新媒體時代高校的音樂教學改革

王東成

（連云港師范高等專科學校，江蘇 連云港222006）

一、引言

隨著科技的高速發(fā)展，新媒體技術(shù)與高校藝術(shù)素質(zhì)教育的大力推行，新媒體技術(shù)給大學教育的理念、教學策略與教學方法等帶來了新的挑戰(zhàn)與機遇。新媒體融合了網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)字技術(shù)，新媒體技術(shù)以其信息量大、互動性強、滲透率高的特點，為大學生音樂制作課程提供了更多的優(yōu)質(zhì)資源以及教學改革的機會。

二、音樂教學的重要作用

1.陶冶情操，促進學生和諧發(fā)展。音樂教學的核心在于對學生心靈和精神進行熏陶，音樂教學不僅僅要關(guān)注外在的，更重要的是關(guān)注學生的內(nèi)心，讓學生對音樂之“美”產(chǎn)生一種比較正確的認知，而且這種認知能夠?qū)W生未來的發(fā)展產(chǎn)生良好的促進作用。加強音樂教學正好可以對學生的情操進行陶冶，從心靈和思想上著手進行教育，讓學生得到相應的啟發(fā)，從情感上升華，促進學生的身心健康發(fā)展。

2.促進學生的全面發(fā)展。開展音樂教學，可以讓學生獲得真善美的體驗和良好的精神教育，對于促進學生全面發(fā)展有不可替代的作用。新的職業(yè)教育課程標準中對音樂教學的地位進行了重新定義，不僅僅對音樂基礎(chǔ)教育提出了更高的要求，而且還引起了職業(yè)院校的教師對音樂教學進行深入思考，結(jié)合中職教育的發(fā)展方向如何開展更有效的教育，是當前中職音樂教學中的重點問題。

3.培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是一個人的基本能力，也是一個人在社會中立足的基礎(chǔ)，缺乏人文修養(yǎng)的學生，即使有再高的知識水平，也是不完整的。中職的教育目標是培養(yǎng)應用型、全能型人才，人文修養(yǎng)就是一個學生不可或缺的素養(yǎng)之一。當前中職教育過程中往往開展很多應用型課程，反而忽視了學生的心靈發(fā)展、思想道德建設(shè)，缺少對學生的人文關(guān)懷。而音樂教學正好可以彌補這一部分的缺失，在中職的教育過程中通過音樂教學，可以給學生更多的人文關(guān)懷，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀，用正確的態(tài)度和觀念去看待問題，用更廣闊的視角去面對問題，還能激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

三、新媒體時代高校音樂教學改革的策略

1.加大高校新媒體音樂教學的投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施。新媒體時代下，高校管理者應對新媒體在高校音樂教學改革中的應用意義充分認識，加大基礎(chǔ)硬件設(shè)施的投入，以堅實的資金作為后盾，加快高校音樂教學改革。通過對高校音樂教學的基礎(chǔ)硬件裝備和設(shè)施，如網(wǎng)絡、音響、投影等進行完善，以創(chuàng)造良好的學習音樂的條件，將學生學習音樂的熱情點燃。

2.轉(zhuǎn)變音樂教學理念，加強師生互動。新媒體時代背景下，在高校音樂教學中，應對新媒體技術(shù)的資源優(yōu)勢充分挖掘和利用。將過去單一化的高校音樂教學模式和方法徹底擯棄，有機的融合高校音樂教育理念與新媒體，以促進高校音樂教學目標的快速實現(xiàn)。在高校新媒體音樂教學之中，還應充分運用新媒體的優(yōu)勢，增強師生間的互動，加強音樂交流和對話，使學生能更好的掌握和理解音樂知識和技巧，并獲得更深的情感共鳴和體驗，進而對音樂思想更好的感悟和理解。

3.利用新媒體，有效整合音樂教學信息。高校音樂教學應選取適宜的新媒體學習資源，對學生的個性差異全面考慮。教師應與學生的興趣和愛好相結(jié)合，讓學生對公眾號、微博號、網(wǎng)站論壇等與新媒體相關(guān)的音樂學習資源自主選取，并自主的學習和瀏覽音樂資源。通過在音樂課堂上不斷融入和滲透新媒體，使學生的音樂學習視野更加豐富和開闊。學生結(jié)合自己的愛好，對不同音樂資源信息，如戲曲、古典音樂和流行音樂等進行選取，以促進自身音樂知識和技巧水平的快速提升。

4.運用新媒體理念武裝教師隊伍，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。高校音樂教學中，應建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，用新媒體理念和技術(shù)武裝教師頭腦，最大程度的提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)。音樂教師應對先進的新媒體知識和理論不斷汲取，并在音樂教學實踐之中有效運用，以此促進高校音樂教學的效果的更好提升。例如在觀賞《中國好聲音》這個新媒體音樂之后，可以在音樂教學實踐進行應用。解讀和剖析當前的流行音樂，通過和學生間的交流，使之對時代流行音樂的潮流和趨勢更好的了解和把握。通過對其中的音樂、樂器演奏等內(nèi)容進行分析，將學生音樂學習的潛能更好地激發(fā)出來。

四、結(jié)語

我國素質(zhì)教育的一項重要舉措，就是發(fā)展高校音樂藝術(shù)教育。新媒體時代的到來，高校音樂教育應當緊緊抓住機遇，對傳統(tǒng)的教學理念及時轉(zhuǎn)變，深化音樂教學改革，以期培養(yǎng)更多全面發(fā)展型的音樂人才。