論《永遠講不完的故事》的敘事特征

黃貴珍

摘要：米切爾·恩德的《永遠講不完的故事》具有獨特的敘事形態。它在敘事結構上采用的是故事套故事的框架式結構，使得這些故事一環緊扣一環，顯得有條不紊;在敘述形式上運用現實與幻想的交叉敘述，會帶給讀者一種真實感;在時距上采用概要與省略，給主要情節留出篇幅，為塑造主人公形象服務。

關鍵詞：《永遠講不完的故事》 敘事特征 敘事結構 敘事速度

《永遠講不完的故事》是德國著名兒童文學作家米切爾·恩德的一部代表作。在德國，它就像中國的《西游記》那樣家喻戶曉。它在出版的那一年（1979），立刻被譯成二十五種以上的文字，在西德《明鏡》周刊的暢銷書名單上連續數年名列前茅，并且獲得“德國青年圖書獎”“歐洲青年圖書獎”“佛羅倫薩美術科學院獎”等十二項大獎。作為一部經典的兒童文學作品，它具有獨特的敘事形態。本文從敘事學的角度，結合文本，對其敘事特征做一番具體的闡釋。

一、框架式的敘事結構

季羨林先生在分析印度的《五卷書》（按：它是世界上出現最早、影響最大的一部寓言童話集）的結構時曾指出，它最惹人注意的就是“連串插入式”：“全書有一個總故事，貫穿始終。每一卷各有一個骨干故事，貫穿全卷……大故事套中故事，中故事又套小故事，錯綜復雜，鑲嵌穿插，形成了一個迷樓似的結構。”《五卷書》采用了大故事套小故事的框架故事結構，使78個故事環環相扣，既相互獨立，又相互聯系。同樣，《永遠講不完的故事》采用的也是故事套故事的框架式結構。《永遠講不完的故事》的大框架是小男孩巴斯蒂安由現實世界進入幻想王國，再由幻想王國返回現實世界的故事。巴斯蒂安是個胖胖的、行動笨拙、經常被嘲笑愚弄的小孩，在11月的一個下雨的早晨，他在去上學的路上，又遭到同學們的攻擊。他鬼使神差地躲進一家舊書店，在那里發現一本美麗而誘人的奇書，并把它偷走，然后如饑似渴地讀起來。書中敘述了幻想王國告急，虛無吞噬著一切;而天真女皇病情嚴重，需要人間的一個小孩給她取一個新的名字。讓巴斯蒂安感到驚奇的是，書中的幻想世界竟然與他所處的現實世界聯系在一起，在幾經懷疑、猶豫之后，他最終叫出了早已給天真女皇取好的新名字——月亮仙子。于是他便進入書中的幻想王國，并獲得天真女皇珍貴的贈物——奧林。奧林具有無窮的神力，能讓一切愿望都變成現實。但這是有代價的，即一個個愿望變成現實的同時，關于人間的記憶便會一點點地喪失。巴斯蒂安并不知道奧林所暗含的危險，他沉醉于被人崇拜、敬仰、跟隨的虛榮心與權力欲中，直到他忘記了人間的一切，進入“舊皇帝城”才突然醒悟，并在變化樓的阿伊歐拉夫人、圖畫礦山的礦工約爾及勇士阿特萊尤與伏虎的幫助下，找到了生命之泉，并獲得了新生。巴斯蒂安又變回了原來的樣子，恢復了記憶，并回到了現實世界。

