學習作業(yè)類APP，得去去“污”了

事件回放

近年來，學習作業(yè)類APP存在亂象，內置游戲中心、推送大量垃圾廣告、存在不良信息等。有網友質疑道：“它究竟是一個學生搜題APP，還是一個娛樂、游戲、聊天兒、購物的App？

時事鮮評

學習作業(yè)類APP因具有及時互動反饋、提高學生寫作業(yè)效率等特點，深受師生歡迎。然而，諸如內置游戲、存在過度娛樂和不良內容等現象，讓這一學習利器變了味兒，甚至成為藏污納垢的場所，需要嚴厲整頓。

部分APP打著學習的旗號，在吸引大量用戶后，在其中夾帶各種“私貨”，明知娛樂、游戲、性暗示等內容不適宜學生，卻大膽將這些“污垢”塞進去，搞所謂的學習社交，誘導學生點擊、消費。這種“明修棧道，暗度陳倉”的做法，突破了商業(yè)道德底線，同時嚴重損害了社會利益。恰如網友的質疑：“它究竟是一個學生搜題APP，還是一個娛樂、游戲、聊天兒、購物的APP？”

某市場機構對400家在線教育企業(yè)的調查結果顯示，大部分在線教育公司都處于虧損狀態(tài)，能夠實現盈利的很少，有企業(yè)甚至瀕臨倒閉，燒錢之路越發(fā)艱難。其中，優(yōu)質資源缺乏、產品同質化現象嚴重、市場競爭惡化等問題日益凸顯。生存危機之下，部分學習作業(yè)類APP開始違規(guī)打“擦邊球”牟利。面對此種亂象，監(jiān)管部門應及時出手。

長遠看，要維護在線教育市場的健康發(fā)展，監(jiān)管部門有必要制定行業(yè)標準，明確學習作業(yè)類APP的內容邊界，鼓勵其開發(fā)增值產品，為用戶提供優(yōu)質資源和服務，通過良性的市場競爭獲得用戶認可，從而探索出可持續(xù)性的盈利模式。

選自《工人日報》