如何做好基層美術輔導工作

王 穎

（陜西省渭南市潼關縣文化館，陜西 渭南714399）

文化館是政府設立的群眾文化事業機構，屬公益性文化單位。伴隨著新中國成長的腳步，文化館為發展社會主義文化、滿足人民群眾日益增長的精神文化需求、推動社會主義物質文明和精神文明協調發展、推動社會進步和經濟發展提供了智利支持和思想保證，做出了不可替代的重要貢獻。進入21世紀，隨著社會的進步、經濟的發展，特別是近年來文化大發展大繁榮迎來了好機遇，使我國的文化事業呈現出健康向上、勃勃生機的景象。作為基層縣級文化館，它是這一座城市開展公共文化服務的重要場所，也是人民群眾享受基本公共文化權益的重要陣地。輔導廣大群眾開展豐富多彩的文化活動也是我們重要的工作職責之一。當前我國群眾文化活動主要以廣場舞、文娛活動、美術、書法、攝影活動為主。那么，開展書畫活動主要是以組織、輔導為主要的方式。采取設定多種形式、多種規格的培訓課程，輔導全縣各鄉鎮、各社區的館站指導及廣大干部群眾書畫愛好者，來活躍廣大干部群眾的文化生活，培養更多的書畫藝術人才，為基層文化工作做出應有的貢獻，是我們義不容辭的責任。

一、美術愛好者的定位

隨著人民生活水平的提高、物質生活的提升，隨著市場經濟體制的日益完善，人們的思想文化觀念也隨著多樣化，群眾文化已轉化為“休閑與消遣型”，人民群眾逐漸重視起自身的文化修養。美術學習是部分廣大群眾用來培養自身藝術愛好，提升自身藝術修養的重中之選。群眾美術愛好者絕大部分是沒有美術繪畫基礎的，只是對繪畫有興趣愛好。一部分人是小時候有這方面愛好想學習，基于種種因素沒有學成，再在條件允許的情況下來彌補兒時的缺憾；也有一部分是在工作之余想豐富自己的業余生活；還有一部分是退休的老干部職工想活躍自己的閑暇時光；再就是在校的廣大青少年學生群體，美術愛好者的定位大體就由這五大部分人群組成。

二、基層美術輔導的方向

基層群眾美術輔導的方向廣泛，如：農村的留守婦女兒童、城鄉的農民工、殘障人、孤寡老人、貧困家庭學生、廣大干部群眾、廣大青少年在校學生。只要是愛好者有意愿想學習，我們都會在文化館里制定時間、開設課程，讓有條件、有時間的愛好者前來報名學習，也可以進行流動輔導、培訓，深入農村、社區、工地、廠礦、校園對他們進行授課。

三、基層美術輔導的形式

由于所要輔導的對象，從年齡到職業都有所不同，要根據群體的屬性來確定輔導形式。

1.針對留守婦女兒童要深入到農村定期上門對其進行美術輔導，對婦女可以輔導其剪窗花、面塑、刺繡、各種手工工藝品制作等。使他們吧學習到的美術知識運用到實際中，可以用來制作成商品獲得經濟效益。針對兒童可以輔導其學習一些繪畫知識，兒童簡筆畫、水粉畫、彩鉛畫等。

2.針對農民工。要深入工地和工程負責人聯系溝通，利用他們的空閑時間，對他們進行美術、繪畫輔導，來豐富他們的精神生活。

3.針對殘障人員。對他們設計特殊的課程，定期在館里開設課程來授課，通過美術學習使他們能有一技之長，來彌補自身的不足。

4.針對孤寡老人。和老年大學聯合舉辦老年書畫培訓班，使其融入到群體，在繪畫中感到快樂，在快樂中繪畫，度過每天的美好時光。

5.針對貧困家庭的學生。把他們組織在一起，利用周末對其進行美術輔導，使他們系統的學習繪畫知識，為以后報考美術藝術院校打好基礎。

6.針對廣大干部群眾。每年定期開設課程，以單位為團體報名參加。開設藝術繪畫知識普及與繪畫輔導，開設國畫、水粉、水彩、素描等課程。通過輔導潛移默化地提高廣大群眾的繪畫水平和文藝素養。

