南京師大附中江寧分校初三學生王詩堯

寫作是記錄生活最好的方式。生活的點滴經過我們耳聽、眼看、心想，轉化為筆下的文字。不求辭藻華麗，不求字字珠璣，但求用質樸的文字寫出心里最真摯的感受。

——王詩堯

新生代感言

一花一世界，一葉一菩提。

我喜歡用文字記錄生活。聽裊裊琴音，我執筆，記錄一種悠然超脫、淡泊寧靜的心態;看朝圣之隊，我執筆，贊美一份虔誠崇高、純潔質樸的信仰;品詩詞歌賦，我執筆，繪出一幅色彩斑斕、壯麗宏偉的古典畫卷;讀名人傳記，我執筆，描摹一股自強不息、激昂澎湃的萬丈豪情……

寫作是記錄生活最好的方式。生活的點滴經過我們耳聽、眼看、心想，轉化為筆下的文字。不求辭藻華麗，不求字字珠璣，但求用質樸的文字寫出心里最真摯的感受。每當這時，文字便鮮活起來，帶著旺盛的生命力，帶著真摯的情感，讓平凡的故事也變得精彩。

新生代簡歷

2016年，榮獲南京市第十六屆中學生作文大賽江寧區二等獎;

2016年，被評為“南京師大附中江寧分校初中部年度學生”;

2017年，榮獲“江蘇好少年”稱號;

2017年，榮獲南京市第十七屆中學生作文大賽江寧區一等獎;

2017年，榮獲揚子晚報杯作文大賽“海選超級小寫手”稱號。

王詩堯習作

銀杏，銀杏

我不由得停住了腳步。

“哇！”那是一棵銀杏樹，它猝不及防地出現在我面前。

循著褐色的樹干緩緩往上看：淡灰色的枝條一根接一根伸向碧藍的天空，又像一條條蜿蜒的山路。金秋時節，秋陽為樹上的片片銀杏葉鍍上了一層金箔，它們金燦燦地立在枝頭，像蝴蝶，又像蒲扇。

清晨，太陽從東方天幕的一隅探出頭來，一道道金光將天空照亮……秋天來了！秋風裹挾著幾分凜冽撲面而來。我緊了緊衣領，凝視著那棵銀杏樹。冥冥之中似乎有一股力量牽引著我，此時此刻，我的目光已離不開它。

秋風起，銀杏葉唱起了“沙沙”的歌謠。風更緊了，一片銀杏葉無力地呻吟著，讓人覺得悲涼。終于，它堅持不住了。寒風猶如一把鋒利的匕首，狠狠劃過它那還透著些許綠色的葉柄。我還沒有緩過神來，那片銀杏葉便縱身跌落。它瘦弱的身軀在半空中飄忽不定，上下翻飛，像是風兒手里可有可無的玩物。呵！可憐的銀杏葉！生前，風兒輕撫著你，在你耳邊絮語，你被她的外表迷惑，整日唱著歡快的歌，討她歡心。如今，把你推向地獄的也是風，你死前，她還不忘無情地戲弄你，榨干你最后一丁點兒賞玩的價值。

秋天，真是一個蕭條的季節。迎面又撲來一股寒風，我的心也冰涼了。正準備轉身離開，不經意間，我看到樹上的銀杏葉正迎著燦爛的朝霞。它們像一團火，正忘情地燃燒著。這情景多么熟悉！我努力在腦海中搜尋——它與故鄉院子前的那棵銀杏樹多么相似呀！

故鄉院子的前面也有這樣一棵銀杏樹。那棵銀杏樹承載了我童年的記憶。那兒有我和表妹爬樹玩耍的爽朗笑聲，有我情緒低落時在樹下的暗自抽泣聲，有外公外婆在樹旁的菜園里辛勤忙碌的身影，還有除夕一家人在樹邊看煙花的溫馨畫面……然而，一年秋天，它倒在了一片廢墟中。如今，我背上行囊，在追夢的道路上漸行漸遠，故鄉也離我越來越遠。而故鄉銀杏樹那高大挺拔的身影在我心中始終屹立不倒，給了我勇氣和信心，讓我懷念故鄉的人和事……

又一陣秋風撲面而來。我定了定神，眼前這棵銀杏樹就是故鄉的那棵吧？望著它，童年時的溫馨回憶涌上心頭。再看看它腳下無數被吹落的黃葉，我想起了一句詩：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”

