財經(jīng)知識對中學(xué)生經(jīng)濟行為的影響

摘 要：個人和家庭的財產(chǎn)如何被保護，在資源稀缺的情況下選擇又如何做出，是當(dāng)今每個人都必須面對的。財富問題隨著經(jīng)濟全球化的深入已融入到人們生活工作的角角落落。因此，財務(wù)知識就像閱讀識字，數(shù)學(xué)計算和科學(xué)技術(shù)一樣是包括中學(xué)生在內(nèi)的當(dāng)代人必須具備的基本素質(zhì)。目前高中生的經(jīng)濟行為是關(guān)注物質(zhì)消費，如服裝經(jīng)濟消費，生活交往經(jīng)濟消費等。有不同程度的攀比心理;具有財務(wù)意識，但缺乏財經(jīng)知識。高中生未來的發(fā)展會受到一定的負(fù)面影響，如果高中生養(yǎng)成了攀比心理，故一定防范畸形的消費觀念的產(chǎn)生。因此，加強財經(jīng)知識學(xué)習(xí)對中學(xué)生的經(jīng)濟行為有積極影響。

關(guān)鍵詞：財經(jīng)知識;中學(xué)生;經(jīng)濟行為

個人和家庭的財產(chǎn)如何被保護，在資源稀缺的情況下選擇又如何做出，是當(dāng)今每個人都必須面對的。財富問題隨著經(jīng)濟全球化的深入已融入到人們生活工作的角角落落。因此，財務(wù)知識就像閱讀識字，數(shù)學(xué)計算和科學(xué)技術(shù)一樣是包括中學(xué)生在內(nèi)的當(dāng)代人必須具備的基本素質(zhì)。一個人科學(xué)地識別和使用包括金錢在內(nèi)的資源，獨立自信地做出經(jīng)濟決策，參與社會和經(jīng)濟生活，以及改善個人和社會經(jīng)濟利益的能力就是財經(jīng)素養(yǎng)。[1]小到他們的個人和家庭的生活幸福指數(shù)，大到國家的長期的經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)定，很大程度上取決于國家未來的主人青少年所掌握的財經(jīng)知識?；谝陨嫌^點，財經(jīng)知識學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式是本文首先會簡要介紹的，最后會闡述財經(jīng)知識對高中生經(jīng)濟行為的意義和影響。

1.財經(jīng)知識的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方式

在發(fā)達(dá)國家教育體系中已歷來已久：公民教育的一個重要部分就是財經(jīng)教育。目前中國逐漸認(rèn)識到財經(jīng)教育的重要性，相關(guān)教育部門開始關(guān)注財經(jīng)知識，尤其在高中階段，高中生的財經(jīng)教育全面展開。針對高中生的錯誤經(jīng)濟行為——浪費金錢和不良的經(jīng)濟行為習(xí)慣，在教育高中生時應(yīng)融合財經(jīng)知識和企業(yè)管理知識，使高中生能夠充分了解財經(jīng)知識，認(rèn)真地考慮自己的經(jīng)濟行為，科學(xué)地做出經(jīng)濟決策和產(chǎn)生正確的經(jīng)濟行為。

財經(jīng)知識是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，涉及內(nèi)容廣泛，可分為財富管理和財富投資兩大塊，高中生一般只需要掌握一定的財務(wù)知識，了解財務(wù)管理的相關(guān)基本內(nèi)容，不需要考慮將金錢用于其風(fēng)險很高，但回報很大的財富投資。當(dāng)高中學(xué)生學(xué)習(xí)財經(jīng)知識和選擇紙質(zhì)書籍時，為提高他們的學(xué)習(xí)效果，建議應(yīng)閱讀《21世紀(jì)經(jīng)濟報道》，《經(jīng)濟觀察報》等基本報刊雜志，或者選擇經(jīng)過充分評論的基礎(chǔ)財經(jīng)報道，這些財經(jīng)書籍簡單易懂。為防止難以理解，逐漸失去學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)在一開始建議他們不閱讀深刻而復(fù)雜的專業(yè)書籍，因為這樣復(fù)雜的書籍并不能真正達(dá)到掌握財經(jīng)知識的目的。當(dāng)然，為加深對財經(jīng)知識的學(xué)習(xí)，高中生具有一定的財經(jīng)知識水平后可以選擇從學(xué)習(xí)財經(jīng)知識另一重要途徑——圖書館借閱與財經(jīng)知識相關(guān)的書籍。只有這樣，高中生才能在不知不覺中獲得可靠的經(jīng)濟知識，并正向影響他們的經(jīng)濟生活。

