在實(shí)踐中打造高效數(shù)學(xué)課堂

張 莉

石河子121團(tuán)第二小學(xué) 新疆石河子 832062

實(shí)施高效課堂教學(xué)是教學(xué)永恒的主題，是教師永遠(yuǎn)的追求，它使教學(xué)過程最優(yōu)化，教育效果最大化，是師生完美配合的結(jié)晶。在這里，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就如何打造新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“高效數(shù)學(xué)課堂”，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

一、高效數(shù)學(xué)課堂需要充分的準(zhǔn)備

緊盯教學(xué)內(nèi)容是教師準(zhǔn)備的一方面。“不打無準(zhǔn)備之仗”，課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)，備好教學(xué)對(duì)象。課前備課必須充分，特別是“備學(xué)生”要落實(shí)到位。一節(jié)課你雖然設(shè)計(jì)得很精彩，但是必須符合你這個(gè)班學(xué)生的認(rèn)知水平，否則，就必須修改，因?yàn)檫@是關(guān)系到能否引起大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)關(guān)鍵所在，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正是我們提高課堂效率的一個(gè)重要因素。

二、高效數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣

眾所周知，數(shù)學(xué)課的很多內(nèi)容是枯燥無味的，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，最好的辦法是讓學(xué)生自己體驗(yàn)和感受數(shù)學(xué)思想的微妙，不斷開發(fā)思維潛能，從挑戰(zhàn)中獲得成就感。這中間老師是支持者，是引導(dǎo)者，是伙伴，是數(shù)學(xué)思維火花的點(diǎn)燃者。教師也可以利用先進(jìn)的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)場(chǎng)景，尤其在計(jì)算和解決一些實(shí)際問題時(shí)，數(shù)學(xué)思想如何滲透，怎樣激發(fā)學(xué)生的思維，是我們關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。例如：在教學(xué)《商不變規(guī)律的應(yīng)用》一課中，有下面一道算式120 15，這道題有很多種解法，就學(xué)生現(xiàn)學(xué)的除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法，學(xué)生能筆算出來。運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行脫式計(jì)算就有很多種，如：

所以教師在授課過程中，應(yīng)想方設(shè)法、千方百計(jì)的去滲透數(shù)學(xué)思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和數(shù)學(xué)思維，不斷挖掘和開發(fā)各種資源，為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。

三、高效數(shù)學(xué)課堂需要多媒體來助力

近兩年來，我校電腦配置到教室后，對(duì)課堂教學(xué)的幫助太大了，每天的課堂教學(xué)變得有滋有味了，大量的有關(guān)圖片插入、動(dòng)畫、聲音和數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來，不僅使同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高了，而且有些數(shù)學(xué)知識(shí)更加容易掌握了。課堂既能展示大量的數(shù)學(xué)信息，又能進(jìn)行大量課堂反饋練習(xí)，還能展示一些不易理解的問題。比如在講直線與圓的位置關(guān)系時(shí)，通過動(dòng)畫設(shè)計(jì)使直線與圓相離、相交、相切，并且歸納總結(jié)各種不同位置關(guān)系的條件，效果直觀形象易于理解。多媒體為高效課堂提供了平臺(tái)，學(xué)習(xí)、探索、歸納、總結(jié)、結(jié)果展示一氣呵成，再加上圖文并茂的效果，使學(xué)生多方位、立體型感知，教學(xué)效果很好，課堂效率得到提高。

四、高效課堂應(yīng)注重學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)

我在數(shù)學(xué)教學(xué)中時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生，教師布置什么，他們就做什么，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴性很強(qiáng)。一遇到難題，不專心思考，總想問別人。結(jié)果時(shí)間一長(zhǎng)，養(yǎng)成不能獨(dú)立思考的習(xí)慣，學(xué)習(xí)質(zhì)量自然上不去，甚至?xí)霈F(xiàn)成績(jī)下滑的趨勢(shì)。一個(gè)學(xué)生不善于獨(dú)立處理習(xí)題，就意味著他的大腦就沒有足夠的訓(xùn)練，沒有足夠的訓(xùn)練，就沒有很好的思維效果。教師應(yīng)該在課堂上多注意這方面的問題設(shè)置，多表揚(yáng)能自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，想辦法讓學(xué)生擺脫依賴性。比如一些章節(jié)，我們可以先讓學(xué)生自學(xué)，然后布置相應(yīng)的練習(xí)，遇到問題讓他們自己多思考，然后討論，討論以后再讓他們做。這個(gè)過程雖然花費(fèi)了一些時(shí)間，但同學(xué)們自己想辦法解決問題的能力提高了，他們會(huì)更自信，從而有勇氣去面對(duì)更多的不同類型的習(xí)題。我們的目標(biāo)是打造高效課堂，我們的課，應(yīng)是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，不斷開拓自己的思維，創(chuàng)新的解決很多數(shù)學(xué)問題和實(shí)際問題。

總之，高效課堂是數(shù)學(xué)課堂發(fā)展的必然，他體現(xiàn)了以人為本，更明確的說是尊重了學(xué)生的自主。發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生能夠心甘情愿的學(xué)習(xí)，能夠帶著興趣去學(xué)習(xí)。在歡樂和諧中提高效率，從而獲得最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。