生命的誕生與消逝都是大自然的規律，與其抱怨，還不如“化作春泥更護花”，就像這落葉一樣，傾盡所有實現自己生命的價值。

一切都釋然了。我明白，葉子的離去不是風的無情，也不是樹的拋棄，而是它追尋自己的春天去了。

我撿起地上一片金黃的銀杏葉，此時，陽光燦爛，銀杏挺拔。我想，我也要去追尋我的春天了。

老師點評

這是一篇“景”“情”“理”兼備的妙文。小文繪景優美如畫，想象新奇，抒情深沉濃烈。小作者的感悟深刻超脫：由對落葉的哀嘆轉而領悟到人生的真諦——追尋自己的春天。

（唐德雪）

飯桌邊

王詩堯

我家的餐廳不大，卻有一張大大的飯桌。

這是一張大理石飯桌，潔白如玉，鑲上了粉色的邊框。自打我記事起，這張飯桌就一直在這兒，或許，這飯桌比我還大幾歲吧。隨著我的成長，飯桌邊的人也在變化。飯桌就如一本厚厚的書，記載著我家的故事。

一年前，飯桌邊多了一個人——我的妹妹，她為飯桌增添了不少趣事。

“開飯了！”當奶奶解下圍裙，喊家人吃飯時，妹妹總會第一個奔向餐廳，爬上她的寶寶椅，敲起桌子，坐等飯菜的到來。奶奶的拿手菜是糖醋排骨，排骨一端上桌，一陣香氣便撲面而來。排骨上了糖色，紅潤鮮亮，亮閃閃的，咬上一口，肉鮮香有嚼勁。妹妹早已抵擋不住排骨的誘惑，她雙手撐在桌面上，一雙眼睛直勾勾地盯著盤子，仿佛一只守護著食物的餓狼。等家人到齊了，她便伸手一指：“吃肉！寶寶吃肉！”爸爸便會夾起一塊，細心挑出里面的碎骨頭，然后放進她嘴里。只見妹妹身子向前傾，鼓著嘴，拼命嚼。奶奶在一旁問：“甜甜，好吃嗎？”妹妹一個勁兒地點頭：“好吃！”奶奶聽了，露出了滿意的笑容。

有時，飯桌邊也會有妹妹的哭鬧聲。喝湯時，妹妹已經厭煩了大人用勺子喂，她想自己喝。我們就給她一只小碗，盛上湯，再給她一把勺子。妹妹還不太懂如何用勺子，只見她一把抓住勺柄，舀上湯，一邊盯著它一邊慢慢向嘴里送去。移送的過程中，妹妹的手抖呀抖，勺子里的湯失去了平衡，活蹦亂跳，待勺子到嘴邊時，湯已灑了大半。待她要把勺子伸進嘴里時，那些湯便更調皮了，直接變成一顆顆小珠子，滾出勺子邊兒，滾過下巴，滾進脖子里。妹妹的衣服上已經沾滿了湯汁。媽媽看不下去了，對妹妹說：“甜甜，媽媽喂你好不好？”“不要！”妹妹非常不服氣，她又試了幾次，卻都以失敗告終。最后，妹妹發火了，將手中的勺子扔出很遠，雙手拍打著桌子，哇哇大哭起來。

有時，飯桌邊也是我和妹妹玩耍的地方。吃飯時，我倆中間隔著爸爸，妹妹卻總是從爸爸背后使勁伸出胖嘟嘟的小手和我握手。如果我不理她，她會哼兩聲，如果我還是不和她握手，她便會哇哇大哭……我們還會捉迷藏，爸爸厚實的身軀成了我倆的屏障，妹妹把頭前后伸著躲我，我便前后伸著找她，我倆一起在飯桌邊搖頭晃腦。后來，大人都吃完了，就剩我倆了，妹妹感覺到了，霸氣地對正在看著她吃飯的我說：“看看看！快吃！”這讓我哭笑不得。

這張飯桌承載著美味，承載著我和妹妹的故事，承載著溫馨的親情。

教師點評

一日三餐尋常事，卻是人間最長情。飯桌邊，也許是最能體現家庭關系的地方。詩堯家的飯桌邊洋溢著家長的慈愛、姐妹的歡樂，難怪詩堯如此溫婉平和，原來她成長在這么溫馨祥和的家庭里。愿每一個家庭都有一張充滿愛與溫暖的飯桌。

（唐德雪）

我在絲路留下串串腳印

王詩堯

我是一匹駱駝，在絲路上留下串串腳印。

我沒有同伴，只身在茫茫大漠里孤獨行走。大漠的風如魔鬼般嘶吼，一刻也不肯停歇。黃沙如傀儡一般，任憑狂風裹挾、肆虐。我漫無目的地游走，揚沙蹂躪著我的雙眼，腳下的沙土炙烤著我的腳掌。

忽然，我的眼前出現幾座高高低低的僧人圓寂塔。塔呈圓形，狀似葫蘆，外表是灰白色。走近看，只見塔壘在青磚基座上，塔身全是黃土，塔心由一個個木樁組成，顯得十分凄涼。

塔群后面是一排斷崖，崖壁上鑿著無數洞窟，我想這便是莫高窟了。聽母親說，公元366年，有一位僧人云游到此，在一處斷崖上開鑿了一座石窟，后來代代有人繼續開鑿，最終建成了現在的莫高窟。我向窟內望去，洞窟墻壁上的佛祖、高僧、飛天形態各異，他們或雙目微閉靜靜沉思，或笑容滿面歡慶游玩，或輕歌曼舞，婀娜多姿。

