靜待花開 守護秋實
——記天津市和平區(qū)岳陽道小學教師 張靜秋

■本刊編輯 吳淑媛 通訊員 李愛京

露水更重，浸染寒霜。然而記者初見張靜秋老師之時，卻如沐春風。這是怎樣一種別樣的體驗與情感，親切的微笑和問候，讓人不自覺放慢了腳步。

也有人會詢問張老師，你怎么總能保持微笑呢？那么瘦小的身軀哪里來得那么大的能量？為啥你的字典里看不到“困難”？諸如此類的問題，張老師的回答仍是微笑。在她的心中，始終有愛。因為“愛”，困難自動讓了路，因為“愛”，問題也迎刃而解，萬事離不開她對學生濃濃的“愛”。

施以春之愛 收獲別樣芳

張靜秋從踏上講臺那一天，至今已經(jīng)度過了25個春秋，這漫漫的25年，她對教師這一職業(yè)也有了更深刻的認知與理解，教師的工作要講究良心，單純以時間去度量這份工作難免會有失公允，學生在教師心中意味著責任和希望，而非時間與金錢。關注一個學生不能僅僅針對單獨個體，還要從其成長的家庭和環(huán)境入手；提高成績也不能僅僅考慮學習情況，更要關心身心和精神狀況等。由此，一個將學生放進心里，時刻為學生思慮周全的張靜秋躍然生動，她不僅將愛給予了每個學生，更在教育崗位上時刻勤勉。

張老師有次執(zhí)教了一個問題班級，一個姓湯的同學不僅成績差，還不合群，其他老師都不愿和他相處。張老師并沒有排斥，先在私下里對他的家庭進行暗訪。后來得知，他自小就沒有母親的陪伴，唯一的父親也剛剛離世。不幸的身世使得張老師倍感心疼，她用自己的關愛溫暖了小湯。寒冬時節(jié)，張老師為他織一副暖心的手套；生日時，為他手寫飽含祝愿的卡片；勞動時，送上甜甜的糖果……潤物細無聲中，小湯走出了陰影，成績一路拔高，人也更加開朗陽光。張老師擔心他過去學習底子薄，每周末都給他單獨補課，還給他做些好吃的。慢慢地，小湯不僅成績提高一大截，也結交了許多好朋友。張老師的付出也收獲了滿滿的感恩，小湯在畢業(yè)卡片中向張老師表達了最崇高的敬意。付出和回報是相對應的。張老師對每位學生真摯的情感也對他們的人生產(chǎn)生了重大的變化，這些孩子們也如老師一般，能夠發(fā)現(xiàn)他人的閃光點，以愛心與人相處。

有一次張老師不小心腳掌骨折了，她擔心學生學習受到影響，三個月時間堅持用拐杖輔助上課，甚至因為上洗手間不方便而一天都寧可口渴也堅持不喝水。學生們對她的這種做法十分感動，幾個女同學主動負責幫助張老師上洗手間，張老師也因此向她們表達感動和愧疚，她們卻認為對比老師的付出，她們的努力微不足道。之后每每提起這件事，張老師都十分感動，眼睛飽含淚水，她對學生的幫助深深震撼了，也欣喜于學生們長大懂事了。在人生的旅程中，小學是最初始的時期，要讓這些學生們懂得如何去愛，心中有大我，有他人，這樣才無愧于成長。

張老師有個可愛的女兒，但很少能關照到。女兒幼兒園三年時間，張靜秋缺席了所有的開放日活動。女兒甚至懷疑媽媽更愛自己的學生，而不是自己。為此，張靜秋內(nèi)心尤為愧疚，她覺得女兒和學生們?nèi)缤约旱氖畟€手指頭，十指連心，每個都同樣重要。在張靜秋的心里，她覺得自己尤其愧對女兒，然而想到自己全身心熱愛的教育事業(yè)，她的心是充實而飽滿的。

杏壇花枝俏 天心月正圓

張靜秋執(zhí)教多年，也獲得了數(shù)不清的榮譽和獎勵，現(xiàn)如今她不僅是天津市數(shù)學學科的帶頭人、未來教育家奠基工程的學員，還榮獲全國小學數(shù)學觀摩課的一等獎、天津市數(shù)學創(chuàng)新教育展示課的一等獎、雙優(yōu)課一等獎等等，她的課堂不管新課亦或者復習課，不管試卷解析或者作業(yè)點評，甚至休息時對學生的叮囑，都吸引了眾多青年教師駐足來學習從教經(jīng)驗。張靜秋也來者不拒，對他們的求教真誠給予款待。長此以往，張靜秋執(zhí)教的岳陽道小學里，隨時都有人去旁聽她的課。一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。張靜秋不僅重視個人素質(zhì)的提升，還很關注數(shù)學教師團隊的建設，幫助更多青年教師得以發(fā)展，將更多教師自我價值的發(fā)揮當做自己的責任。

