高校通信工程專業實訓模式研究與探索

胡倩

摘 要 現代化社會發展下，社會與行業對通信技術人才的要求越來越高，教育部為滿足社會與市場對人才的需求，提出要培養具有自主創新能力的通信技術人才，以工程素質以及創新能力為高校人才基本培育需求，作為高等教育的重要內容。本文主要從高校通信工程專業中實訓模式存在的問題入手，探討了高校工信工程專業實踐教學現狀以及實踐教學中改革的必要性，從信息產業快速發展對人才的需求，針對本專業實踐教學明顯之后的問題，以學生適應通信技術革新為主，針對學生獨立創新能力的培養，針對高校通信工程管理體制、教學模式以及教學內容等入手，構建適合通信工程專業特點以及符合實訓模式改革要求的實踐教學體系，整合實踐教學資源以及拓展實訓空間，為學生構建優良的工程素質以及創新能力培養的實訓平臺。

關鍵詞 通信工程專業 實訓模式 研究與探索

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

1高校通信工程專業實訓教育模式改革的必要性

1.1外部環境使然

我國進入“微時代”，信息產業以及信息技術發展都走向集成化與實用化、創新化，對人才的需求從基本能力到專業能力、工程能力，綜合素質的培育更是市場人才在新時代發展下要求之一。特別是目前社會對高技術人才需求量越來越多，此外人才質量要求也越來越高，高等教育基于市場對創新人才的需求，教育部提出要提高高等學校人才培養質量以及自主創新能力的標準，實際需求對高校人才培養目標以及教育教學提出了更高的要求，自然高校專業課程的水平以及教學質量必須提升。

1.2內部課程優化需求

目前高校教學實際情況來看，通信技術的飛速發展高校實踐教學卻還是沿用傳統方式以及技術進行實踐訓練，這顯然不符合教學的要求。所以為是通信工程中專業的學生適應通信技術的革新，就必須圍繞獨立創新能力構建新的實訓教學模式，引入現代化教學觀念，搭建人才培養的實訓平臺。引入現代化教學理念，以管理體制、教學模式以及教學內容、教學方法等為對象，以市場人才需求為導向，從實訓教學體系、師資隊伍以及實訓資源等多層次入手，拓展原有的實訓空間。以方針虛擬實驗室為主基于課堂集中演示、學生自主學習以及過程探索，搭建虛擬實驗室實驗買手機，將目前市場中本科生難就業以及企業難招人的供需矛盾為基礎，側重于實踐教學探究，強化與工業界的實踐合作，提高學生的實踐能力以及通信 系統、電信業務方面的感性認識。

2高校通信工程專業實訓模式構建

2.1打破傳統限制，引入虛擬仿真技術

高校通信工程專業實訓模式構建，必須打破傳統專業限制，以跨專業人才培養為主，實現學科交叉，例如在專業基礎課程教學中，信息與線性系統、高頻電子線路課程中，抽到來自各個專業方向的教師，針對本專業發展方向重新制定教學大綱以及人才培養目標，將理論基礎知識教育與實踐人才發展相結合，以專業特點實現針對性、有工程本金的理論課教學，強化理論課程中的實踐教學任務，理論聯系實際為學生實訓奠定一定的基礎。由于專業辦學條件以及力量中存在欠缺，引入虛擬仿真技術作為學生實訓以及實踐的能力培養的方式，創設與實際工作環境相似的情景，結合校企深化合作下獲取的企業人才招聘標準，實現針對化的訓練，且為培養學生的學習情況，在課程設置中空出一定比例的學分，讓學生在電類大方向上選擇課程進行進修，例如計算機方面的數據結構，醫學中的醫學圖像處理中，淡化專業領域以虛擬仿真技術，為學生構架工程情景以及實訓鍛煉背景，便于學生靈活運用自身所具備的知識來進行實踐，拓展學生對通信專業的認識，引入新技術，新理論等優化現有學生培養模式。在現有的人才培養基礎上，給定培養方向將本科階段培養與實際就業和市場人才需求結合，基于工作過程構建虛擬仿真訓練情景，讓學生在逼真、具有較高實踐鍛煉價值的環境中，掌握實踐技術以及創新能力。

2.2創設優良的實訓平臺，強化實踐教材建設

針對通信工程專業的技術基本技能培養目標，以DSP原理與應用，數字圖以及虛擬仿真技術等，從數字信號處理能力入手，強化移動通信技術、光纖通信技術以及數據通信技術等專業能力為基準，提高學生對實習、生產實習以及畢業實習等工程實踐能力的掌握，深化校企合作，共同搭建網絡綜合訓練室以及虛擬仿真訓練室，增設相關的智能設備以及革新人才實訓培育標準，為學生構建優良的實訓平臺的唐女士，擴展校企合作范疇，構建應用型人才培養的實踐教學環境。根據目前高校實踐教材存在的問題，將教材建設規劃、選用以及編寫作為學校教材建設與管理的重要內容，拓展教材選用范圍，加強互聯網精品課程網站構建，伴隨著各個學科專業的發展現狀以及新技術革新等，更新與豐富學校教學內容以及教學體系，實現線上教學以及線下教材新穎性，從而提高教材的實用性，無論是理論教材還是實訓手冊等都要偏性實踐教學，以創新實踐為核心，強化實踐教材建設。

3結語

要結合實際，實質性提高教學水平以及學生實踐能力，實現教學資源的整合以及提出符合時代人才需求的實訓模式，以通信工程專業實訓教學為主，搭建優良的實踐實訓平臺。且依據時代發展現狀，實訓模式的搭建要在整合原有實踐教學資源背景下，強化校企合作，基于工作過程構建實訓情景，以找現有的方針技術作為通信工程專業教學與實驗的手段，是發展虛擬仿真技術優勢，在校內為學生搭建仿真實驗基地以及深化校企合作的主要方式。

參考文獻

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