在巴斯蒂安的大故事中，套著阿特萊尤的故事，兩條故事線是同步發展的。當幻想王國發生危機時，天真女皇把尋找人間小孩的任務交給了大草原上一個綠皮膚的小男孩阿特萊尤，并將她的象征物奧林送給他。勇敢的阿特萊尤接受了使命，歷經了種種艱難，最后在白福龍伏虎的幫助下，完成了天真女皇交代的任務。而阿特萊尤的故事中，又套著幻想王國最有名的醫生凱龍的故事、很老很老的毛拉的故事、白福龍與怪物于格拉木爾搏斗的故事、地精靈烏爾格爾與恩吉烏克的故事，等等。而烏爾格爾與恩吉烏克的故事又套著三座魔力門及寧靜之音烏于拉拉的故事。如此這般的框套故事，還可以找出許多來，因為書中眾多的人物和各種各樣的生靈，都各有自己的故事。書中二十六章，每一章都是一個獨立的故事，每一個獨立的故事中都包括許多別的故事，因此作者不得不一而再再而三地重復說：“這又是另外一個故事了，我們以后再說。”盡管《永遠講不完的故事》篇幅較長（407頁），故事繁多，但因為作者采用了框架式的敘事結構，使得這些故事一環緊扣一環，顯得有條不紊，也使整部作品的結構顯得嚴謹、清晰。加上故事情節的雙線發展，前半部分（第一章至第十二章）以阿特萊尤的遠征為主線，后半部分（第十三章至第二十六章）以巴斯蒂安的遠征為主線，及內容上的前后呼應（巴斯蒂安由現實進入虛幻，又由虛幻回到現實）、人物功能上的對稱（如天真女皇與薩義德的對立）、不同聲音之間的平等對話（如巴斯蒂安與阿特萊尤的對話），使得全書在結構上構成巴赫金所說的“復調”，因而在結構形式上具有對稱、和諧、交響之美。

二、現實與幻想的交叉敘述

《永遠講不完的故事》的另一個突出特點，便是現實與幻想的交叉敘述，這集中體現在書的前半部分（第一章至第十二章）。在正文前的《引子》交代了巴斯蒂安偷書之后，全書便伴隨著巴斯蒂安對書的閱讀展開了敘事。書中的內容分為兩部分：一是以宋體字出現的，是巴斯蒂安偷來的《永遠講不完的故事》中的內容;一是以仿宋體字出現的（除去第七章、第十二章書中人物說話內容的仿宋體部分），是講現實中巴斯蒂安閱讀的感受及當時的處境。在第一章《幻想王國告急》中，先敘述了偷來的書中的故事，即幻想王國正被虛無所吞噬，吃石巨人、夜精靈、鬼火精、小人精為了一個共同的目的——趕往象牙塔向天真女皇報告危機情況，在路上相遇，并分頭行動。接著便由幻想王國轉到現實世界：

附近鐘樓上的大鐘響了九下。

巴斯蒂安的思緒回到了現實之中。他很高興，這個永遠講不完的故事與現實毫無關系。

下面教室里，現在正上自然課，那不過是列舉一下花序，數一數花的雄蕊而已。巴斯蒂安很高興自己能夠藏在這頂樓上讀書。他覺得這本書正對自己的口味，太對味了！

現實世界的單調、乏味與幻想世界的神奇、美麗、驚險、刺激形成強烈的對比。它一方面交代了巴斯蒂安在現實世界的處境——他躲在頂樓上，身上被雨淋濕了，又冷又餓，另一方面也描述了巴斯蒂安的性格，如他的膽怯、懦弱、笨拙，及他善于幻想與講故事，讓我們對這一主人公有較為清晰的認識。

第二章《阿特萊尤的使命》，在交代了天真女皇的事情后，作品又轉入了現實：

巴斯蒂安讀到這里，眼前突然浮現出醫院里那條長長的走廊，媽媽曾經在那里動過手術。……

從那以后，父親和巴斯蒂安之間的關系就變了。……

這段文字，交代了巴斯蒂安的家庭狀況，他母親因為病患而去世，從此他與父親的關系也變得疏遠、冷淡。這讓我們對巴斯蒂安充滿了同情，也為最后他返回現實世界與父親和好埋下伏筆。我們還知道，在現實世界中，巴斯蒂安經常被老師嘲笑，就因為他記不住戰爭發生的年代，或爬不上繩的頂端。他也經常被同學欺負，就因為他膽小、怯懦。他在現實世界里享受不到家庭的溫暖，也感覺不到友誼的快樂。他活得很孤獨，也很抑郁。唯一的安慰是幻想王國的歷險與刺激。正因如此，他才會做出偷竊的行為，并跑到頂樓上偷偷地閱讀偷來的故事書。

