當你遇到“大事記”
——2018年高考湖北卷滿分作文分析

【真題回放】2000年農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

2008年汶川大地震，北京奧運會。

2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。

2017年網民規(guī)模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。

2018年“世紀寶寶”一代長大成人。

……

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

[作文再現]

給 18 歲的你

親愛的朋友：

你好！

很高興和你在2035年相識，如果我沒有猜錯的話，你應該 18歲了吧。你也許會問：“拜托，老兄，你是誰啊？”嘿，我是你的中年朋友，一個整整大你 18歲的中年朋友，當然，你也可以稱我“叔叔”，不算占你的便宜吧。

當你打開這個“時光瓶”時，我們就算是朋友了。這可是天賜機緣啊！18年的光陰，雖說彈指一揮間，但擦肩而過并能相識的人實在是滄海一粟啊！也許你的疑問非但沒有減少，反而更增多了吧：在你18年的歲月里，你所在的那個時代有什么特征？有什么大事件？有什么科技成果？有什么夢想？等等。那么，我就給你簡略介紹一下我18年的所見所聞吧。

2000年是農歷庚辰龍年，這一年，全人類邁進了新千年。因為我們中華民族的圖騰是龍，中國人民有著濃厚的龍情結，所以，這一年，中國千千萬萬個“世紀寶寶”出生，我就是這“世紀寶寶”中的一個，現在想起來，我的爸爸媽媽當時“望子成龍”的心情是多么迫切啊。這一點，你可能也能從你的父母身上看到了吧。

我 8歲那年，就是 2008年，我們中國發(fā)生了兩件特別大的事情，一件是傷心事——四川的汶川在這一年的 5月12日發(fā)生了大地震，這次地震是新中國成立以來的最強地震，整個汶川成為一片廢墟，人員傷亡和經濟損失也非常嚴重。但是，地震無情人有情，一方有難，八方支援，在黨的英明領導下，在全國各族人民的共同努力下，僅僅用了4年，我們就在一片廢墟上重建了一個新汶川。這在世界地震重建史上簡直是一個奇跡。噢，另一件是喜慶事，這一年的8月8日～24日，我們偉大的祖國在北京第一次舉辦了奧運盛會，這次盛會既是中國國力增強的表現，也提升了中國的國際聲望，正是這次盛會，讓世界對中國有了進一步的了解和認知。

2013年，我正上初中二年級。我和全國千千萬萬個中小學生一起聽到了來自“天宮一號”的太空授課，我清楚地記得，那個女航天員老師叫王亞平，她在太空為我們展示了一系列航天員在太空中生活的小細節(jié)，并在線回答了全國中小學生一些太空的小疑問。這次太空授課不僅極大地激發(fā)了中小學生熱愛科學、探究太空的興趣，而且充分展示了我國的太空技術水平。這一年的春節(jié)，我和父母回農村老家給爺爺拜年，農村的土路也變成了瀝青公路，聽爺爺說，農村已經實現了公路“村村通”；國家的“精準扶貧”也開始推動，這都是黨的富民政策給農民帶來的民生福祉啊！國家的惠民政策真正落到了實處，這一年的變化太多，不能一一列舉，只能介紹這些了。

時光荏苒，不知不覺中，到了2017年，大街上到處都是五顏六色的共享單車，而且，不論是超市還是小販，都可用微信和支付寶購物結賬了，連到我們小區(qū)收廢品的也開通了移動支付。原來，這一年，中國的網民規(guī)模已達到7.7億了，中國的互聯網普及率已經遠超世界平均水平了。這是多么了不起的成就啊！原因者何？一是中國人民富裕了，一是中國的科技水平提高了。別小看這互聯網普及率，這可是一個國強民富的重要標志啊！

再過兩年，到 2020年，中國就要全面建成小康社會了；再過 18年，親愛的朋友，在你 18歲的時候，中國將基本實現現代化。從現實看，我們這一代遇到了好時代；從長遠看，我相信，你們這一代遇到的將是更好的時代。一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)，我們與新世紀中國一路同行，一起成長，我們和新時代一起追夢，一起圓夢。愿你與你的同齡人也和我們一樣，與時代同行，創(chuàng)造更加美好的中國夢。

親愛的朋友，這些只是我18年來所見所聞中的一部分，如果你還想知道得更多，可以加我微信喲，微信號就是“時光瓶”的編號喲。就此擱筆，待微信細聊。

祝學習順利，天天進步！

你的中年朋友：XXX

2018年6月7日

[滿分分析 ]

1.巧妙運用書信體寫作，定位準確

作者將自己定位為“你的中年朋友”，這一定位很準確地將 2018年與2035年有機地對接起來，以第一人稱和第二人稱為寫作視角，既扣住了材料前半部分內容，又不忽視后半部分對未來美好社會的瞻望及對2035年青年的期望。兩種人稱的交叉使用，既顯得真實、親切，又便于對話和議論，真正體現了“我”的參與。

2.以時間為序，敘事簡潔，條理清楚

作文按材料內容從時間維度上解讀了“中國驕傲、中國夢想、中國挑戰(zhàn)、責任擔當”這些主旨思想，條理非常清晰，并且緊扣了材料提示語，起到了畫龍點睛的效果。特別值得稱道的是，作者并不是單純地羅列材料事件，而是在使用材料內容后，適時地加入自己的感悟和思考以及精準的評價。這樣就與材料要求中的“以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考”高度契合了。

3.分析全面，見解獨到，語言靈動

作者對材料的分析很有見地，既全面又有辯證色彩，如對汶川大地震的分析，不但有對地震損失客觀冷靜的敘述，也有對全國各族人民在黨和國家的領導下團結共建災區(qū)的贊美。其他的如關于“我”的出生和農村變化，以及“太空授課”等，分析都有獨到見解。另外，本文俏皮幽默的語言、加微信的交友方式也非常符合中學生身份。

[寫作借鑒 ]

對于這種“大事記”或“編年體”的寫作材料，是將其作為寫作內容呢，還是先從中挖掘出某一主旨再棄而不用呢？這確實是一個問題。其實，我們沒有必要糾結。如果你對這些大事件比較了解，可將其直接作為寫作內容；如果你能從這些大事件中發(fā)掘出辯證性的立意，也可選而用之。但歸根到底，寫作內容不能脫離提示語中的“際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)”“一路同行、成長”“和中國的新時代一起追夢、圓夢”。上面的滿分作文就是直接將材料作為寫作內容的。

其次，要處理好詳寫和略寫。“大事記”類的材料往往較多，寫作時不可能都詳寫，要突出自己最熟悉的兩三個事件，要體現出自己對這些事件的聯想或思考，比如上文中對有關網民規(guī)模的闡述就比較詳細，而對“全面進入小康社會”和“基本實現社會主義現代化”的思考就是略寫。

第三，要在對“大事記”類材料的聯想中表達自己的思考或感悟。這其實就是作文的目的，如果沒有自己的思考或感悟，即使聯想再合理，也是記流水賬式的寫作。比如上文中，作者從汶川大地震和北京奧運會的聯想中表達了對黨的熱愛，對國家實力增強的自豪；從網民規(guī)模的聯想中表達了對中國科技水平的贊嘆等。