祁連的草原

江西省贛州市章貢區文清路小學豪德校區四（1）班 陶至誠

距我離開青海差不多有兩個月了，可只要一閉上眼，我腦海里就會浮現那青青的草，那碧綠的湖，以及那迷人的祁連草原。

在那草原上，時不時映入眼簾的是一座座綠色小丘。雪白的羊群在小丘上繞成一圈又一圈，形成了一個個小蒙古包。猶如顧愷之那神來之筆畫出來的一般，白色的羊群和碧綠的草地在湛藍的天空下，顯得既和諧，又醒目。每個來到這里的人時刻陶醉其中，流連于綠草白羊而忘返。

草原的遠處有一座被皚皚白雪所覆蓋的雪山。從正面看，整座雪山就像一座高高的鐘樓，聳立在草原上，潔白無瑕，非常奪目；等車駛到雪山的另一面，陽光下的雪山又變成了一個金字塔，閃得讓人幾乎睜不開眼；假若周圍云霧漸升，仿佛被一條時不時吞云吐霧的神龍圍繞著，雪山便會若隱若現，神秘而不乏靈動感。在雪山的周圍，環著一大圈終年寸草不生的紅土山。它們一紅一白，形成了鮮明的對比，真是大自然鬼斧神工的天然杰作！

下了車，站在山丘上。茫茫草原，一望無際，身旁的草長得很茂盛，都快到我脖子般高度了。真是“風吹草低見牛羊”，風一吹，草一低，遠處就變戲法似的出現不少牛羊。爺爺舉起相機，正要給我拍照，兩只牦牛出現了，朝我走來，不停地在我的身旁轉悠，好像在說：“嘿！照相也不叫上俺，來得好不如來得巧，還好被我趕上了！”最后，在工作人員的幫助下，我終于騎上了一只白牦牛。騎上牦牛的一剎那，我感覺自己已成了草原的一部分，整個身心都跟草原融合在了一起……

草原的風，草原的云，草原的牛羊……如果我是顧愷之，我定要用自己的點睛之筆把草原的神韻給描繪出來；如果我是詩人，我定要用美麗的詩句把草原的多情給銘記下來……雖然我不是畫家，也不是詩人，但草原的美，草原的情卻永將在我的心頭蕩漾。

（指導教師：鐘華奇）

寫作亮點：小作者游蹤清晰，幾個段首的關鍵詞句提示著觀察點在變化；定點觀察與移步換景相結合，展示了草原景物的美麗、獨特。多種手法從不同的角度展現草原風景美、情趣濃：抓住色彩寫草原，動靜結合寫草原，恰當聯想寫草原，再加上引用古詩，再現“風吹草低見牛羊”的詩情畫意，給讀者無窮的想象空間。

你還可以這樣寫：適當增加動作、心理細節描寫會使文章更顯生動，細寫草原上奔跑的感覺、騎牦牛的滋味；選擇有代表性的事物突出當地物產豐富，從另一個角度呈現祁連草原的獨特魅力。

（特約教師：趙紅英）

只見，蒼蒼莽莽的雪山連綿起伏橫亙在人們面前。山上云霧迷蒙，有的籠罩山頭，就像是戴在山頂上的白色絨帽；有的纏在半山的云霧，就像是系在山腰間的一條條玉帶……山腳下疏疏落落地長著一些松樹，地上開滿各種小花。導游說，乘纜車上山還要等一段時間，于是我們先來到了白水河。遠看河水碧藍透亮，如同一塊綠寶石；近看，水清澈見底。清澈的湖水中有許多牦牛站立于此，身穿色彩艷麗的民族服裝的納西族小伙在為牦牛洗澡。（好詞：蒼蒼莽莽 云霧迷蒙 疏疏落落）

其他名家寫雪山的好段

在這群山后面或者上面，是一座座白皚皚的萬古雪峰，逶迤也不知道幾百幾千里，巍然聳立在那里。偶然一失神，這一座座的雪峰仿佛流動起來，像朵朵的白云飄動在灰藍色的山峰上面。這些雪峰太高了，相距那么遠，還要抬頭去看。我還從來沒有看到過這樣多、這樣高、這樣白的雪峰。