，與其花大量時間去教授會計學理論和公式，不如將主要精力放在對公司財務報表的講解，以及從財務審計角度去看待企業的賬目問題，因為財經新聞中大量的調查性報道往往是不良企業的呆賬、壞賬，甚至是假賬，這需要財經新聞報道者能夠熟練閱讀財務報表，并能從中發現問題。因此，《會計學原理》這門課程如果更改為《公司財務報表與審計》，對財經新聞專業學生更為適宜。同理，財經新聞專業學生學習《金融學》，更多地應該了解中國金融市場的各種現象和存在的問題，以及銀行、證券、保險行業的具體流程與業務操作，引導學生思考金融市場問題、問題產生的原因是什么，教師更多應該通過具體案例講解，讓學生明白金融學的基礎原理，而不是簡單講授金融學的理論，這樣學生可能會更容易理解和接受。

3.相關東盟通識類課程設置。廣西與東盟國家和地區（尤其是中南半島國家）山水相連，文化相通，民風相近。自古以來，雙方民間交流頻繁，近年來，隨著“兩會一節”（中國東盟博覽會，中國東盟投資峰會以及“南寧國際民歌藝術節”）的召開，廣西與東盟地區在政治、經濟等領域交流日漸增多。因此，報道東盟經濟，反映中國與東盟經貿往來的財經類記者需求量有所上升，這也給廣西高校財經新聞人才培養在課程設置方面提出了要求，因此可以考慮增設東盟財經、文化類的課程，如東盟歷史與文化、東盟政治與經濟發展、東盟財經專題、中國與東盟的外交問題等通識類課程，建議課程的開設以講座的形式為主，每門課程設置幾項專題，這樣容易給學生形成東盟基礎知識的體系和框架。如果教學時間允許，有條件的高校還可以開設與東盟國家語言相關的課程，如泰國語、越南語等課程。當然，由于英語的通用性和普及型，教學計劃中還是要強調英語（尤其是英語口語）教學的重要性，要求學生要重視新聞英語的閱讀和英語口語表達的學習。

（三）財經新聞專業實訓建設

新聞傳播學專業是個很強調實踐的專業，這種專業實踐不光體現在學生去媒體或各類傳播機構的實習，還體現在日常教學實訓環節，學校媒體的實踐等。財經新聞專業實訓可從三方面進行建設：一是專業實訓課程的開設;二是重視校園媒體的實踐;三是在財經類媒體或其他各級單位從事財經信息傳播的社會性實踐。

首先是財經新聞專業的實訓課程設置。除了常規的新聞采、寫、編、評、攝等課程外，財經新聞報道、數據新聞與信息可視化、融合新聞報道也應該作為必須的實訓課進行開設。在財經新聞報道課程實訓教學中，廣東財經大學財經新聞專業的做法值得學習與借鑒，該校新聞專業將課程實訓場地放在財經專業的仿真實驗室，與該校的其他財經類專業實訓課結合開展。例如，該校金融學專業有模擬股票交易市場的實訓課，財經新聞專業的實訓也同時安排進行現場報道實訓;會計學專業開展上市公司財報的審計實訓課，財經新聞專業學生也在模擬現場進行“該上市公司”的財務報表的審計調查報道;通過與其他財經專業共同開展課程實訓，財經新聞專業學生收獲的是無數的案例，學生通過高仿真度的案例報道來體驗財經新聞的采、寫、編工作的開展。

其次，財經新聞專業實訓要充分利用校園媒體，不要忽視校媒平臺。國內高校目前已經建立起校報、校刊、校園網站、“兩微一端”，校園廣播站等比較完善的高校傳媒矩陣，這為財經新聞專業提供了良好的校內實踐平臺。財經新聞專業學生要善于發掘校園中的財經新聞，或將校園新聞進行財經化視角解讀，例如，學校學生的消費狀況的報道、學校附近的餐飲、租房情況的調查、學生國家助學貸款;對于“校園貸”、學生宿舍空調安裝引發的糾紛、學生宿舍的舊房改造等敏感問題的調查等。財經新聞的學生應該利用自己的專業優勢，對校園財經事件和問題進行調查，積極解決學生的疑惑，做好學生與學校管理方溝通的橋梁與紐帶。

最后，財經新聞專業學生要積極利用寒暑假和大四專業實習的時間，去專業媒體或者各類財經機構實習。一些財經新聞專業學生存在認識上的誤區，認為一定要到專業財經類媒體實習才會有所收獲。事實上，專業類新聞制作的前提都應該從基礎的社會新聞做起，因為“人是社會關系的總和”，只有對社會現象和社會問題有了接觸和認識，在采寫財經新聞、政治新聞、法制新聞等具體的新聞門類才有更深刻的體會。因此建議去專業媒體實習的學生不必在實習伊始就盯住財經新聞，而應該從社會新聞、反映老百姓日常生活問題的點滴報道做起，慢慢深入社會，了解社會，這無論對個人成長，還是做專業財經新聞報道都是很好的體驗。

參考文獻：

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Under the Background of Media Convergence，the Training Mode of Financial News Talents to ASEAN is Explored

—Taking the Financial News Major of Guangxi University as an Example

LIAO Jun-yu

（Guangxi University of Finance and Economics，Nanning，Guangxi 530003，China）

Abstract：With the increasingly frequent economic and trade exchanges between Guangxi and ASEAN countries and regions，Guangxi'S demand for financial news communication talents also shows an increasing trend.For domestic financial news professional colleges and universities，the common problems of Guangxi universities of finance and economics journalism should be paid attention to in talent training from three aspects：to develop an? ASEAN finance professionals for the training target，curriculum to focus on the integration of finance and economics，and news，attaches great importance to the practice link of financial news.

Key words：media convergence;ASEAN oriented;financial news;personnel training model