老港小學(xué)：傳承航天精神 延續(xù)火箭文化

文/游本鳳

▲同學(xué)們在T-7M探空火箭紀(jì)念碑前接受航天精神教育

“我們的校園多么美麗，知識的海洋，成長的搖籃。第一枚火箭從這里升空，載著我們的夢想，載著我們的希望。啊，我們飛向藍(lán)天，飛向宇宙，我們?nèi)ヌ剿魑磥怼！泵刻煸绯浚?dāng)上海浦東新區(qū)老港鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行升旗儀式的時候，校園廣場上就會響起這首由老港小學(xué)自己創(chuàng)作的具有航天特色的校歌——《飛向明天》。

1960年2月19日，我國第一枚探空火箭T-7M就是在老港小學(xué)附近的海灘邊發(fā)射成功的。擁有這一得天獨(dú)厚航天資源的老港小學(xué)，引入航天科普教育自然而然地成為他們的“主打產(chǎn)品”，當(dāng)?shù)厝艘哺敢夥Q這所學(xué)校為“火箭小學(xué)”或“航天小學(xué)”。

航天特色浸潤學(xué)校每一個角落

老港小學(xué)是一所具有80多年歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育、爭當(dāng)優(yōu)質(zhì)農(nóng)村小學(xué)的進(jìn)程中，學(xué)校充分挖掘和利用“我國首枚探空火箭成功發(fā)射”這一獨(dú)有的火箭文化和航天元素，結(jié)合我國航天事業(yè)所取得的輝煌成就，經(jīng)過不斷開拓、實(shí)踐和積累，確立了“以航天科技教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生熱愛航天”的素質(zhì)教育辦學(xué)模式，同時通過不斷提煉文化內(nèi)涵，全面提升科普教育質(zhì)量，使得該校的航天特色教育已成為當(dāng)?shù)匾粔K響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>

一踏進(jìn)老港小學(xué)的大門，就會被該校濃濃的火箭文化和航天特色氛圍所吸引和感染：校園內(nèi)的火箭廣場上，豎立著一枚高大的乳白色的長征型號捆綁式火箭模型；學(xué)校建造的一座名人墻上鐫刻著錢學(xué)森等航天名人以及諸多著名科學(xué)家的形象；在學(xué)校的過道櫥窗、走廊樓梯以及教室辦公室內(nèi)，宣傳航天科普知識的燈箱或科普墻、師生們的科普作品和太空畫隨處可見；科普長廊里展出的是浩瀚的宇宙、太陽系和八大行星、航天器的星際航行等內(nèi)容；學(xué)校科技教育工作室、圖書館、閱覽室里陳列著孩子們最愛借閱的大量的科普讀物。

近年來，校園網(wǎng)站的創(chuàng)建更是受到了學(xué)生們的普遍歡迎。“學(xué)校特色”專欄中的“小火箭報”“科普園地”“校本教材”“最新圖文”等欄目，內(nèi)容豐富且時時更新，還與許多科技網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，讓學(xué)生們及時了解到學(xué)校的特色活動、最新科技動態(tài)、同齡人的科技創(chuàng)新成果等信息。校園網(wǎng)上還開辟了一個“港小科技博覽館”，學(xué)生們在那里可以學(xué)到天文、航空、航天等科普知識。

▲學(xué)校修建的名人墻

老港小學(xué)特別關(guān)注中國航天的每一個重要活動，以每一次重大發(fā)射任務(wù)為良好契機(jī)，組織學(xué)生們觀看實(shí)況轉(zhuǎn)播、舉行主題班會，讓學(xué)生們暢談感受、撰寫體會文章、出版宣傳板報。

繪聲繪色地啟發(fā)：到太空去

“培養(yǎng)科學(xué)興趣”是老港小學(xué)的特色教學(xué)內(nèi)容之一。《到太空去》是校編教材二年級第一學(xué)期的一篇科普文章，要求學(xué)生們了解在太空中失重狀態(tài)下的許多特性，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣。可是對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，太空中的一切距離他們太過遙遠(yuǎn)，如何讓他們在短短45分鐘的一節(jié)課內(nèi)既能學(xué)習(xí)到知識，又能激發(fā)出對太空的興趣呢？

負(fù)責(zé)授課的周彩萍老師積極開動腦筋，首先為同學(xué)們簡要介紹了世界航天的發(fā)展歷程，再通過多媒體再現(xiàn)了我國航天事業(yè)的快速發(fā)展，當(dāng)看到孩子們的小臉上露出了對太空的向往之情時，周老師不失時機(jī)地說：“各位游客，現(xiàn)在就請隨周導(dǎo)游一起進(jìn)行太空旅行吧！”話音剛落，孩子們個個露出了興奮的神色。接下來，在音樂的伴奏下，周老師聲情并茂的朗讀仿佛把孩子們真的帶到了太空，課堂氣氛異常活躍。課后，結(jié)合課上的內(nèi)容，同學(xué)們還一起制作了一期科技小報。

制作活動讓學(xué)生動手又動腦

學(xué)校通過開展“育太空種子，做有責(zé)任心的人”“我與神舟同成長”等系列活動，激發(fā)學(xué)生們探索科學(xué)的興趣，增強(qiáng)了熱愛航天和尊重科學(xué)的意識。

動手做是學(xué)校堅持不懈的科普活動之一。通過制作小火箭、飛碟、神舟飛船和航天飛機(jī)模型、航天服模型等，既調(diào)動了同學(xué)們熱愛科普活動的積極性，又提高了他們的動手能力，同時還激發(fā)了他們的創(chuàng)造性思維。一位叫黃融昕的同學(xué)在制作火箭模型時想：老師要求用廢棄物品做一枚小火箭模型，而許多同學(xué)都選擇了用可樂瓶或易拉罐制作箭體，造型雷同，沒有什么特色，能不能找到其他更好的“替代品”呢？于是他在家里東尋西找，突然發(fā)現(xiàn)了一個圓柱形的羽毛球筒，這簡直就是一個天然的火箭主體材料！他又用舊畫報做了一個圓錐體的火箭頭部，再用硬板紙卷出四個助推器，最后在火箭上面貼上“中國航天”四個大字及五星紅旗。黃融昕同學(xué)制作的這枚火箭模型由于材料別致、造型逼真，受到了指導(dǎo)老師的表揚(yáng)，也讓其他同學(xué)羨慕不已。

▲在老師的指導(dǎo)下制作小火箭

為全面提升學(xué)校的航天科技特色，該校制定了《校本課程開發(fā)與實(shí)施方案》。經(jīng)過一茬茬師生們的接力，先后編輯出了“聽故事、講故事”的《我們從這里起飛——航天小故事》、“知道了解與動手制作”的《我們從這里起飛——航天小實(shí)踐》以及“探索航天奧秘”的《我們從這里起飛——航天小探究》系列書籍。通過這些課外教材，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，不斷拓展航天知識、掌握科學(xué)方法、提升綜合素質(zhì)。而《校外基地的奧秘》讀本，作為航天科技教育的延伸與拓展，則深化了學(xué)生們對科學(xué)種田、科學(xué)養(yǎng)殖、環(huán)保節(jié)能、低碳生活的認(rèn)識。

多年來，老港小學(xué)的學(xué)生換了一屆又一屆，教師隊伍也在不斷更替，但不變的是“航天精神”的傳承和“火箭文化”的延續(xù)。