甜甜的笑聲

224400 江蘇阜寧實驗初級中學 顧晉源

暴雨已停，狂風也漸漸遠離，烏云雖仍當空，但一切已恢復了平靜。

打開電視看新聞才知道，下午的那場暴風驟雨竟是龍卷風。看著屏幕上已成廢墟的廠房，倒坍的屋舍，被攔腰折斷的樹木，我不由得倒吸了一口氣。看到擁擠不堪的醫(yī)院，一片狼藉的幼兒園，悲號痛哭的受災人，我的淚禁不住流了下來。

回到學校，發(fā)現(xiàn)許多同學戴著紅帽子奔走著。我一路跟著他們來到操場，看見操場上橫放著一排愛心捐款箱，人們在捐款箱前有序地排著隊。“小紅帽”們則負責招待他們。看著他們忙碌的身影，凝重的神情，我也迫不及待地領了一頂小紅帽加入他們。

烏云漸漸散去，道道金光射向大地，我們忙得汗流浹背，但無一人停下休息。

這時，一位阿姨牽著一個小女孩走了過來。阿姨將手中的捐款放進了捐款箱，小女孩在一旁認真地看著，神情有些嚴肅。等阿姨捐完錢，小女孩開心地說：“我也要為受災的小朋友獻上愛心。”我蹲下身子，笑著對她說：“那你有什么可以捐贈給小朋友的呢？”我本是開個玩笑，沒想到小女孩當了真，開始認真地在口袋里尋找起來。結果發(fā)現(xiàn)口袋里空無一物，淚水開始在她的眼眶里打轉，她撇著嘴說：“圓圓沒有東西可以捐給小朋友。”說著傷心地哭了起來。我有些不知所措。

阿姨微笑著蹲下身來，說：“圓圓沒有錢，但圓圓有甜甜的笑聲可以送給小朋友呀！”圓圓聽了睜大眼睛說：“這也可以嗎？”阿姨笑著點點頭。小女孩便擦干眼淚，對著捐款箱開心地笑起來，那甜甜的笑聲在操場的上空久久回蕩……

簡 評

風雨無情，人有情。小作者不僅寫了群體的“情”，還重點勾勒了一個小女孩的“情”，這一串甜甜的笑聲不僅回蕩在操場的上空，還回蕩在所有人的心間，一掃災難帶來的陰霾。相信這笑聲是一顆愛的種子，一定會在小女孩和大家心中發(fā)芽、生長、開花……文中兩處景色描寫，不僅起到了借景烘托情感的效果，還使文章結構更加緊湊。

（孫大娟老師）