計(jì)算機(jī)在高中學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與探析

韓睿澤

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了信息化時(shí)代的到來(lái)，教育事業(yè)在這種環(huán)境下也受到了一定的影響，計(jì)算機(jī)在高中生的學(xué)習(xí)中應(yīng)用的越加廣泛，對(duì)此身為學(xué)生必須要重視起來(lái)。本文站在高中生的角度做了分析和研究，闡述了計(jì)算機(jī)在高中日常學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)習(xí)；高中生；信息技術(shù)；計(jì)算機(jī)

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展誕生了很多新興的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于高中學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)也是如此，受到了很大的影響。身為一名高中生，要想更好的跟上時(shí)代發(fā)展需要，提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，必須要在各科的學(xué)習(xí)過程中合理的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，這樣才能更好的豐富自己的學(xué)習(xí)方式，在拓寬視野的同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，從而更好的迎接高考的到來(lái)。

一、計(jì)算機(jī)在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)中包括了很多功能，將其應(yīng)用在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中可以有效豐富課本內(nèi)容，增強(qiáng)課文學(xué)習(xí)的趣味性。對(duì)此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文課文的時(shí)候，為了更好的理解和掌握，完全可以利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)。有助于培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上最大程度的拓寬自己的視野。

例如在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文《中國(guó)建筑的特征》一課之后，事實(shí)上本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不算有趣，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)此我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文之后可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上收集一些相關(guān)的資料和圖片，通過網(wǎng)絡(luò)了解不同國(guó)家的建筑群內(nèi)容，這樣不僅可以了解很多課文沒有的內(nèi)容，同時(shí)也能更加清晰的感受不同國(guó)家、不同建筑的特點(diǎn)以及相互之間的區(qū)別和差異，真正意義上懂得文化的魅力。

二、計(jì)算機(jī)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

對(duì)于高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用主要可以體現(xiàn)在口語(yǔ)學(xué)習(xí)、聽力學(xué)習(xí)、閱讀學(xué)習(xí)以及寫作學(xué)習(xí)等方面。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況合理運(yùn)用，盡可能的充分發(fā)揮其積極作用。

例如在進(jìn)行口語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些音頻視頻，一邊播放一邊跟讀，利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)建真實(shí)的對(duì)話情境，通過加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)的強(qiáng)度來(lái)不斷培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，從而實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)水平的提高；在進(jìn)行聽力學(xué)習(xí)的時(shí)候，則可以課余時(shí)間選擇一些適合的英文電影觀看，過程中注意人物的發(fā)音和語(yǔ)言的運(yùn)用，以此在潛移默化中強(qiáng)化聽力技能；關(guān)于閱讀和寫作方面的應(yīng)用，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)的閱讀和寫作素材，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，這樣不僅可以拓寬我們的視野，豐富知識(shí)積累，同時(shí)也能在潛移默化中慢慢的強(qiáng)化閱讀能力和寫作能力，從根本上實(shí)現(xiàn)英文水平的提高。

三、計(jì)算機(jī)在高中歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

高中歷史知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容跨越千年，復(fù)雜繁瑣，具有一定的時(shí)空性和年代性，教師在教學(xué)過程中多數(shù)都會(huì)采用導(dǎo)入環(huán)節(jié)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)、活動(dòng)環(huán)節(jié)等方式進(jìn)行講解，單純的語(yǔ)言講評(píng)較多，我們長(zhǎng)時(shí)間在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，很難激發(fā)對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，自身必須要有意識(shí)的利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，結(jié)合自己的實(shí)際需要利用計(jì)算機(jī)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入對(duì)于歷史知識(shí)的理解和掌握。

1.例如在記憶一些近現(xiàn)代史的發(fā)展地區(qū)、發(fā)展時(shí)間以及大致的歷史過程相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，我們就可以結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體進(jìn)行了解，通過在網(wǎng)絡(luò)上搜集的到的資料信息和教材進(jìn)行深入整合，利用計(jì)算機(jī)為自己構(gòu)建一個(gè)全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而更好的認(rèn)知和感悟這段歷史。

2.在課后復(fù)習(xí)的過程中，我們也可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行專題練習(xí)，在一些自主學(xué)習(xí)軟件在網(wǎng)絡(luò)上查找相關(guān)試卷例題，自行解答并以此檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果。通過這樣的方式，和傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)有著很大的區(qū)別，我們通過計(jì)算機(jī)便可以實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)的檢測(cè)，新穎而有趣，身邊的很多學(xué)生都表示這樣的復(fù)習(xí)快速而高效。

3.對(duì)于課上一些不太明白的歷史情節(jié)和故事內(nèi)容，我們可以課余時(shí)間和同學(xué)一起上網(wǎng)收集資料，共同探討遇到的問題，并可以自發(fā)的組織專題探究活動(dòng)，以此來(lái)加深對(duì)于知識(shí)的理解和掌握。

通過這些計(jì)算機(jī)技術(shù)的靈活運(yùn)用，不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也在很大程度上提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓歷史學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)有趣。

四、計(jì)算機(jī)在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

高中化學(xué)對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)都比較抽象難懂，筆者身邊的許多同學(xué)對(duì)此都存在一定恐懼感。這一學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)于我們的想象能力和探究能力有著很高的要求，尤其在學(xué)習(xí)有機(jī)物相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)必須要對(duì)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)有個(gè)系統(tǒng)的了解，對(duì)此由于內(nèi)容比較抽象很多學(xué)生難以理解，這時(shí)我們就可以利用計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)，通過觀看視頻的方式了解有機(jī)物的具體變化過程，自然而然的在我們腦海中構(gòu)建完整的有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)，這樣一來(lái)學(xué)習(xí)效果更加顯著。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高中學(xué)習(xí)中計(jì)算機(jī)的應(yīng)用十分重要，我們身為高中生必須要重視起來(lái)，結(jié)合自己的實(shí)際需要合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式的同時(shí)豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，通利用網(wǎng)絡(luò)拓寬自己的視野，從根本上提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

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