光明大道上的歌者”韓萬齋：壯哉!國歌

“起來，起來，起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進進！”

在韓萬齋的指揮下，全場3000多名學子齊聲高唱國歌，每個人的眼中都洋溢著熾熱的情感。

這樣的講座是韓萬齋宣傳國歌23年、1000 多場的一個縮影。這位年近80 的著名作曲家、四川師范大學藝術學院原院長，瘦削身軀，清癯面龐，當他談起“國歌”時，眼神閃爍著理想的光芒：“我們的國歌是世界上最好的國歌之一！我希望更多的青年人了解我們的國歌，永遠高唱我們的國歌。”

調查背后的尷尬現實

1996年6月，四川師范大學校領導找到韓教授，希望他能給全校學生講講國歌，進行“大學生思想政治教育”。韓教授說話很直：“講國歌？講國歌有人來聽嗎？現在大家流行的都是什么‘妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走’，學生會接受國歌講座嗎？”不過，話雖這樣說，韓萬齋的心，還是被這小小火種給點燃了，回去略一思忖，決定先在自己的公選課上試講一番，看看效果再說。

韓萬齋說：我希望更多的青年人了解我們的國歌，永遠高唱我們的國歌

公選課上，150 多個學生認認真真聽完了試講的《國歌·國魂》，孩子們明亮的眼神，真誠的掌聲，讓韓教授心里有了底。10 天之后，在6月18日的《國歌·國魂》講座上，他站在寬敞的學術廳中，面對臺下400 多個學生，激情澎湃，語句鏗鏘。講座結束時，韓萬齋帶領大家齊聲高唱國歌，許多學生眼角都掛著晶瑩的淚滴，在激昂的歌聲中，他們勇毅地望向前方。愛國，不再是一個遙遠的抽象的詞，它實實在在地跳動在400 多個年輕的胸腔之中。

從這天起，韓教授不斷接到邀請，到各地去宣講，借這個機會，他對各地高校學生作了一些調查，先后共發出調查問卷500 份，從收回來的453份問卷中，韓教授看到了當前大學生對于國歌的認知，是觸目驚心的尷尬現實：

在默寫“國歌”歌詞時，453 人中，一個字也寫不出來的有40 人；默寫歌詞不完整，有漏字、錯字、別字的383 人；能夠完整、一字不錯地寫出全部歌詞的，僅有30 人。在問及“詞曲作者”時，學生大多都知道“聶耳作曲”，但詞作者，竟有106 人答成了“冼星海”或“洗星海”，有229 人根本不知詞作者是誰！

這到底是怎么了？韓萬齋苦苦思索：孩子們對于國歌的“無知”，也許并不全是他們的錯，這是愛國主義教育出了問題。他心中升騰起一個念頭：我要將國歌推介進行到底！

一個人和百萬聽眾

有人問過韓萬齋，您宣講國歌，應該有很大的成就感吧？

這個簡單的問題，讓韓萬齋想起了一封信。

一次講座結束后，一個叫劉恩茂的川大男生，在被窩里打著手電，給韓萬齋寫了一封信：“您的講座激發了同學們的愛國熱情。然而，當我走出報告廳的大門，迎面一股涼風吹來，面對著這現實的不能再現實的世界，我不由的想，這一時的熱情能在心中停留幾天？”

這是一封真誠的來信，卻讓韓萬齋陷入了痛苦思索中，他開始不斷追問自己：在一場接一場的講座中，在一個又一個熱淚盈眶的聽眾中，到底有幾個人是真正而徹底受到感染的？那些受到感染的，當他們再回到“現實得不能再現實的大環境”中，當他們不得不依舊沿用“太現實”的態度來應對解決人生問題時，我的講座，到底能起到多大作用？

韓萬齋坐在書桌前，默默不語，一動不動，心思卻走過了千山萬壑：誠然，如今我國物質文明建設已邁向了一個新臺階，不少人一邊叫嚷著“向錢看”一邊奮力往前沖，爭當時代“成功典型”。中華民族優秀的傳統文化，在這“現實風氣”面前顯得缺乏力量，拜金主義、享樂主義和極端利己主義有所滋長。但是，這并不代表年輕一代就只能抱持一顆麻木的心，行走世上。身為一個教育工作者，只要能多喚醒一個，也是為這“現實得不能再現實的環境”多培養了一個反思者、挑戰者！

2012年，韓萬齋加入四川省關工委宣講團，開始為全省中小學生宣講。

有人給韓萬齋算過一筆賬，如果他每講一場收2000 元，那他早都成百萬富翁了。但他沒有“向錢看”，而是不計報酬堅持宣講國歌。他還自掏腰包選編、復印了被師生們稱為“新三篇”的《信仰與修養》（包括毛澤東的《為人民服務》和《紀念白求恩》以及劉少奇的《論共產黨員的修養》）、毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》、習近平《在文藝工作座談會上的講話》，免費發送給學生們，希望他們從中汲取營養。

2017年，他被評為“四川省關愛明天十佳五老”。他并不覺得自己的行為有多偉大，反而覺得“自己是‘十佳五老’中最弱的一個”，他恨不得能多奉獻一些，多付出一些，多給予一些！

