學校武術教育傳承文化的路徑選擇

牟浩飛

摘 要 為弘揚武術傳統文化，實現“立德樹人”的教育目的，本文對我國學校武術教育的歷史進行了梳理，分析當前學校武術教育的處境：多元文化對武術的沖擊；武術教師師資力量的缺乏；學生對于武術課興趣不高。并從教育理念、教學改革創新、樹立武術文化意識以及武術文化與民族精神相結合等方面提出學校武術教育文化傳承的路徑。

關鍵詞 學校 武術 教育 傳承文化 路徑選擇

中圖分類號：G807.04 文獻標識碼：A

0前言

武術源遠流長，博大精深，它是中華文化中不可割舍的一部分。然而時過境遷，自明清以來，武術式微，尤其在現代的大環境下武術的立足之地變得岌岌可危，其中武術文化傳承面臨著極大地困境。突破困境，改變現狀，必須從學校武術文化的教育入手。學校歷來是文化傳播的有效途徑，教育與文化密不可分，相互依賴，而青少年自然而然的成為了文化傳承的主力軍。武術不僅能夠增強體質，促進健康，還能培養優秀品德，從而“立德樹人”。武術逐漸成為提高學生素質、促進學生身心全面發展、培育學生愛國精神的重要路徑之一。對此，本文主要分析學校教育中影響武術文化發展的因素，找出所面臨的問題，試圖尋找學校武術教育發展的可行性的的路徑，為以后武術教育的發展提供理論依據。

1學校武術教育的歷史梳理

研究學校武術的發展史，掌握其發展脈絡，對于研究學校武術教育的現狀有一定的基礎。縱觀歷史，學校武術教育的發展可分為四個階段。初始階段（1915-1937）：民國時期，武術第一次作為教育內容在學校教育中出現，這一時期的出現受到軍國民體育思想的影響，強烈的愛國激情和對民族振興的迫切希望使得學校武術教育應運而生；曲折發展階段（1937-1966）：自抗日戰爭爆發以來，學校教育收到嚴重的影響，武術教育也在社會動蕩的環境下生存，新中國的成立，并沒有給學校武術教育帶來劇烈的發展，其依然發展緩慢；嚴重破壞階段（1966-1976）：文革時期，社會動蕩，思想迫害嚴重，學校體育停滯不前，依附于學校體育的武術教育自然而然地收到了嚴重的破壞；快速發展時期（1977-至今）：改革開放，武術教育得到迅速的發展，國家出行了很多文件以促進武術教育的發展，武術得到極大的發展。

2學校是武術文化傳承的主陣地

2.1學校武術教育的內涵與特征

教育是文化傳承的載體，而學校武術的教育是武術文化傳承的載體，通過武術的教育促進人身心的全面發展，武術是修身養性實現人生價值最好方式。當今社會正是需要人才的時期，良好的品德的是評判人才的標準，通過武術教育能培養優秀人才人才。學校武術教育依附于學校體育，它通過傳承民族文化，弘揚民族精神來培育新一代的青年。通過學校武術教育使人在身體、思想、品德上得到全面地改善。學校武術教育是武術文化傳承的主要路徑，它受到廣大群眾的認可，學校武術教育是武術能否得到廣泛傳播的關鍵所在。

2.2學校教育與武術文化的關系

教育是文化的載體，文化是教育的基本形態，教育與文化相互依賴，共同生長。學校武術教育承載著武術文化，武術文化通過學校教育得以傳播，學校武術教育通過體育課程將武術文化按照一定的規律去傳授。社會的發展和時代的進步都是通過教育的延續，學校教育在這其中起到了不可忽視的作用。學校是武術文化傳承的主要場所，通過武術課來進行傳承，因此武術教師的師資力量，學校武術課的課時對于武術的傳承是至關重要的。武術教育應從知識、技術為基礎，以培育武術文化素養為最終目標。

3學校教育武術傳承路徑

3.1重建武術文化教育理念

學校武術的教育的使命是傳承和弘揚民族文化，其目的在于培育學生身心全面發展。學校武術的教育也應當是以理解武術內涵及價值為重點，其教育目標應準確定位，當前我國學校對于武術教育的理念不明確，自新中國成立以來，學校武術教育一直在朝著西方體育的方向改變，這就使得武術文化的流失，它的精髓不被人挖掘，一味的西方化只會使得武術的主體地位越來越低下，武術文化傳承自覺日益低下，從而造成本土文化流失。

3.2學校武術教學的改革創新

由于學校武術教師理論知識不足，沿用傳統教學方式和教學套路，對于武術套路的創新較少。武術套路是武術教學的主要內容，所以在進行編排武術套路是就變得尤為重要，在武術套路的編排中增加一些與現代運動項目相結合的技術，注重創新。因此，武術教學也應該跟進時代的步伐，注重改革創新，從武術套路的編程、傳統教學理念、武術教學的組織形式、方式方法等方面去創新。武術教師也應當加強自我素質，提升自我價值，接受新的教學理念，并應用到武術教學當中。

4結論

武術是中華民族文化的精髓，武術文化是民族文化的結晶，學校武術教育是武術文化傳播的最有力的途徑，學校武術教育肩負著振興武術文化光榮使命。因此，武術的發展必須立足于學校武術教育，重視武術教學的改革創新，加強師資隊伍建設，對學生從小抓起、增強學生個體對武術的興趣，樹立武術傳承意識，將武術教育與民族精神相結合。

參考文獻

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