2.高中生學(xué)習(xí)財經(jīng)知識的重要意義

目前父母們大量的時間和金錢被投入在作為獨生子女的高中生孩子身上，為滿足他們的物質(zhì)需求，通常會每個月給他們一大筆零用錢。但從實際情況來看，很多高中生在花費多少錢上缺乏良好的財務(wù)實踐，并沒有合理的計劃去消費他們擁有的錢，特別是熱衷于網(wǎng)上貸款但無法償還的個別高中生，不僅承擔(dān)了嚴(yán)重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，正常的學(xué)習(xí)生活也受到大多因素的干擾。此外，許多認(rèn)為它根本不重要的高中生不重視對財經(jīng)知識的學(xué)習(xí)，覺得學(xué)不學(xué)對自己的經(jīng)濟生活影響不大，在資金支出方面這對高中生而言會遇到很多問題，也會給未來的資金管理帶來問題。因此，為了高中生身心健康發(fā)展和更好地適應(yīng)社會和時代的發(fā)展，要求高中生加強學(xué)習(xí)財經(jīng)知識，妥善管理經(jīng)濟生活，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

3.財經(jīng)知識對中學(xué)生經(jīng)濟行為的影響

目前高中生的經(jīng)濟行為是關(guān)注物質(zhì)消費，如服裝經(jīng)濟消費，生活交往經(jīng)濟消費等。有不同程度的攀比心理;具有財務(wù)意識，但缺乏財經(jīng)知識。高中生未來的發(fā)展會受到一定的負(fù)面影響，如果高中生養(yǎng)成了攀比心理，故一定防范畸形的消費觀念的產(chǎn)生。因此，加強財經(jīng)知識學(xué)習(xí)對中學(xué)生的經(jīng)濟行為有積極影響。

（1）幫助樹立正確的理財理念

出于響應(yīng)相關(guān)教育部門的號召：關(guān)注、引導(dǎo)并規(guī)范高中生的經(jīng)濟行為。為了培養(yǎng)清楚認(rèn)識到財經(jīng)理念重要性和具有財經(jīng)知識的綜合素質(zhì)人才，我國大多數(shù)高中對在校生進行財經(jīng)觀念和知識的教育。高中生通過學(xué)習(xí)財經(jīng)觀念和知識可以判斷自己經(jīng)濟行為的正確錯誤與否，并總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓(xùn)。同時在課堂上能夠更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，不斷豐富自己也滿足高中要求的財經(jīng)知識。在進行具體的消費活動時，收益與風(fēng)險成正比例的關(guān)系洞然于心，決不相信并購買“風(fēng)險極低但收益很高”的理財產(chǎn)品，提高篩選理財產(chǎn)品的能力，最終做出正確的經(jīng)濟行為決定。

（2）幫助減少盲目消費的經(jīng)濟行為

作為心智培養(yǎng)重要階段的高中生一方面在課堂上認(rèn)真地學(xué)習(xí)財經(jīng)知識，一方面通過不斷的生活消費實踐，可以快速培養(yǎng)和掌握起財經(jīng)管理知識和財務(wù)管理能力，了解財務(wù)管理各個方面的特點后，盲目消費經(jīng)濟行為的次數(shù)就會相應(yīng)減少，這對他們未來發(fā)展起到積極作用，從而滿足國家對人才的需求，為未來國家的發(fā)展提供自己的力量。同時，為了學(xué)習(xí)必要的財經(jīng)知識，學(xué)生向社會和財經(jīng)企業(yè)申請更多實踐機會，訪問財經(jīng)機構(gòu)，可以幫助他們理解各類商業(yè)企業(yè)簡單的財經(jīng)交易，了解財經(jīng)企業(yè)的工作情況和不同行業(yè)企業(yè)的運作模式。

（3）幫助強化自我正確的消費經(jīng)濟行為

為增強財務(wù)管理能力，積累投資和財產(chǎn)增值的經(jīng)驗，高中生們在上學(xué)時期接受財經(jīng)知識教育后可以開設(shè)自己的銀行甚至基金賬戶，購買適當(dāng)?shù)睦碡敭a(chǎn)品與服務(wù)，規(guī)范自己的消費行為，不用在不必要的地方浪費錢，真正把錢用在充實他們精神世界的學(xué)習(xí)用品和書本的購買上，從而實現(xiàn)道德，知識，身體和審美勞動的全面發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。強化自我正確的消費經(jīng)濟行為，學(xué)會管理你的零用錢并合理消費應(yīng)該從小開始培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉鎮(zhèn)瑋.淺談財經(jīng)知識對高中生經(jīng)濟生活的影響[J].現(xiàn)代商業(yè)，2017（35）：176-177.

[2]劉晨宇.生活中高中生接觸財經(jīng)理財知識的途徑探討[J].時代財經(jīng)，201 6，（30）：248.

作者簡介：

李思潼（2000 -）男，漢族，四川成都人，高三在讀，思維活躍，動手能力強，對財經(jīng)類專業(yè)具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情.