莫高窟經歷著時間的考驗，它忍受著風沙的摧殘、烈日的炙烤。洞窟石壁上的壁畫已經有些褪色了。好在歷代人們對民族藝術的熱愛與保護是不變的，在漫長的歷史中，雖然朝代不斷更迭，但幾乎每個朝代都有人修筑、維護它，于是，今天的我才能親眼見證這一文化奇跡。

風聲依舊，我用嘴蹭了蹭石壁。“幾百年的光陰呀，好像和著陣風，一晃就過去了。”我輕嘆著告別了莫高窟。

我跟著太陽的腳步一路西行，來到了幾座沙山前。斜陽如一把鋒利的匕首在山坡上刻下一道道陰影;晝夜的山風把山脊塑成線條柔美的波浪，我的眼前是一片金色的海洋。

西方的天幕燒得通紅，暈染成一幅絢爛的水彩畫，片片霞光則幻化成無數游離浮動的金色光點，閃爍在我黃褐色的毛發上。

漸漸地，太陽收斂了光芒，天色暗了下來。我驀然回首，一彎新月已悄然掛在天上。月光如水，直瀉而下，為沙漠籠上一層白紗。白天的火熱氣息早已消散，寒夜里的沙丘變得冰冷堅硬，我的腳步越來越沉重。四周一片死寂，可我仿佛聽見陣陣嗚咽。是月亮因清冷與孤寂而哭泣嗎？月亮啊月亮，莫哭！莫哭！我把絲路文化的神秘厚重與絲路美景的蒼涼壯闊，用腳印寫成最美的詩歌獻給你。

教師點評

大漠敦煌，風沙冷月，不知成為多少文人墨客筆下的最愛。詩堯這小丫頭寫來也毫不遜色。此文構思奇特，以一匹駱駝的視角展現了絲路文化的神秘厚重與絲路美景的蒼涼壯闊，令人驚艷;語言更是靈動飛揚，詩意盎然，勾勒、點染、鋪陳，表達了對絲路文化的熱愛。

（唐德雪）

我看王詩堯

詩堯是個極富才情、淡泊寧靜的女孩。文如其人，她筆下的人物從不過分妖艷張揚，而是溫和柔美;她眼中的大千世界從不浮華喧囂，而是“浮光躍金，靜影沉璧”。她經歷的點點滴滴，哪怕再辛苦再微不足道，都能被她幻化成激勵人心的文字。

詩堯愛閱讀、愛寫作。她的文章不為炫耀，只為將心中所感記錄在紙上，讓情感永恒。

——同學王逸涵

詩堯喜歡閱讀，閑暇時就坐在自己的座位上靜靜地看書，有時是余光中的詩歌，有時是汪曾祺的散文。老師評析一段文字時，她便細細品味，揣摩作者的用意。

她的作文沒有華麗的辭藻，也沒有啰唆的語句，有的只是真情實感，樸實卻能打動人心。她會關注身邊的每件小事，將其寫人自己的作文。她的文字流露的是對生活的熱愛，記錄的是內心最真實的情感。

“腹有詩書氣自華”大概就是形容她的。

——同學吳泓瑾

詩堯從小就非常喜歡閱讀，從唐詩宋詞到中外名著，她都愛不釋手。讀到自己喜歡的好詞好句，她總是做好標記，并及時整理到專門的摘抄本上。小學三年級開始她每年都會參加作文比賽，不是為了得獎，只是因為喜歡。她把生活中美好的東西用文字表達出來。

如果說詩堯小學時期的文章純真、樸實，那么初中兩年多的文學積累讓她的文章越來越豐潤飽滿了。我從她的字里行間感受到女兒的成長，我相信酷愛文學的女兒一定會在寫作之路上越走越遠，越走越好！

——母親衡秀芹

靜女其詩。都說老師是園丁，在我經營的百花園中，詩堯猶如一株桂花樹，在屬于自己的季節里低調地綻放，要不是秋風攜著她的芬芳飛過霜林，你仍不會注意到她。詩堯總是很安靜，與老師同學交談時總是淺淺地笑著，非常有禮貌。她成績優異，作業整潔美觀。她的作文常常被當作范文，引發大家的贊嘆安安靜靜的詩堯真有詩才呀！”

靜女其堯。“売”有高的意思。安安靜靜的詩堯不僅有才，品行亦高。身為班級財政部長，各項財務的保管統計條分縷析，收入支出分毫不差，班主任連連稱贊詩堯：“這閨女真能干，責任心強！”身為學習小組的組長，她不僅起到良好的示范作用，還樂于助人，不管組員有什么困難，她都會在第一時間熱心相助。身為姐姐，她懂事謙讓，體諒父母，疼愛妹妹，毫不嬌氣。

我非常喜歡我們百花園中的這株桂花樹，花朵雖小巧，卻芬芳馥郁。

——語文教師唐德雪