愛這片土地愛得深沉

韓萬齋在講座中，曾感慨自己是“早該死了的人”。為何這樣說呢？當他的家鄉山西交城被日本鬼子的鐵蹄踐踏時，小萬齋還是母親懷中的一個小小嬰兒。那年，日本鬼子入侵韓萬齋所在的縣城，忽聽有一線嬰兒細細的哭聲，鬼子轉過身，盯住了年輕農婦懷中一個小小襁褓，那可憐的母親，嚇得魂不附體，呆呆站著，直到那鬼子逼近了她，從她懷中一把奪過那花布襁褓……呆若木雞的農婦手中一空，這才爆發出石破天驚的一聲悲啼，她撲上前去想要搶回自己的孩子，卻被一腳踢翻在地。鬼子將啼哭不止的嬰兒，兇狠地甩到身旁的碾磨上，嬰兒慘叫一聲立即斃命……

青壯時代的韓萬齋每次回到老家，當年親眼見證這人間慘劇的老人都會張開缺牙的嘴，伸出干癟枯瘦的手，拉住他念叨：“當時你真的很乖，曉得一聲不吭，不然……”

歷史若倒回那血跡斑斑的一天，韓萬齋和那個慘死的嬰孩，同樣都會被母親抱在胸前，被殘忍的日本鬼子驅趕，耳畔充塞了漢奸尖利的叫囂，被迫和鄰里們一起在接近窒息的狀態中抖個不停。韓萬齋覺得，作為一個中國人，最最幸運的，不是逃過了“死劫”，而是迎來了整個民族的“新生”。

幾十年后，韓萬齋在《入黨申請書》中，回憶少年時期，用了這樣一番排比：

“多么幸運！我的少年時期，流行于社會的書盡是《卓婭和舒拉的故事》《古麗雅的道路》《青年近衛軍》《普通一兵——馬特洛索夫》《鋼鐵是怎樣煉成的》……

多么幸運！我的少年時期，覆蓋著社會的歌盡是《喀秋莎》《海港之夜》《共青團員之歌》《中國少年先鋒隊隊歌》……

多么幸運！我的少年時期，常聞于廣播、報刊的英雄、偶像盡是江姐、許云峰、董存瑞、黃繼光、羅盛教、邱少云……”

建國初期，中國國力薄弱，人民群眾的物質水平，和如今不可相提并論，但誰能說吃得不夠好，穿得不夠好的青少年時期，便是蒼白、貧窮、苦楚的？恰恰相反！韓萬齋激情洋溢地寫道：“青少年時期所汲取的精神食糧的優劣與物質食糧一樣，對于一個人的一生是至關重要的！少年時期所獲得的這些營養成為我生命中最寶貴的財富，無論經歷怎樣的曲折、無論經受多大的苦難，正氣長在，癡心不改，信念如磐石之堅！”

這段話，不僅僅是韓萬齋獻給組織的真心話，也解答了他為何會在本該享清福，從從容容過他退休生活時，卻孜孜不倦于《國歌·國魂》講座，不畏勞累，不問報酬，將“好的精神食糧”奉獻給無數個青少年。他說：“當雄壯的國歌被淹沒在許多不健康的流行音樂中時，我焦慮，我希望我們年輕一代要愛祖國、愛民族、愛國歌，我就決心用自己的專業所長、用自己的實際行動宣傳愛國主義。我覺得，我們的國歌就是進行愛國主義教育的最好載體。”

壯哉國歌，民族之魂！

從80年代，他就像個斗士般熱烈呼吁著《國歌法》，一直到頭生華發、年過七旬，終見心愿成真！為了在宣講時，把黨的創新理論講好、講透，韓萬齋購買了大量書籍系統學習。川師大政治教育學院一位老師這樣評價說：“韓老師已成黨史黨建專家，可以來政治教育學院帶研究生了。”還有老師總結，韓教授的講座后，常會有不少學生向組織遞交《入黨申請書》。

韓萬齋點燃的，也許只是一顆顆小小的“星星之火”，但誰說星星之火不可以“燎原”呢？正因為有了一代又一代勇于奉獻的熱血青年，國家才會越來越繁榮昌盛。

年輕時，韓萬齋右腿韌帶拉傷，隨著年歲增長，肌肉逐漸萎縮，他平時走路，腿腳都稍有不便，但《國歌·國魂》講座，一講便是兩三個小時，年過古稀的韓教授硬是全程站立授課，他是這樣說的：“國歌，凝聚著無數英魂的呼嘯，記載著最深刻的民族記憶，每當講起國歌，我就熱血沸騰，我坐不住啊！”

這23年，他過得忙碌卻充實：“不要忘記東北的萬人坑，不要忘記南京的大屠殺，不要忘記圓明園的斷壁殘垣……不忘歷史，不忘國恥！要居安思危，時刻警惕，‘中華民族到了最危險的時候’，要振奮精神，‘起來！起來！起來！’用正氣、骨氣和志氣，重建我們民族的理想大廈和精神長城！”