四、基礎美術輔導的方法

文化館作為政府設立的管理和指導群眾文化工作的職能單位，身處于文化建設的最基礎、最前沿。文化館的性質、職能、地位、任務決定了它是公共文化體系建設中最為重要的內容之一。它主要以文藝的形式弘揚社會主義核心價值體系，開展公益性文化服務和社會藝術教育工作，組織開展相關文化理論研究，保護和利用非物質文化遺產，組織開展文化藝術交流活動。輔導培訓基層文化人員和藝術骨干，和廣大干部群眾中的書畫愛好者是一項有意義、有作為的工作。要開展輔導就要講究方法，只有方法得當，工作認真，才能輔導好他們，才能讓他們有所收獲。

1.因人而異，設計課程。根據所輔導的對象，來制定課程，使每一個受培訓的學員都能有所收獲。剪紙藝術是一種古老的傳承技藝，在民間大多是以口手相傳而得以延續下來的，那些紋樣大多是以祖輩以特定的模式相傳與下一代的，現今社會文化處于多元化的時代，我們要學會古為今用，要在那些古老的紋樣中繼承與發展，就需要新一代的民間藝人能掌握一定的美術繪畫知識，自己創作新時代的新作品。立于此基礎之上，為他們設定圖樣、紋樣、設計課程，其中加入美術、繪畫基礎原理知識，最終達到獨立創作出具有地域、個人特點的作品。

面塑家庭婦女大多都會制作，每年過年過節都有不同的造型。如：過年會祭拜所用的各種花饃，正月十五要捏兔子饃，八月十五要捏月餅饃，等等。這些大多的都是固定的樣式。對面花藝人傳授與立體雕塑知識，使其掌握，并能自由發揮，在逢年過節中能捏一些有新創藝的新式樣的，象征美好生活的花膜，來增加節日的祥和氣氛，贊美美好生活。

刺繡，在人們的生活中也很常見，古老的圖樣很有寓意，可以設計古老繡品展覽賞析課，通過學習繼承傳統，再到創新設計現代刺繡圖樣，并和現今的十字繡、鉆石繡等結合起來，創作新的民間繡作。

民間還有許許多多的手工藝制作藝人，如：觀賞葫蘆的制作，可以輔導葫蘆藝人在傳統的鏤、刻、雕、繪、鑲基礎上，融入現代美式設計元素。

為青少年兒童美術愛好者制定美術、繪畫專業知識系統化的課程，以年齡段為劃分。第一階段，幼兒園大班起。輔導孩子了解各種繪畫材料的基本使用方法，尊重孩子的想法，不要過多地干涉，讓他們覺得繪畫是一件快樂的事情。第二階段，小學一年級起，可以教授孩子學習水粉畫、水彩畫、國畫、彩鉛畫，學會構圖、比例、涂色等。第三階段，小學四年級起，可以學習靜物素描、水粉畫，讓他們循序漸進的學習繪畫知識。

成人繪畫愛好者對于從最基礎的美術知識學習，他們就會感到枯燥乏味，所以，就需要為他們設計見效快的課程，首先，先要樹立起他們的繪畫興趣和黃繪畫成就感，先采取臨摹繪畫，再學習放畫稿，再學習寫生，一步步逐漸深入學習。通過以上的各種方法，達到輔導作用。

2.制定計劃，按時授課。在館里年初制定計劃時，把培訓計劃安排上報單位，以單位為軸，圍繞單位工作開展各種形式的培訓工作。以年度時間為期，舉辦年度班；以季度時間為期，舉辦季度班；以書畫種類安排課程，調整合理，能使一人同時開展多種書畫課程的學習。做到有計劃、有節奏、按時授課。重視他們的公眾文化權益，滿足他們的精神文化生活需求。

總之，文化館作為公益文化陣地，群眾文化的活動場所，承擔著提供輔導、培訓、服務的職能，使廣大藝術愛好者的活動天地，是加強群眾文化和思想政治工作的重要陣地，也是鼓舞、引導人們追求健康高尚的精神生活、弘揚優秀文化的一個陣地。文化館這一陣地作用發揮的如何，直接影響著當地干部群眾的文化生活。因為群眾文化是民生的重要組成部分，是精神文明建設的重要組成部分，是精神文明的重要陣地，是提高群眾生活質量的重要標志。作為一名基層文化館的美術工作者，輔導基層美術愛好者，要緊抓時代脈搏，有目的、有對象、有形式、有方法、有計劃、有部署的去進行輔導、去培訓，這樣才能收到事半功倍的效果，也能使更多的群眾從中獲益。從而來充分的體現基層文化館的培訓職能，促進基層文化事業的建設與發展。