2014年，張靜秋在上海進修，恰逢本校教師要到區(qū)里進行教研大比武，她立刻與學校取得聯(lián)系并參與比賽。白天才加培訓，晚上返回住處就立刻和其他比賽教師共同攻克難題。她甚至9小時投入備戰(zhàn)狀態(tài)，不吃不喝，以電話來溝通，以微信來共享課件設計。盡管兩地相隔1400公里，這場教研比賽卻溫暖感人，甚至青年教師將這段經(jīng)歷改編成漫畫在朋友圈傳遞，一度受到廣泛認可。

到了其他青年教師到上海進修，為了攻克全國電子白板課大賽，他們又隔空向張老師求教，張靜秋再次發(fā)揮所長，幫助4位教師獲得了一、二等獎。

最近幾年時間，張靜秋帶領的數(shù)學組成為和平區(qū)的優(yōu)秀學科組，全國的教學比賽中多位青年教師取得第一名的好成績，天津市雙優(yōu)課比賽連續(xù)四年的冠軍，另有多位教師獲得全國微課和電子白板比賽的獎項，張令強作為“90后”教師代表更是在全國信息化教學比賽中連續(xù)五年奪冠。

2017年4月，每年一度的天津市雙優(yōu)課評比又將到來，7位岳陽道小學教師獲得第九屆比賽的決賽資質(zhì)。張靜秋此時以教學副校長的身份對決賽隊員進行督戰(zhàn)、鼓勵，同時也兼職數(shù)學學科帶頭人的職責。為了取得好成績，她日以繼夜地與每位參賽隊員共同討論最佳教學方案、反復試講，積極協(xié)助隊友們交流意見，克服難題。其中一位教師擔心自己的年齡給隊伍拖后腿，心理壓力特別大，唯恐自己無法為學校取得榮譽。張老師得知后，積極耐心地做思想工作，幫助他重拾勇氣。之后的活動中還一起研討、交流意見，給予他鼓勵和援手，精誠所至金石為開，這位教師在雙優(yōu)課的決賽中一舉奪冠。他在獲獎后第一個給張老師發(fā)微信表示感謝，并決心今后的工作中更加努力。第九屆的雙優(yōu)課活動中，張靜秋所在的岳陽道小學也取得了令全市矚目的佳績，六個一等獎，一個二等獎。張靜秋任勞任怨的努力和不懈的奉獻精神值得每個人學習。

大業(yè)精于勤 大道始于真

張靜秋在2013年被評選為天津市未來教育家奠基工程的學員之一。經(jīng)過3年的歷練，她的教學視閾更為寬闊，也有了更多的責任與擔子，教師的視閾與學生的視閾有著直接關聯(lián)，作為學生人生路上的領路人，教師要始終走在時代的前列，從未來著手去探討改進當前的教學。她在教學中不斷積累領悟，并在數(shù)學教學中首開“學案導學”的思維模式；她和其他教師共同開展翻轉課堂、微課授課、Pad一對一等多種教學實踐，并以全新的“最大化發(fā)揮學生主體性”作為教學備課任務，使學生掌握自己學習的主動權。

張靜秋積極幫助學校課程建設步入快速發(fā)展之路，她利用業(yè)余時間學習關注全國其他地區(qū)收效良好的公眾號，查閱各類教育專著和文獻，將其和本校的具體教學進行互動交流，構建了全新的課程體系。張老師還利用暑假時間幾十次修改課程架構圖，最終完成了學校課程體系歷史性的變革。

她還在假期放棄休息，各地進行調(diào)研學習，努力豐富學校原有的課程內(nèi)容，并為學生們引進了多門深受歡迎的教學內(nèi)容。現(xiàn)在的岳陽道小學已經(jīng)有了70多門的特色課程，學生們在這里既能得到傳統(tǒng)文化的浸染，領悟藝術的內(nèi)涵，還能感知親自動手的樂趣、享受體育的熱忱，更能在手機APP中遠程智能掌控植物生長的奧秘，享受高科技帶來的無窮快樂。

張靜秋的教育腳步始終在前行，砥礪前進的過程中她的生命之花也更為燦爛而奪目。多年來，全國師德標兵、優(yōu)秀教師，天津市“德業(yè)雙馨”十佳教師、五一勞動獎章等都成為她的身份標簽，但不管怎樣，她都以一顆質(zhì)樸之心，熱愛自己的教學，熱愛自己的學生，以燭火般的溫暖感動著每位學生，無愧于人民教師的神圣職責。