隨著巴斯蒂安深入閱讀，他發現幻想王國與現實世界并不是了無相干，而是彼此關聯的。如第四章《于格拉木爾，別名叫許多》中，當于格拉木爾突然發現有人向自己靠近而顯出兇神惡煞的樣子時，巴斯蒂安發出一聲輕微的驚叫聲。而這聲驚叫聲竟然在幻想王國的山谷里響起，且有不斷的回聲：

“難道我的叫喊被它們聽見了嗎？”巴斯蒂安心想，他感到有點害怕了，“可是，這根本不可能啊！”

書中幻想王國與現實世界的關聯還有很多處，如第十章《飛往象牙塔》中，有一瞬間巴斯蒂安親眼看見了天真女皇的面孔（見《永遠講不完的故事》第155頁仿宋體段落）;第十一章《天真女皇》中，天真女皇說出巴斯蒂安既看見了阿特萊尤，也看見了她自己，但巴斯蒂安還是不確信自己真的成了所讀書本的一部分。直到第十二章《漫游山老人》中，通過漫游山老人把巴斯蒂安偷書到看書的全過程，一字不差地敘述出來，巴斯蒂安才確信漫游山老人講述的正是他自己的故事。而當他叫出“月亮仙子”這個名字時，天真女皇便得救了，而他由此也進入了幻想王國的幻想世界——現實中的人進入書中，并成為書中的主人公，這在兒童文學中，大概屬于恩德的獨創，它會給全世界的小讀者帶來一種莫大的驚奇。

對現實世界的描述只占每章內容的小部分篇幅，第一章《幻想王國告急》，在十一頁篇幅中，仿宋體字只有不到一頁的六個小段落（見書中第21頁）;第二章《阿特萊尤的使命》，在十三頁篇幅中，仿宋體字盡管間斷地出現了六次，但加起來也就兩頁多;第十二章《漫游山老人》，在十二頁篇幅中，仿宋體字（關于巴斯蒂安現實世界部分的）盡管出現了九次，但加起來也不到兩頁，而其余各章大抵沒有超出兩頁的篇幅。但篇幅小，并不代表不重要。如上所述，它一方面交代了現實世界的情況、巴斯蒂安的處境及性格;另一方面它還與幻想世界有具體的關聯，與幻想世界形成互動，為幻想世界注入一股新的血液，為后面的冒險遠征打下基礎。

此外，在幻想世界中插入對現實世界的敘述，會帶給讀者一種真實感。而在仿宋體字部分，全知敘述者對巴斯蒂安的聚焦，拉近了小讀者與巴斯蒂安的距離，讓小讀者為他的命運感到同情。而對作為小孩的巴斯蒂安閱讀體驗的描寫，更容易引起小讀者的共鳴，從而深深地吸引他們迫不及待地讀下去。這對于由作者系統轉向讀者系統的讀者反映批評或接受美學來說，無疑提供了一個極好的研究范本。

三、快速的敘事速度

熱奈特的《敘事話語》第二章以“時距”為題，闡釋了事件實際延續的時間與敘述它們的文本的長度之間的關系。“時距”涉及四種不同的敘述方式，分別為“概要”“省略”“描寫停頓”“場景敘述”。在《永遠講不完的故事》中，盡管四種都用到了，但前兩者用得比較頻繁，給人一種敘述很快的感覺。這從作者不斷地重復說“這又是另外一個故事了，我們以后再說”中可見一斑。

概要，即將一段比較長的故事用三五句簡短的話概括地寫出來。在第十二章中，天真女皇找到漫游山老人，并請求他講述巴斯蒂安的故事以讓他明白，他（巴斯蒂安）就是阿特萊尤所要尋找的拯救者。在進行了一段場景敘述之后，作者轉向概要，即通過漫游山老人之口，概略地將巴斯蒂安偷書并躲進儲藏室閱讀的經歷敘述了出來：

漫游山老人繼續一邊講一邊往下寫，巴斯蒂安如何偷了那本書，如何躲進學校樓上的儲藏室并在那里開始讀起來。……

這里，一切又都從頭開始——沒有改變，沒有修改——每次都在天真女皇遇到漫游山老人處結束，然后，老人再次邊寫邊講這個永遠講不完的故事……

這兩段話，將前面十二章，連同正文前的《引子》的內容，都概括進來了。它概括了阿特萊尤的遠征、巴斯蒂安的閱讀經歷，還概括了這個“永遠講不完的故事”的循環性。直到巴斯蒂安叫出“月亮仙子”，故事的循環才被打破，并開始新的征程。

