大學英語多模態閱讀教學模式研究

白淑霞

摘 要 現代書面語篇多模態化的特點日益增強和明顯，因此，大學英語閱讀教學中要采取多模態教學模式，幫助學生充分理解語篇信息，增強教學趣味性，同時提高學生的實際應用能力，順應時代的發展。

關鍵詞 大學英語閱讀 多模態

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A

多模態教學研究起始于20世紀90年代，在21世紀初得到迅速發展。“模態”是指人類通過視覺、聽覺等感官跟人、機器、物件和動物等外部環境之間的互動形式。互動過程中只運用單個感官的被稱為“單模態”；運用了兩個感官的被稱為“雙模態”；運用三個或以上感官的叫“多模態”。“多模態”也被稱為多符號，指的是人與人之間運用多種感官，通過使用語言、文字、聲音、圖像、動作、表情等多種手段和符號進行交際的現象。

大學英語多模態閱讀教學可以大大豐富教學內容、教學形式和教學手段，使英語閱讀過程變得生動有趣，極大激發學生的學習主動性和閱讀興趣，增強學生的參與度，感受到英語閱讀的樂趣，從而幫助學生更好地適應已經多模態化的新時代。

1教師的作用

1.1從易到難的針對性指導

在多模態閱讀教學中，教師是整個教學環節的引導者，既要在課堂設計和課程規劃方面給予學生明確的指導方向，協助學生選擇合適的多模態英語閱讀語篇材料，使他們接觸到并能合理運用各種多模態資源，也要指導學生明確各個部分的聯系和建構性意義；增強學生對非文字模態的敏感性和識讀非文字模態的能力。這種能力的培養是一個循序漸進的過程，教師應遵循從易到難、從簡單到復雜的教學原則。

1.2多模態資源的整合利用

除了書本上的閱讀材料外，教師還應選取書本外的適合學生閱讀水平的多模態語篇材料用到實踐教學中，開展有的放矢的實踐練習；同時，還可以開展大量的課堂活動，讓學生自己創造性地使用各種多模態資源，從而加深對各種模態資源的理解。

2學生的學習過程

2.1掌握基本的多模態閱讀技巧

基本的多模態閱讀技巧就是培養學生對非文字模態的敏感性，掌握瀏覽、定位、快讀等基本技巧，了解文章大意。比如，給學生一個英語火車時刻表，讓學生瀏覽找出特定列車出發和到站時間；瀏覽一個大型購物廣場的地圖，快速找到某家商店的具體位置等等。

2.2深入理解語篇含義

在掌握了基本的多模態閱讀技巧之后，就要引導學生深入理解語篇含義，即各個細節意義之間的關系。比如，可以進行文字與圖表圖像之間的轉換練習，老師給出文字，學生在理解其含義的基礎上畫出圖表或圖像；反之，教師也可以給出一張圖表或圖像，學生看圖理解其意義后用文字表達出來。現在四六級考試及研究生考試中的作文題經常會出現圖表作文，這個練習也將有助于提高學生在圖表作文方面的寫作能力。

2.3批判性閱讀能力的培養

在掌握了基本閱讀技巧和深入理解語篇含義的基礎上，接下來教師的重要任務就是培養學生的批判性閱讀能力，也就是對多模態語篇進行評介，形成自己的觀點。比如，可以指導學生對作者語篇中所表達的觀點進行評價，也可以就作者在語篇中多模態信息的使用進行評價，哪些模態運用得恰如其分，哪些模態不是那么合適可以換成哪種模態等等，在此過程中不斷加強對學生批判性思維和跨文化能力的培養。

3大學英語多模態閱讀教學的意義

3.1對語篇的充分理解

一般來說，一個熟練的作者在寫作語篇時，不會只局限于語言文字的單一表達手段，而會在語言表達的同時，使用兩種或兩種以上的模態，通過多模態的形式來傳達他所要表達的意義，多種模態之間起到協同、補充、強化、解釋的作用，共同體現語篇的整體意義。大學英語多模態閱讀教學幫助學生理解語篇里所呈現的各種模態的意義，從而避免僅僅理解語言部分造成的對語篇的片面理解甚至誤讀，達到對語篇完整意義的充分理解。

3.2提高學生在生活中的實際應用能力

除了課本上的文章，在我們的實際生活中，多模態的語篇隨處可見，比如報紙、雜志、廣告、兒童故事書、說明書等等，和我們生活的方方面面密切相關。目前，大學英語的導向也是越來越重視語篇中非語言文字部分的理解，比如規模越來越大的每年四月份舉行的全國大學生英語競賽的試卷就采用彩色版式印刷，里面圖文并茂，圖表圖像都有，引導學生利用多模態閱讀技巧達到對試題的正確解讀。

3.3增強大學英語閱讀課的趣味性

把多模態教學模式應用到大學英語閱讀教學中，相對于傳統閱讀教學，老師通過運用視頻、音樂、圖片、動作等多模態資源豐富了教學內容、教學形式和教學手段，有效地吸引了學生的注意力，使大學英語閱讀課堂變得趣味十足，學生對課堂教學的積極參與使他們確確實實感受到英語閱讀的樂趣。

3.4順應時代的發展

在互聯網時代，人類社會已經進入社會符號學的多模態化的新世紀，信息的傳播更加迅速便捷，而這些信息一般都是以圖表、圖像、音頻、視頻等多模態形式存在的。因此，大學英語多模態閱讀教學可以幫助學生在經濟全球化背景下快速熟練獲取信息，增強學生的國際競爭力，從容迎接社會、經濟和科技所帶來的各項挑戰。

參考文獻

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