在第十七章中，巴斯蒂安答應贈給阿瑪干特人幾個新的故事，但在他講述之前，阿瑪干特人先要把他們最好的故事講出來。作者并沒有敘述阿瑪干特人講的故事內容，而是這樣寫的：

第一位走出一步，開始講了起來，他講完之后，第二個接著，一個接一個，每個人的聲音都很優美動聽，每個故事都很引人入勝。

他們講的故事，朗誦的詩和他們唱的歌，風格各種各樣，有緊張的，有明快的，有悲哀的，這里我們就不一一細述，另外找機會再講。他們一共講了大約一百個不同的故事。然后，其余的人再講就是重復他們講過的，再也講不出新的故事了。

阿瑪干特人講的眾多故事，作者只用一句“他們一共講了大約一百個不同的故事”就概括了。這是因為作者敘述的重心是主人公巴斯蒂安，而他又是一個愛幻想、特別會講故事的人，在這里概述阿瑪干特人講的故事，正可以將巴斯蒂安講故事的才能凸顯出來。

概要在其他各章或多或少地存在著，限于篇幅，這里不一一列舉。在這些地方，作者之所以使用概要，或者因為這些內容都在前面已經詳細地敘述過了，再原原本本地敘述一遍，既沒必要，又有啰嗦、重復之嫌;或者是為了塑造主人公形象而采取的敘述策略。

如果說概要只是在書中局部加快了敘述速度，那么省略在書中的運用則從整體上給敘述加速。省略相對于概要，無疑敘述速度更快，它指將事件略去不提，故事的時距為若干，而敘述話語的長度為零。如在第二章中，凱龍找到阿特萊尤并告知天真女皇交給他的任務后，作者這樣寫道：

阿特萊尤不斷地提出問題，人馬怪凱龍總是盡可能地給予回答。就這樣，他們談了一個通宵。

而阿特萊尤問了哪些問題，那一個通宵他們談了什么內容，都一并省略了。在第二十五章中，巴斯蒂安在圖畫礦山的明路德礦井里尋找記錄了他的夢境的圖畫，這項工作持續了多久，他經過哪些困難，是如何找到的，作者都沒說，他只說了句：

無論如何，有一天，他終于成功了。

他尋找的過程給省略了，直接通向成功的結果。而最后一章（即第二十六章）中，巴斯蒂安找到生命之水后，回到了現實世界。他向父親講述他的經歷，作者寫遭：

他詳細地講了自己在幻想王國經歷的一切，一直講了好幾個鐘頭。

巴斯蒂安在幻想王國的經歷省略了。作者之所以如此頻繁地采用省略的敘述方式，一方面是因為書中故事太多，每個人物、每種生靈都有各自的故事，全部寫出來是不可能的，也沒有必要，因而與主題聯系不緊的便省略了;另一方面是因為省略的內容，或者在前面已經敘述過了，或者讀者可以根據具體的語境猜出來，因而沒有敘述的必要。

關于敘事速度，肖錦龍有一段話解釋得很通透：“從速度看，生活中延續了幾百年的事可用一句話概括，而生活中只進行了一小時的事可用幾百頁來描述，故事事件的速度和敘事的速度不完全同步。有時敘事的速度可能比故事事件的速度快，如像在‘概要和‘省略中就是這樣;有時敘事的速度可能比故事的速度慢，如像在‘停頓中就是這樣;有時敘事的速度可能跟故事的速度一致，如像在‘場景中就是這樣。”恩德采用的概要與省略，無疑使得敘事的速度遠遠快于故事事件的速度，因而給人一種快速進行的感覺。而概要與省略，主要是針對主線之外的故事，對這些枝節的概述與省略，是為了給主要情節留出篇幅，為塑造主人公形象服務的。這樣，《永遠講不完的故事》才能成為一棵主干清晰、枝葉繁茂的故事樹。